許金蓉

【關(guān)鍵詞】 民族；思想政治；教育研究；人才；前提條件

【中圖分類號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）19—0034—01

習(xí)近平總書記在黨的十八屆三中全會(huì)上明確指出，要貫徹黨的民族政策，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須大力開展民族思想政治教育的研究。

一、國際局勢(shì)的變化，需要加強(qiáng)民族思想政治教育研究

習(xí)近平總書記在2014年中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議公報(bào)上提出：面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨要更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，更好維護(hù)和運(yùn)用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更好統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為，使我國社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。

首先，為了應(yīng)對(duì)國際局勢(shì)的變化對(duì)我國各族人民的團(tuán)結(jié)和邊疆地區(qū)的穩(wěn)定造成的不良影響，必須加強(qiáng)馬克思主義歷史唯物論和宗教觀的教育，樹立起民族地區(qū)，尤其是少數(shù)民族人民正確、科學(xué)的宗教觀，使他們能夠運(yùn)用正確、科學(xué)的宗教觀抵御和防范“三股勢(shì)力”向民族地區(qū)特別是對(duì)青少年的滲透，也能夠使他們清楚地認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的大家庭，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民過上了幸福安康的生活。其次，民族地區(qū)的好干部要做到特別清醒地明辨大是大非的立場(chǎng)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)特別堅(jiān)定、熱愛各族群眾的感情特別真誠；要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，大力培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部，優(yōu)秀的要放到重要領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。無論是少數(shù)民族干部還是漢族干部，都要以黨和國家的事業(yè)為重、以造福各族人民為先，齊心協(xié)力做好工作。

二、加強(qiáng)民族思想政治教育研究是民族地區(qū)培養(yǎng)建設(shè)性和創(chuàng)造性人才的前提條件

民族思想政治教育作為一種特殊的思想政治教育形態(tài)，既具有思想政治教育的一般性，又具有其自身的特殊性。其特殊性就表現(xiàn)在它的教育客體既可以是各族人民，也可以是民族地區(qū)主體民族中的個(gè)體或群體。

研究民族思想政治教育的特殊性，不僅要加強(qiáng)馬克思主義唯物史觀和宗教觀教育，也要將民族地區(qū)的人情和區(qū)情結(jié)合起來，還要將黨和國家關(guān)于民族地區(qū)發(fā)展和建設(shè)的政策、方針融入到一起，充分發(fā)揮民族地區(qū)人民的個(gè)性及優(yōu)勢(shì)，提出有針對(duì)性的措施，為民族地區(qū)培養(yǎng)出理論知識(shí)過硬、實(shí)踐水平較高的科技型人才、建設(shè)性人才和創(chuàng)造性人才。首先，各級(jí)政府不僅要加大資金投入力度，而且要配備高質(zhì)量和高素質(zhì)的技術(shù)型人才，以加強(qiáng)和改善民族地區(qū)艱苦的自然地理?xiàng)l件及惡劣環(huán)境的治理力度，為民族地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，各高校要加強(qiáng)民族學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)教育，提高他們的理論水平和內(nèi)在素養(yǎng)，以便為民族地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)輸送高素質(zhì)人才，使他們用所學(xué)到的理論知識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)教育和教化民族地區(qū)的人民大眾，為民族地區(qū)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部，也能使民族地區(qū)的人民意識(shí)到知識(shí)的重要性，能夠送自己的孩子到學(xué)校接受教育，改變下一代的命運(yùn)，為民族地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)提供智力支持；最后，地方各級(jí)政府也要積極響應(yīng)國家政策的號(hào)召，制定出相應(yīng)的優(yōu)惠和福利政策，盡可能多地吸引各級(jí)人才到邊疆、到民族地區(qū)、到基層去，尤其是要吸引少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)、回到基層，共同為民族地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為民族地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)奠定制度保障。

三、民族地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和繁榮發(fā)展需要加強(qiáng)民族思想政治教育研究

習(xí)近平總書記在2014年召開的中央民族工作會(huì)議暨國務(wù)院第六次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)講話中指出：處理好民族問題、做好民族工作，是關(guān)系祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事，是關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的大事，是關(guān)系國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。

在民族思想政治教育研究中，要把當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)與馬克思主義的民族觀、宗教觀、國家觀、文化觀和歷史觀教育結(jié)合起來，特別是要突出馬克思主義宗教觀和民族觀教育的作用，聯(lián)合民族思想政治教育主體和客體，大力發(fā)揮民族思想政治教育聯(lián)通體的介質(zhì)作用。

首先，政府組織人員編寫和刊印出適合不同群體、不同年齡段的思想政治教育客體使用的通俗易懂的馬克思主義宗教觀常識(shí)讀本或小冊(cè)子，供民族思想政治教育客體使用和閱讀，以加大傳播力度和教育范圍；其次，充分發(fā)揮民族思想政治教育主體在民族思想政治教育中的發(fā)動(dòng)性、導(dǎo)向性和誘導(dǎo)性作用，并結(jié)合民族思想政治教育客體的特點(diǎn)，為其解讀和宣講馬克思主義的宗教觀知識(shí)、民族觀知識(shí)和國家觀知識(shí)，以提高民族思想政治教育客體的政治覺悟，改善其自身的不足，提升其與極端宗教勢(shì)力對(duì)抗的政治覺醒和思想意識(shí)；最后，加強(qiáng)民族思想政治教育客體的心理健康教育，可以開展一些心理健康教育的講座，為他們傳遞健康的心理戰(zhàn)術(shù)，幫助他們面對(duì)極端宗教勢(shì)力誘惑時(shí)可以做出正確的應(yīng)對(duì)措施，或者組織一些可考驗(yàn)心理健康教育的活動(dòng)，以增強(qiáng)他們堅(jiān)強(qiáng)的反抗意志和堅(jiān)定的政治信念，為民族地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

編輯：蔡揚(yáng)宗