張燕

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué)；快樂校園；創(chuàng)建途徑

【中圖分類號】 G471 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）19—0028—01

特色學(xué)校建設(shè)是教育改革的系統(tǒng)工程，有助于深化素質(zhì)教育，加快學(xué)校教學(xué)改革進(jìn)程。創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校，能夠更好地滿足教育教學(xué)發(fā)展的需求，形成符合農(nóng)村小學(xué)特色化發(fā)展的模式，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。農(nóng)村小學(xué)生受地域環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等多方面因素的限制，面臨的壓力相對較大。農(nóng)村小學(xué)可以以“快樂校園”為發(fā)展方向進(jìn)行特色學(xué)校建設(shè)，在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、 農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的創(chuàng)建思路

1.落實立德樹人根本任務(wù)，以“健康、快樂”為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生個性化目標(biāo)的實現(xiàn)，堅持“教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面發(fā)展”的學(xué)校建設(shè)模式，在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.創(chuàng)新特色學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)校服務(wù)理念，健全特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)章制度，在學(xué)校內(nèi)部形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。同時，在特色學(xué)校建設(shè)中要將教學(xué)資源高效地整合和利用起來，開展有特色的校園活動，形成良好的校園文化氛圍。

3.在農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的建設(shè)中，要堅持按部就班、循序漸進(jìn)的原則，堅持特色項目引進(jìn)、特色學(xué)校模型構(gòu)建、特色學(xué)校建立的基本思路。

二、 農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的創(chuàng)建途徑

1.提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的建設(shè)，需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍作為支撐。為此，學(xué)校要不斷提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)特色化教師隊伍的建設(shè)。第一，學(xué)校的教師隊伍可由專職教師、有專業(yè)技能的教師、外聘教師、專家學(xué)者、有藝術(shù)特長的社會人士幾部分構(gòu)成。學(xué)校要定期對這幾類教師進(jìn)行引導(dǎo)，開展特色化的教研活動，使教師隊伍實現(xiàn)特色化發(fā)展，這樣才能為農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的創(chuàng)建提供堅實的保障。第二，定期召開教學(xué)管理會議，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)特色學(xué)校的建設(shè)需求提出具體的教學(xué)管理要求，并嚴(yán)格跟進(jìn)落實情況。第三，組織教師參加市區(qū)的教研培訓(xùn)，結(jié)合課程改革后的課標(biāo)和教材進(jìn)行特色教學(xué)理論和方法的構(gòu)建，使教師能夠用新的理論知識武裝自己，引導(dǎo)教師以“快樂校園”為主題進(jìn)行論文撰寫，以科研帶動教學(xué)，為特色學(xué)校的構(gòu)建提供理論保障。

2.改善校園環(huán)境，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活影響非常大，農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的創(chuàng)建，要求改善原有的校園環(huán)境，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的實際情況進(jìn)行校園文化、校園設(shè)施的特色化建設(shè)，為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。農(nóng)村小學(xué)具有自己的特色，農(nóng)村小學(xué)“快樂校園”特色學(xué)校的建設(shè)要堅持因地制宜的原則，將學(xué)校的教學(xué)管理、內(nèi)外部環(huán)境等進(jìn)行重新設(shè)計和布置，如設(shè)置音樂教室、舞蹈教室、體育教室、美術(shù)室、圖書室等。同時，要保證這些教室中相關(guān)設(shè)施設(shè)備的齊全和先進(jìn)。只有這樣，才能夠營造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，真正地實現(xiàn)寓教于樂。

3.實施全面管理，提高“快樂校園”創(chuàng)建質(zhì)量。要根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實際情況、學(xué)生和教師的特點(diǎn)進(jìn)行特色學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的確定。班主任要充分了解學(xué)生的實際情況，組織學(xué)生積極選擇活動項目，確定參加活動的人員數(shù)量。在活動組建立之后，教師要組織學(xué)生按時定期參加自己所選擇的活動，活動指導(dǎo)教師要確保充足的指導(dǎo)時間，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在活動內(nèi)容、活動時間、參與人員確定之后，還要確定活動的地點(diǎn)，活動地點(diǎn)最好選擇在安靜的地方，不易受外界的干擾，這樣才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每個教師的教學(xué)特長是不同的，學(xué)校要發(fā)揮教師的特長，使其能夠輔導(dǎo)好每個組的課外活動。教師在具體的教學(xué)中，要對輔導(dǎo)內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，以保證輔導(dǎo)效果，還要根據(jù)每個組學(xué)生的實際情況和自身的教學(xué)特長進(jìn)行輔導(dǎo)目標(biāo)的確定。在確定輔導(dǎo)目標(biāo)之后，要制定檢查和考核計劃，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的考查，并在學(xué)期結(jié)束之后按照之前確定的目標(biāo)對本組的落實情況進(jìn)行評估。

（本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“關(guān)于創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué) ‘快樂校園特色學(xué)校的實踐與研究” 研究成果之一，課題立項號：GS[2017]GHB2267）

編輯：孟 剛