李紀(jì)超

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任。各級黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂，維護(hù)教師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全。

教育是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，涉及學(xué)校、家庭、社會和政府等多個方面。當(dāng)前，在教育責(zé)任分擔(dān)方面缺乏一種清晰的認(rèn)知，大眾經(jīng)常把教育的事兒窄化成學(xué)校、教育部門的事：學(xué)生成績不好是教師不行，出了安全事故是學(xué)校失職，教育資源不均衡是主管部門不作為，等等。這種單向度的苛刻批評，固然對學(xué)校以及教育部門改進(jìn)現(xiàn)實工作有著積極的推動作用，但也因忽略了家庭教育、地方投入等其他關(guān)鍵要素，不利于從根本上解決問題，甚至造成教育生態(tài)的扭曲——教育者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰卻又百口難辯。