李勇 胡智翔

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)；國(guó)防教育；科技體育活動(dòng)課程；愛國(guó)主義精神；國(guó)防觀念

【中圖分類號(hào)】 G414 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）19—0029—01

科技體育活動(dòng)課程是目前中學(xué)開展國(guó)防教育工作的優(yōu)良平臺(tái)。在科技體育活動(dòng)課程中，采取“結(jié)合、滲透”的教育原則，穿插多種教育方式方法，融入國(guó)防教育內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神，還增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，同時(shí)又普及了國(guó)防教育知識(shí)和“三防”知識(shí)。那么，如何才能將國(guó)防教育有效地“結(jié)合、滲透”到科技體育活動(dòng)課程中呢？

一、結(jié)合與科技體育活動(dòng)有關(guān)的航空航天史學(xué)習(xí)，滲透國(guó)防教育

國(guó)防意識(shí)最深厚的思想基礎(chǔ)莫過(guò)于愛國(guó)主義精神。青少年有了對(duì)國(guó)家的強(qiáng)烈感情和責(zé)任感，才能維護(hù)和關(guān)注國(guó)家利益。參與航空模型活動(dòng)的學(xué)生，必然要接觸到對(duì)我國(guó)航空航天史的學(xué)習(xí)，而這些資料中包含著我國(guó)航空航天科技的艱難發(fā)展歷程，我國(guó)科學(xué)家為航空航天事業(yè)奮斗、戰(zhàn)斗英雄為保衛(wèi)祖國(guó)藍(lán)天獻(xiàn)身、航模運(yùn)動(dòng)健將勇奪世界冠軍的事跡等，這些對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是最最生動(dòng)、具體的愛國(guó)主義教育故事。例如，在學(xué)習(xí)制作模型火箭時(shí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到航天科技是一個(gè)國(guó)家科技進(jìn)步的標(biāo)志之一， “兩彈一星”精神和“載人航天”精神就是我國(guó)人民自強(qiáng)不息的精神，也是中國(guó)國(guó)防精神的重要體現(xiàn)；中國(guó)航天之父錢學(xué)森對(duì)我國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)乃至整個(gè)國(guó)防高科技事業(yè)的奠基性貢獻(xiàn)。通過(guò)這些愛國(guó)傳統(tǒng)、中國(guó)國(guó)情、新中國(guó)發(fā)展成就等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，激勵(lì)了青少年的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志，提高了國(guó)防意識(shí)。

二、結(jié)合科技體育競(jìng)賽交流活動(dòng)，組織開展與國(guó)防相關(guān)的主題時(shí)事評(píng)論、辯論，滲透國(guó)防權(quán)利和義務(wù)的教育

時(shí)事評(píng)論活動(dòng)是一種可普遍采用的加強(qiáng)國(guó)防教育的方法。對(duì)新聞報(bào)道中有關(guān)國(guó)防方面的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論，這樣可以增強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防法制觀念，使之能自覺履行國(guó)防建設(shè)的權(quán)利和義務(wù)。航模比賽交流活動(dòng)正是一個(gè)開展時(shí)事評(píng)論，增強(qiáng)國(guó)防觀念的優(yōu)良平臺(tái)。比如，在全國(guó)青少年“愛我海疆”艦船模型比賽活動(dòng)中，組織學(xué)生了解我國(guó)海軍派出護(hù)航艦艇編隊(duì)執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的事件。通過(guò)時(shí)事評(píng)論，分析國(guó)際形勢(shì)，幫助學(xué)生了解世界主要國(guó)家的海軍發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)了國(guó)防建設(shè)的緊迫感；同時(shí)也讓青少年了解了祖國(guó)的領(lǐng)海、國(guó)界線、邊界線；了解和掌握了諸如國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的一般含義，領(lǐng)土爭(zhēng)奪、島嶼爭(zhēng)端、海域糾紛的不同特征；更使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代國(guó)家的國(guó)際地位、尊嚴(yán)、榮譽(yù)、信譽(yù)、對(duì)外友好關(guān)系等，對(duì)國(guó)家的生存與發(fā)展都有著十分重大的影響，從而明白國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。再如，在“夢(mèng)想號(hào)”航空母艦船模制作比賽活動(dòng)中，開展 “我國(guó)的領(lǐng)土與主權(quán)”的評(píng)論，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局，使青少年認(rèn)清維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性；了解民族團(tuán)結(jié)是解決民族問(wèn)題的基本原則和根本政策，知道國(guó)家的生存與發(fā)展離不開國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定；也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家主權(quán)完整是每個(gè)公民的神圣使命；深刻體會(huì)到國(guó)防強(qiáng)弱與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安寧、人民利益的重要關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生長(zhǎng)大后關(guān)心支持國(guó)防建設(shè)，自覺履行國(guó)防義務(wù)的意識(shí)。無(wú)論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂(lè)業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國(guó)防，從而增強(qiáng)了國(guó)防觀念。

三、結(jié)合科技體育模型的制作與設(shè)計(jì)活動(dòng)課程，滲透基本的國(guó)防知識(shí)

國(guó)防常識(shí)是公民應(yīng)該了解和掌握的最基本的國(guó)防知識(shí)。青少年應(yīng)該了解我國(guó)武裝力量知識(shí)，如人民解放軍、武警部隊(duì)、民兵和預(yù)備役部隊(duì)的體制和主要職能等；了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，如現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的要求，防衛(wèi)作戰(zhàn)的一般原則等；更應(yīng)初步了解“三防”知識(shí)。而科技體育模型的制作與設(shè)計(jì)活動(dòng)課程，正好提供了一條讓學(xué)生學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的良好途徑。因?yàn)閷W(xué)生要制作出優(yōu)秀的靜態(tài)模型作品，就必須按真實(shí)兵器縮小比例，這就使得他們必須要學(xué)習(xí)更多的國(guó)外兵器知識(shí)，查找各種武器裝備的相關(guān)參數(shù)、性能，有時(shí)還需要收集有關(guān)兵器的圖片、書籍、軍事模型等資料，這些都可以極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于兵器知識(shí)的了解，尤為重要的是，在資料的查詢中，青少年還了解了一定的國(guó)際軍事動(dòng)態(tài)，世界各國(guó)的國(guó)防軍事力量的對(duì)比，并以當(dāng)前國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)為例，學(xué)到了“三防”知識(shí)。開始自己尋找了解并學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事知識(shí)、現(xiàn)代武器知識(shí)和現(xiàn)代防護(hù)知識(shí)。

編輯：陳富祥