2018年19期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點
- 辦好教育事業(yè)是全社會共同的責(zé)任
- 警惕教師隊伍建設(shè)中的精英化傾向
- “推門聽課”關(guān)鍵是要聽出實效
- 重塑勞動教育理念正當(dāng)時
- 應(yīng)遵循作業(yè)設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性
- 安心上課為何成了一線教師的奢望
- 破解技工荒不只是職業(yè)教育的事
- 誰來關(guān)注寄宿學(xué)校里的“留守兒童”
- 小學(xué)一年級實現(xiàn)“零起點”教學(xué)意義重大
- 校本培訓(xùn)切忌短期化和空心化
- 堅持把立德樹人作為根本任務(wù) 切實加強(qiáng)中小學(xué)課程教材建設(shè)
- 從做衣服、烹飪到玩轉(zhuǎn)計算機(jī)、高科技
- 堅持成就夢想
- “小飯桌”需要“大監(jiān)管”
- 在文本中騰挪翔舞
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化校本化建設(shè)的實踐與思考
- 放飛民族復(fù)興夢想 做好家國情懷教育
- 包容監(jiān)督并舉托管班才能遠(yuǎn)行
- 別讓無證“小飯桌”落滿灰塵
管理
- “家校共建、家校合育”模式研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的重要性
- 甘肅省教育電子政務(wù)建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀及建議
- 發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢 做好課后服務(wù)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育研究
- 加強(qiáng)學(xué)校美育 實現(xiàn)全面發(fā)展
- 創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的探索
- 中小學(xué)普及國防教育知識的途徑與方式探究
- 小學(xué)生德育工作存在的問題及對策
- 農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀缺失的原因及對策
- 創(chuàng)新拓展德育載體 培養(yǎng)學(xué)生知行合一
- 以人為本教育理念下中學(xué)生思想教育工作的探索
- 加強(qiáng)民族地區(qū)思想政治教育研究的意義
- 試析信息網(wǎng)絡(luò)下高中學(xué)校管理模式的創(chuàng)新
- 新時期提高幼兒教師素質(zhì)的有效途徑
- 如何做好幼兒園保教員工作
- 幼兒心理健康教育策略探究
- 讓留守兒童享有幸?？鞓返耐?/a>
- 談積極心理學(xué)視角下的農(nóng)村留守學(xué)生心理健康教育
- “一生一檔”模式下的心理健康輔導(dǎo)策略
- 青少年逆反心理的成因及對策
- 淺談小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展
- 巧用QQ群做好班級管理工作
- 班主任日常管理中的語言技巧
- 淺談學(xué)生的自主管理
- 學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略
- “以人為本”理念在班級管理中的滲透
- 讓考生在家門口考研
- 藝術(shù)生高考前進(jìn)行校外專業(yè)集訓(xùn)問題研究
教研
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)能力的思考
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文創(chuàng)新教學(xué)初探
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生文學(xué)底蘊(yùn)的塑造
- 滲透數(shù)學(xué)文化 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中如何滲透社會主義核心價值觀
- 互聯(lián)網(wǎng)對鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育的作用
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的必要性及方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略
- 淺析語文學(xué)科對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 高中數(shù)學(xué)閱讀材料選取的原則及編寫建議
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何貫徹“以人為本”的教育理念
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 促進(jìn)口語交際
- 高中英語短文改錯的教學(xué)策略
- 交互式電子白板應(yīng)用探究
- 初中思想品德教學(xué)中情感教育的實施
- 信息技術(shù)與思想品德教學(xué)整合的幾個原則
- 摭談時事政治教育與高中政治教學(xué)的結(jié)合
- 高中音樂教學(xué)“八字訣”
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價方式探析
- 快樂教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)初探
- 幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法
- 對農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動材料投放的思考
- 幼兒園科學(xué)探究區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則與方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效評價
- 如何在課堂教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)
- 本土化“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式初探
- 分層教學(xué)模式探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)的概念、意義及在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建“鄉(xiāng)土+課程”游戲模式 夯實“游戲+互動”實踐基地
- 兒童文學(xué)作品教學(xué)之我見
- 影響小學(xué)生課外閱讀的因素分析及對策
- 農(nóng)村小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性探究
- 新課改下提高高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何從低效走向高效
- 深度反思 對癥下藥
- 九年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的問題及對策
- 多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中思想品德教學(xué)存在的問題及對策
- 詩歌的幾種啟示義
- 淺談幼兒文學(xué)的語言特色
課堂
- 語文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化資源的有效利用
- 語文高效課堂的四大導(dǎo)入范式
- 吟之誦之 入境入情
- 亮出筆尖的力量
- 初中語文教學(xué)中影視資源的應(yīng)用策略
- 談初中語文“長文短教”的切入方法
- 語文教學(xué)中讀寫融合的策略
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生估算意識的培養(yǎng)
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探究
- 構(gòu)建以人為本教學(xué)模式 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 自助合作探究模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高化學(xué)教學(xué)效率的實踐思考
- 中學(xué)化學(xué)實驗中如何做好環(huán)境保護(hù)
- 優(yōu)化高中化學(xué)實驗教學(xué)的幾點做法
- 優(yōu)化教學(xué)方法提高教學(xué)效率
- 初中生物教學(xué)中滲透安全教育的策略
- 減負(fù)與高效
- 摭談幼兒園音樂教育活動的開展