王寶

【關(guān)鍵詞】 初中語文；創(chuàng)新教學(xué)；素質(zhì)；觀念；方法；閱讀；寫作

【中圖分類號】 G633.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）19—0055—01

語文教學(xué)離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新可以給語文教學(xué)帶來新的生機(jī)與活力。只有不斷創(chuàng)新，不斷注入活水，才能從整體上提升語文教學(xué)質(zhì)量。

一、提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新源泉

1.勇于實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，有效推行素質(zhì)教育。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識。作為教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。

3.為人師表，不斷提高自己的道德水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立德。在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會某些負(fù)面現(xiàn)象有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生；在舉止上，要時時處處為人師表。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，滲透創(chuàng)新教學(xué)

初中語文素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，在教學(xué)中，滲透創(chuàng)新教學(xué)，運(yùn)用“讀、議、講、練”的教學(xué)方法是最有效的?！白x”是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，把握好重難點(diǎn)，提出“讀”的提綱，同時要精讀、讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程。教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣，有效培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力； “講”是教師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥，教師對重點(diǎn)知識給予精講，及時對學(xué)生糾編、解疑；“練”是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。教師要及時反饋，及時補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識“鏈條”。

三、改變教學(xué)觀念，果敢大膽創(chuàng)新

建立一種“大語文”觀，讓單一的課本知識傳授變成多樣化的傳授，讓一言堂變成群言堂，鼓勵學(xué)生多動腦、多疑、多發(fā)現(xiàn)；在閱讀寫作方面要大膽嘗試、探索，出新成果；要讓學(xué)生完成從“學(xué)答”到“學(xué)問”的轉(zhuǎn)變；要在語文教學(xué)中創(chuàng)造性地進(jìn)行審美教育與道德教育。語文教學(xué)中有些題目有不同的答案，拿分段來說吧，面對一篇文章總得先分清層次脈絡(luò)，然后再理解賞析。一篇文章是一個多面體，不同學(xué)生從不同的角度理解，會劃出不同層次，只要有道理、合乎邏輯就要給予及時肯定，不要扼殺他們的創(chuàng)新能力。另外，閱讀一篇課文不應(yīng)拘泥于一種成型的看法，而應(yīng)多思考多琢磨，經(jīng)常從多角度來劃分層次，能使學(xué)生的思維嚴(yán)密、全面、深刻、靈活。推而廣之，看一切事物、事件、分析人物，也就都能從不同的角度去提煉、研究，以激起自己的創(chuàng)新意識。

四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，創(chuàng)新作文教學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地閱讀：一是指導(dǎo)學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。這是學(xué)生課外閱讀時間的標(biāo)志，可一期一訂，中途做必要修改，使其常新，保證切實(shí)可行。二是指導(dǎo)學(xué)生獲得基本閱讀方法。教給他們默讀深思、朗誦吟詠、背誦記 憶、精讀提煉、速讀獵取等方法，以達(dá)到開卷有益之目的。三是指導(dǎo)學(xué)生形成基本閱讀能力。在閱讀中必須從內(nèi)容到形式，從形式到內(nèi)容反復(fù)深化，并適時使用工具書。四是閱讀后要及時寫出體會、心得。五是指導(dǎo)學(xué)生適時檢查閱讀情況，從而到取得良好的效果。

作文只有“讀書萬卷”才能“行萬里路”，作文教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，筆者在作文訓(xùn)練中是這樣做的：一是提前明確協(xié)作任務(wù)，讓學(xué)生有充足的時間準(zhǔn)備材料。二是寫作時間不必局限于兩節(jié)課，可適當(dāng)推后。三是可改一周一篇為兩周一篇，以培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。四是為保證大面積提高寫作水平，必須加強(qiáng)檢查力度，增加交流次數(shù)，提高評析質(zhì)量。另外，還可借辦黑板報、手辦小報，向報社投稿等方法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高寫作水平。

創(chuàng)新教育是一個嶄新的課題，語文教學(xué)需要創(chuàng)新教育為它注入活力，讓它向更加正確、健康、文明的方向發(fā)展。只有把創(chuàng)新教育巧妙地融入語文教學(xué)，并從某種程序上指導(dǎo)語文教學(xué)，才能推進(jìn)語文教學(xué)整體改革，提高素質(zhì)教育水平。

編輯：馬德佳