張慧

摘要：結(jié)合近四年來我在農(nóng)村教學(xué)中的感受，就如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣這一問題，作以下淺顯的分析與研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；語文學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0141-01

小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，想要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是小學(xué)語文教學(xué)的最主要任務(wù)之一。怎樣提高學(xué)生的閱讀和寫作水平？怎樣讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣和提高學(xué)習(xí)成績呢？這些問題總是縈繞著我，所以我會(huì)利用閑暇時(shí)間去查閱書籍資料，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的村小教學(xué)中，一般都只重視書本的知識(shí)，往往忽略了能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和設(shè)備的欠缺大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，隨著農(nóng)村土地的減少，進(jìn)城打工人員較多，導(dǎo)致農(nóng)村大多數(shù)學(xué)生都屬于留守兒童，長期缺乏父母的正確的指導(dǎo)，使他們?cè)趹?yīng)對(duì)問題時(shí)不知所措，得不到正確的指引。對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣更是匱乏，基于這些問題的出現(xiàn)，我利用課間時(shí)間多次與我校有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流請(qǐng)教，中午休息，去圖書室翻閱相關(guān)資料，查找案例。結(jié)合近四年來我在農(nóng)村教學(xué)中的感受，就如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣這一問題，作以下淺顯的分析與研究。

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起好奇

經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)積累，我覺得要想使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣，首先要引起學(xué)生的好奇。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的推廣，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到課堂中，使教學(xué)過程顯得更加形象生動(dòng)、直觀明了。因?yàn)樵谵r(nóng)村，有很多的孩子都沒怎么見過電腦，當(dāng)老師運(yùn)用多媒體講課時(shí)，極大的引起了他們的好奇心，增強(qiáng)注意力。還記得我在教學(xué)《草原》一課時(shí)，會(huì)先讓學(xué)生欣賞歌曲《美麗的草原我的家》，接著又讓學(xué)生欣賞幾組草原風(fēng)光的圖片，從藍(lán)天、白云、一望無際的大草原、牛羊這些景物讓學(xué)生們感受草原美景，看到同學(xué)們被草原景色深深吸引后，我會(huì)緊接著說：這么美的景色真是令人陶醉?。∧敲?，我們今天就和老舍爺爺一起走進(jìn)大草原，來親自感受這如詩如畫的草原風(fēng)光吧！然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)生課堂氣氛很活躍，回答問題也很積極，我自認(rèn)為這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生印象深刻，在課后，我還會(huì)和學(xué)生一起搜集草原風(fēng)光、草原風(fēng)情的圖片等，讓學(xué)生回家后向家長介紹草原，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的能力，也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。使學(xué)生真切地感受到語文知識(shí)的廣泛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.說演結(jié)合，激發(fā)興趣

我認(rèn)為我們教師在語文教學(xué)過程中，要多方面的為學(xué)生創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予肯定，使學(xué)生在享受成功快樂的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。于是我會(huì)經(jīng)常在班級(jí)開展形式多樣的興趣活動(dòng)，如故事會(huì)、詞語接龍、寫字比賽等，還有學(xué)校每次舉行的大隊(duì)會(huì)活動(dòng)，我都會(huì)讓學(xué)生們踴躍參加，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，在成功中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。如我在教學(xué)《將相和》一課時(shí)，要求學(xué)生把這個(gè)故事講給家人聽的同時(shí)，又排練了課本劇，讓學(xué)生親自演繹課文中的人物，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，并把自己的感受寫下來或者說給家人聽。這樣既表現(xiàn)了自己的才能，也看到自己的成績。真正使學(xué)生從中得到心理上的滿足，增強(qiáng)自信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

3.不斷創(chuàng)新，貴在課外

當(dāng)今社會(huì)變化萬千，知識(shí)更新速度明顯加快，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的書本知識(shí)，要想在生活中得以應(yīng)用，那么就必須開展豐富多彩語文課外實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)槲宜趯W(xué)校是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生們都是來自農(nóng)村的留守兒童，他們膽小怕事，課上回答問題也不踴躍，甚至有的家庭作業(yè)都完不成，面對(duì)這種情況，我很是著急，于是我就在班上成立了朗讀小組、講故事等，利用課余時(shí)間，以朗讀課內(nèi)文章和課外文章為主，這樣即提高了學(xué)生的朗讀水平，也讀懂了課文的內(nèi)容。寒假和暑假時(shí)期，我還會(huì)推薦學(xué)生讀一些課外讀物，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀寫能力。

4.尊重學(xué)生，巧妙鼓勵(lì)

在語文課上，鼓勵(lì)有時(shí)候并不見得會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，如果鼓勵(lì)語運(yùn)用不當(dāng)，還會(huì)適得其反。因?yàn)?，逆反心理?huì)使有些同學(xué)對(duì)此不屑一顧。這就需要教師適時(shí)、巧妙的運(yùn)用鼓勵(lì)語。不能一味的只說：你真棒，很好！之類的鼓勵(lì)語。"感人心者，莫先乎情"所以，教師的鼓勵(lì)語想要撥動(dòng)心弦，就要既溫暖又真誠，要真情流露，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

想要改善農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)，但我始終相信，只要我們持之以恒，刻苦鉆研，一定會(huì)逐漸改變現(xiàn)狀，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有良好的語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿希望、充滿興趣。只要有目標(biāo)，師生齊努力，我相信，不久的將來一定會(huì)使農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量有更大的進(jìn)步與提高！