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        德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

        2021-07-27 17:29:59虎曉能
        新課程·上旬 2021年51期
        關(guān)鍵詞:重要性德育小學(xué)語(yǔ)文

        虎曉能

        摘 要:新課標(biāo)指出,作為教書(shū)育人的主體,廣大教育者必須立足于學(xué)科教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),深入挖掘其德育價(jià)值,只有在教學(xué)活動(dòng)中全面落實(shí)“教書(shū)”與“育人”的基本要求,才能促進(jìn)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有效性的提升,從而將其教育價(jià)值發(fā)揮得淋漓盡致。而在這之前,廣大教育者首先要明確德育在學(xué)科教學(xué)中的重要性,這樣才能切實(shí)做到有的放矢,進(jìn)一步確保教育活動(dòng)的高效實(shí)施?;诖?,從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)入手,具體闡述了德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性及其滲透策略。

        關(guān)鍵詞:德育;小學(xué)語(yǔ)文;重要性

        在素質(zhì)教育大力推廣的影響下,德育的重要地位日益突出,加強(qiáng)德育與學(xué)科教學(xué)的深度融合已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要想在教學(xué)行為上落實(shí)德育滲透的實(shí)際要求,首先就要從意識(shí)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,充分認(rèn)識(shí)到德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性和必要性,這樣才能為德育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合發(fā)展提供可靠的保障。

        一、德育是實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的基本前提

        從根本目標(biāo)來(lái)看,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是通過(guò)多樣性的語(yǔ)文知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育、愛(ài)國(guó)教育和思想教育,促使學(xué)生的思想受到啟迪,心靈得到凈化,從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和良性發(fā)展。[1]而德育的滲透恰好能夠滿足思想教育的實(shí)際需求,通過(guò)德育,學(xué)生的思想觀念和行為意識(shí)能夠得到規(guī)范,道德素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷也能顯著增強(qiáng),這對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目標(biāo)是極為有利的。為此,語(yǔ)文教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的德育素材進(jìn)行深入挖掘,充分發(fā)揮德育的價(jià)值引領(lǐng)和思想啟迪的作用,將德育滲透到語(yǔ)文知識(shí)傳授的過(guò)程中,促使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),也能形成正確的思想觀念和道德觀念,從而達(dá)到一舉兩得的目的。以《小英雄雨來(lái)》為例,作為愛(ài)國(guó)主義教育的典型素材,這篇文章的德育價(jià)值巨大,因此教師可以對(duì)其進(jìn)行深入挖掘,引導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)國(guó)主義精神的本質(zhì)內(nèi)涵,并提出有效問(wèn)題,如“你認(rèn)為哪些行為是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)?”“小雨來(lái)的哪些品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的?”,這樣便能在無(wú)形中將愛(ài)國(guó)主義教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中,從而強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

        二、德育是增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的重要保障

        德育要求教育者必須立足于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取針對(duì)性的教育方法,從而更好地滿足學(xué)生增強(qiáng)德行情懷的實(shí)際需要。因此,將德育滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,能夠使教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),在增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)性的同時(shí),也能更好地落實(shí)教學(xué)主體要求,從而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。[2]因此,在實(shí)際教學(xué)中,語(yǔ)文教師必須全面掌握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定合理的教學(xué)方案,并滲透符合學(xué)生心理特點(diǎn)的德育,促使德育和語(yǔ)文教學(xué)都能圍繞學(xué)生展開(kāi),從而落實(shí)有效性教學(xué)的基本要求。以《慈母情深》為例,要想讓學(xué)生更好地體會(huì)母愛(ài)的偉大,強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí),語(yǔ)文教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化情境,讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的形式還原生活場(chǎng)景,以此體會(huì)母親的不易,從而強(qiáng)化學(xué)生的情感認(rèn)知。這種教學(xué)模式不僅突出了學(xué)生的主體地位,還將學(xué)生的生活經(jīng)歷融入語(yǔ)文教學(xué)和德育的過(guò)程中,這對(duì)增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效性是十分重要的。

        三、德育是優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系的必要條件

        德育活動(dòng)的組織形式是多種多樣的,除了理論教育以外,還包括實(shí)踐教育,將其與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合,有助于增加語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)的比重,在幫助學(xué)生完成知識(shí)內(nèi)化的同時(shí),也能促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)體系的優(yōu)化與完善,從而更好地滿足學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)際需要。鑒于此,語(yǔ)文教師必須充分發(fā)揮德育的作用與優(yōu)勢(shì),組織學(xué)生開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí),同時(shí)借助實(shí)踐活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操。[3]以《雷鋒叔叔,你在哪里》為例,為了讓學(xué)生更好地了解“雷鋒精神”,教師可以組織學(xué)生參加“為人民服務(wù)”的社會(huì)公益活動(dòng),讓學(xué)生到紅十字會(huì)、社區(qū)等場(chǎng)所做一些力所能及的事

        情,通過(guò)身體力行的方式踐行“雷鋒精神”,促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到改造生活的過(guò)程中,并在此過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀念,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

        綜上所述,德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,不論是從教學(xué)效果的層面,還是從學(xué)生能力發(fā)展的角度來(lái)看,德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透都是十分必要的。因此,廣大語(yǔ)文教師必須發(fā)揮自身的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì),充分挖掘語(yǔ)文教學(xué)中的德育資源,通過(guò)有效的教學(xué)方法增強(qiáng)德育的整體效果,以便達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需要。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉玲.淺談德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中的重要性[J].中華少年,2018,4(24):53-54.

        [2]劉麗蓉.淺談德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性[J].讀與寫(xiě),2019,15(31):65-66.

        [3]沈麗君.淺議德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性[J].語(yǔ)文課內(nèi)外,2019,9(5):114.

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