張俊霞

【關(guān)鍵詞】 班級(jí)管理；QQ群；家校溝通；凝聚力；成長(zhǎng)檔案

【中圖分類號(hào)】 G626

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018） 19—0044—01

教育是一門科學(xué)，管理是一門藝術(shù)。處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開動(dòng)腦筋，探討如何通過營(yíng)造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級(jí)管理的水平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。那么，怎樣將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到班主任的班級(jí)管理工作中去，筆者在班主任工作中通過建立班級(jí)QQ群，進(jìn)行家?；?dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。QQ群以其方便、快捷、形象、直觀的特點(diǎn)，為學(xué)生及家長(zhǎng)之間搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。

一、巧用QQ群，促進(jìn)家校溝通

1.創(chuàng)建了教師與家長(zhǎng)溝通新形勢(shì)。以往教育中，只要是學(xué)生出了問題，要么教師進(jìn)行家訪，要么家長(zhǎng)被請(qǐng)到學(xué)校，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三面對(duì)質(zhì)，氣氛相當(dāng)沉重，如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，還會(huì)使家長(zhǎng)難堪，從而背上包袱，對(duì)學(xué)校和教師產(chǎn)生恐懼心理。而在QQ群中，雙方?jīng)]有了面對(duì)面的交流拘束，圍繞孩子的問題，各抒己見、暢所欲言。使交流更輕松、更自如。

2.QQ交流更快捷、更直觀、更方便、更實(shí)惠

（1）利用QQ及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)、校外新情況

家長(zhǎng)通過QQ平臺(tái)向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理、思想、行為習(xí)慣等情況。教師也可以了解學(xué)生在家是否將學(xué)校所學(xué)到的東西，諸如禮貌待人、尊老愛幼、寬容大度等優(yōu)秀品質(zhì)落到實(shí)處，有效做到家校聯(lián)合、雙管齊下，避免學(xué)生表里不一的行為。

（2）利用QQ群展示學(xué)生作品

教師可將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，書畫拍成相片傳到QQ群中，供全體家長(zhǎng)和學(xué)生欣賞。比如學(xué)生的作文寫得好，我會(huì)及時(shí)傳到群空間，讓所有家長(zhǎng)共同分享，家長(zhǎng)們你一眼我一語，贊美聲不斷。這樣使被表揚(yáng)者有榮譽(yù)感、成就感。同時(shí)也使其他學(xué)生和家長(zhǎng)受到感染，從而激發(fā)上進(jìn)心。

（3）利用QQ群，隨時(shí)解答疑惑

現(xiàn)在許多學(xué)校利用校訊通，以短信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送作業(yè)及相關(guān)信息，這樣教師單方的行為不利于家校溝通，許多家長(zhǎng)若有疑問要么打電話詢問，要么自己揣測(cè)，其實(shí)并沒有領(lǐng)會(huì)教師真正的意愿，這樣就給教師的工作帶來很多不必要的麻煩。而QQ群不僅能使家長(zhǎng)和學(xué)生更快捷向老師反映自己的疑慮和困惑。也能使教師更大面積地向家長(zhǎng)進(jìn)行解答，提高了教師工作效率。

3.利用QQ群加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)的凝聚力從表象上看是巧用一股無形的力量將全體學(xué)生擰成一股繩，但隱性的因素也不可忽視，那就是家長(zhǎng)。一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教師的定位和評(píng)價(jià)會(huì)深深影響到孩子。教師應(yīng)充分利用QQ群發(fā)自內(nèi)心地和家長(zhǎng)多溝通，以真心換取家長(zhǎng)的信賴與支持，讓家長(zhǎng)甘愿做我們管理孩子強(qiáng)有力的后盾。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可就等于在孩子心目中樹立的威信，從而使全體家長(zhǎng)和學(xué)生的心往一處想，勁兒往一處使，這樣才會(huì)有強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。

4.利用QQ群，方便家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。孩子是父母的第一任老師，一個(gè)孩子最大的幸福就是能有一個(gè)懂教育的父母。關(guān)于教育孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都傾注了所有的心血，可有時(shí)孩子的表現(xiàn)會(huì)讓我們覺得付出并沒有得到收獲，于是家長(zhǎng)們充滿了疑慮“究竟應(yīng)該如何教育孩子？”QQ群為家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流提供了一種全新的模式，群中家長(zhǎng)們你一言、我一語，暢所欲言，相互取取育兒經(jīng)，了解自己孩子和其他孩子的差距，相互探討，共同成長(zhǎng)。

二、利用QQ群，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

以往紙制的學(xué)生檔案袋，占地空間大，且不利于保存，同時(shí)還有一個(gè)缺點(diǎn)就是無法記錄一些動(dòng)態(tài)的資料。而QQ群就能彌補(bǔ)以上不足，記錄下學(xué)生在各種學(xué)?；顒?dòng)中留下的影像等成長(zhǎng)記錄。閑暇之余，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都可以重溫過去的美好記憶。同時(shí)班主任也能隨時(shí)進(jìn)行資料查找和收集，撰寫相關(guān)論文及材料。無論對(duì)教師、學(xué)生、還是家長(zhǎng)都是一筆巨大的財(cái)富。

三、利用QQ群，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)

1.有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流的過程中，教師會(huì)依據(jù)學(xué)生身上的問題對(duì)自己的教育及管理方式進(jìn)行反思，從而不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，做學(xué)習(xí)型，研究型教師。

2.有效提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。新時(shí)代的家長(zhǎng)除了要轉(zhuǎn)變教育觀念之外，更要有教育的藝術(shù)和方式、方法。在QQ群中，每位家長(zhǎng)在與教師及其他家長(zhǎng)的交流互動(dòng)中，反思自己的教育方式，從而更客觀、理智地看待孩子成長(zhǎng)中的問題，做到以平和、積極的心態(tài)投入到教育孩子的過程中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)一些順應(yīng)時(shí)代需求和孩子成長(zhǎng)需求的一些先進(jìn)的教育理念和方法，做一個(gè)合格的父母，和孩子共同成長(zhǎng)。

綜上所述，QQ群為班主任管理工作搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。在班級(jí)管理工作中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法經(jīng)常會(huì)起到事半功倍的效果，隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體技術(shù)的發(fā)展和學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)裝備的進(jìn)一步完善，信息技術(shù)必將為班級(jí)管理增光添彩，發(fā)揮不可估計(jì)的作用。

編輯：蔡揚(yáng)宗