張藝耀

摘 要：落實“雙減”政策、采取五項管理、提供課后服務活動，這樣既減輕了家長的壓力，又豐富了學生的課后生活，注重了學生的精神文化和德育培養(yǎng)。

關鍵詞：“雙減”;五項管理;課后服務

教育應當堅持立德樹人。樹人先樹德，一個人只有擁有正確的“三觀”，才能更好地立足社會。而現(xiàn)階段，家長和教師常常忽略學生的實際情況，利用補課以及題海戰(zhàn)術提高學生的成績。這樣就大大增加了學生的負擔以及家庭的日常開銷，也阻礙了學生在玩中發(fā)現(xiàn)知識、在玩中提高創(chuàng)造力、在玩中學會積累、在玩中學會互幫互助等很多天性。

一、“雙減”政策

學生天性愛玩，那么怎樣讓學生在玩中學到知識，怎樣把玩融入課堂提高課堂的學習效率，以及怎樣把學生的學科文化素養(yǎng)潛移默化地代入課堂中去，這是目前我們應該認真思考并努力解決的問題。

“雙減”政策一方面減輕了義務教育階段學生的作業(yè)負擔，讓學生盡量在學校完成作業(yè)，不留家庭作業(yè)，減輕家長的負擔，讓學生課下有更多的時間去做自己喜歡的事情，培養(yǎng)更多的興趣愛好，拓展學生的課下學習空間，增強學生的自主創(chuàng)造能力。另一方面減輕了家庭的經(jīng)濟壓力，讓學生有更多的機會去支配自己的時間，而不是只注重成績。因為一個成功的人不僅僅是擁有高超的專業(yè)技能，更要擁有健全的人格?！半p減”政策可以減輕學生的壓力，提高學生在學校的學習效率，騰出課外時間，激發(fā)學生的其他興趣，提高學生的文化素養(yǎng)，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好青年。

二、五項管理

“少年強則國家強”。2021年5月，國務院教育督導委員會辦公室要求各省（區(qū)、市）中小學校開展“五項管理”工作，加大對青少年的培養(yǎng)。我們認真研讀，做了深刻的理解并認真執(zhí)行。

五項管理要求：（1）精選作業(yè)內(nèi)容，控制作業(yè)總量。作為一名小學數(shù)學教師，我嚴格按照上級的指示，加強自己的專業(yè)知識，精準備課，通過游戲、多媒體等方式提高課堂效率，把枯燥的課堂變得生動有趣，并根據(jù)學生的學習情況進行指導。而且我會以身作則，把積極向上的行為帶到課堂中，感染每一個學生，讓他們做積極陽光的人，讓溫暖的陽光灑遍校園。（2）合理安排上學時間，確保每個學生充足睡眠、精神飽滿地迎接每一天。只有擁有健康的身體，才能更好地發(fā)揮自己的所長，才能更好地為國家做貢獻。所以，我校嚴格把控上下學及午休時間，課下、課中時間，在確保學生安全的前提下，使學生擁有充足的休息時間。（3）禁止帶手機入校及課堂。研究表明，學生看手機每天超過3小時，大腦智力和記憶力就會受到影響。所以嚴禁學生帶手機進校園及課堂。（4）學校組織“讀書角”“讀書走廊”活動，便于學生從課外讀物中吸取更多知識?！白x萬卷書，行萬里路?！弊x的書多了，眼界就開闊了，足不出戶，就能看到大千世界，如雄偉高大的故宮、秀麗神奇的黃山奇石、舉世聞名的敦煌莫高窟等。書籍是人類進步的階梯，書籍可以打開我們的格局。所以，我們要營造良好的讀書氛圍，讓學生愛上讀書，讓書籍開闊學生的眼界，豐富學生的內(nèi)心，提升學生的品質。（5）體質管理。一個人要想做成一件事，要有勇往直前的魄力、堅定的意志力，要有膽有識、有勇有謀……但是前提是要有一個健康的身體來支撐我們完成理想?！半p減”政策實施后，學生擁有充足的課后時間參加體育活動，進行體育鍛煉。

三、課后服務

“課后服務”不僅僅是看護學生，更多的是培養(yǎng)學生更多的興趣，利用有限的時間鞏固學生學過的知識，溫習新的知識，達到在校期間“溫故知新”并減少家長的課下輔導負擔?！罢n后服務”中，學校設置了讀書角、體育項目、書法、舞蹈、科普活動、法律競答辯論賽、兒童影視劇等多種項目，使學生在教師的陪同下開闊眼界，鍛煉動手能力，培養(yǎng)愛國意識和法律意識。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)學生自主學習意識增強，自主制訂學習計劃的能力增強，對法律的認知能力增強，主動幫助其他同學的意識也大大提高，主動遵守校園規(guī)章制度，而且文體等活動也深受學生的喜愛。學生的笑容更加燦爛，身心更加健康，他們更加陽光、自信、熱愛生活。

參考文獻：

[1]師聞.中辦國辦印發(fā)“雙減”意見切實為學生減負[J].河南教育（教師教育版），2021（8）.

[2]邱連英.小學課后服務中的校本課程[J].教學與管理（小學版），2021（5）：36.

[3]韓永新.做好課后服務讓教育更有溫度[J].中小學校長，2021（3）：26.

[4]劉運喜.落實“雙減”關鍵在課堂[J].甘肅教育，2021（15）：58.

[5]張文超.學校課后服務實施的理念傾向與改進路向[J].教學與管理（小學版），2021（7）：25.