2017年13期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 應(yīng)用型大學(xué)如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知模式進(jìn)行分類培養(yǎng)李晶石燁應(yīng)用型大學(xué)如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知模式進(jìn)行分類培養(yǎng)
- 師范生學(xué)習(xí)普通話的性別差異
- “團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)”在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育中的應(yīng)用
- 習(xí)題講評課“兩步六環(huán)節(jié)”教學(xué)法初探
- 淺談創(chuàng)建和諧校園的策略研究
- 學(xué)前教育要重視幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 開展幼兒園的莆仙民俗文化課程之我見
- 互聯(lián)網(wǎng)+視角下的全民創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系研究
- 淺談新時(shí)期自學(xué)考試如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源
- 模擬法庭教學(xué)法在中職《旅游法規(guī)》教學(xué)中的運(yùn)用
- 以國學(xué)經(jīng)典化人，提高農(nóng)村小學(xué)行為教育的有效性
- 幼兒園課程游戲化與幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的策略探討
- 基于校園網(wǎng)構(gòu)建適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的網(wǎng)絡(luò)教育體系
- 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的質(zhì)性研究
- 實(shí)踐：讓DIY更精彩
- 創(chuàng)客教育發(fā)展的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)
- 幼兒園角色游戲設(shè)計(jì)的有效方法
- 探究新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的作用
- 廣西三江侗族建筑在現(xiàn)代建筑中的傳承發(fā)展研究
- 法理學(xué)教學(xué)思維、教學(xué)內(nèi)容及其方法的改革與實(shí)踐
- 巧用心理效應(yīng)，打開心靈之窗
- 課程教學(xué)方法探究之《葉柵理論》
- 校企合作共促工作室實(shí)踐教學(xué)初探
- 淺析以就業(yè)為導(dǎo)向的旅游政策法規(guī)課程教學(xué)模式分析
- 淺析慕課在心理測量課程中的應(yīng)用
- 多元文化視角下的高校傳統(tǒng)文化傳承調(diào)查
- 初中生說話能力的培養(yǎng)
- 幸福教育視域下的小學(xué)校園文化建設(shè)
- 構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育“三全育人”新格局研究
- 對課堂教學(xué)模式改革的點(diǎn)滴思考
- 基于嶺南文化傳承視角下幼兒園特色園本課程構(gòu)建研究
- 試論家園互動對幼兒教育的影響
- “錯位”的教學(xué)藝術(shù)
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)踐—理論—實(shí)踐法的運(yùn)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下本科管理學(xué)教學(xué)改革探討
- 幼兒心理健康教育的家園合作分析
- 綜合實(shí)踐活動中的“方法指導(dǎo)”
- 職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的途徑
- 中小學(xué)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 論茨威格的反戰(zhàn)精神
- 交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 減少幼兒區(qū)域活動沖突的思考
- 幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)在課程中的價(jià)值
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下教師專業(yè)發(fā)展踐行的研究
- 獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程改革研究
- 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂對初中社會學(xué)科教學(xué)的實(shí)用性的思考
- 學(xué)前教育中的家庭教育淺談
- 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)和分組循環(huán)教學(xué)法的比較
教改·教研
- 如何在低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的能力
- 高中語文課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本教學(xué)資源探索
- 環(huán)境教育在小學(xué)語文教育中的滲透
- 高中語文教學(xué)中審美能力培養(yǎng)探索
- 小學(xué)寫字教學(xué)存在的問題及策略研究
- 歷史教什么？
- 重建初中語文課堂文化
- 大班幼兒早期識字教學(xué)策略
- 探究比較閱讀法在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生語言表達(dá)的教學(xué)工作思考
- 中學(xué)語文教育生活化教學(xué)法探討
- 多元化教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題及對策研究
- 歷史故事在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 面向互聯(lián)網(wǎng)+的ICT專業(yè)留學(xué)生學(xué)術(shù)漢語教育教學(xué)研究
- 情景教學(xué)模式在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
- 創(chuàng)設(shè)情境：為初中歷史教學(xué)提質(zhì)
- 探析初中語文課本中插圖功能的運(yùn)用
- 淺談如何將小學(xué)語文課堂向課外延伸
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高三語文教學(xué)淺析
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法的研究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于語文教學(xué)個(gè)性化的探討姜
- 新課改背景下初中語文教學(xué)中如何融入情感教育
- 讓語文課堂回蕩瑯瑯讀書聲
- 文藝作品在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
思想·政治
- 淺談品德課程中學(xué)生創(chuàng)新智慧培育的探索與實(shí)踐
- 從《文化生活》視角看“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中思想政治課中的價(jià)值
- 淺析技校新生的思想品德修養(yǎng)教育
- 高中政治學(xué)生積極性的激發(fā)
- 初中思想品德課堂中開展活動教學(xué)的策略研究
- 論通過高校學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新提升德育教育
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校德育管理現(xiàn)狀與思考
- 研究生復(fù)試制度中思政考核資源庫建設(shè)的重要性及指標(biāo)體系的建立
- 由新時(shí)期黨員信仰危機(jī)談學(xué)校黨員信仰的建設(shè)策略
- 淺談新形勢下農(nóng)村學(xué)校德育工作的缺失及改進(jìn)措施
- 特色學(xué)校創(chuàng)建為德育創(chuàng)新載入活力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下技校生政治思想教育存在的問題與對策
- 試論如何在信息技術(shù)教學(xué)中融入德育教育
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為狀況的調(diào)查與分析研究
閱讀·寫作
- 解“夢”《紅樓》
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 淺談小學(xué)語文寫作中存在的問題及解決方法分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作評改能力的策略
- 人教版小學(xué)四年級下冊第二單元習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)
- 當(dāng)課外閱讀遇上課內(nèi)指導(dǎo)，閱讀變得如此美麗
- 朱自清《荷塘月色》結(jié)構(gòu)分析及藝術(shù)欣賞
- 課外閱讀反哺作文
- 小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的有效策略分析
- 論幼兒閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 提高小學(xué)語文課堂閱讀興趣的方法和途徑探究
- 小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)淺談
- 開放式的學(xué)習(xí)方法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
外語·外文
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語聽力能力的培養(yǎng)分析
- 高中英語高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式
- 淺析高中英語的文化教學(xué)問題
- 如何在高中英語教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談在小學(xué)英語教學(xué)中如何開展聽說訓(xùn)練
- 淺談開展大學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高職英語導(dǎo)游服務(wù)技能大賽“抽選項(xiàng)目講解”環(huán)節(jié)英語講解詞創(chuàng)作的幾點(diǎn)建議
- 繼承與發(fā)揚(yáng)：重談幾個(gè)常見英語教學(xué)方法
- 支架式教學(xué)在英語寫作中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒早期學(xué)習(xí)英語的興趣
- 通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)施英文寫作模塊化層進(jìn)教學(xué)的實(shí)證研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校公共英語有效教學(xué)探討
- 中職英語生態(tài)課堂構(gòu)建途徑探微
- 英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透
- 淺議網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語互動式教學(xué)的行動探討
- 議小學(xué)生英語口語教學(xué)策略
- 淺析情景教學(xué)法在日語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語多模態(tài)交互式聽力教學(xué)模式聽力認(rèn)知習(xí)慣研究
- 英語專業(yè)大學(xué)生對跨境電商商務(wù)英語的認(rèn)知研究
- 探析高中英語教學(xué)之單詞高效記憶法
- 英文電影在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
- 幕課背景下大學(xué)英語教學(xué)改革研究
- 高度重視職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革，努力提升英語教學(xué)質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代互動性初中英語教學(xué)策略分析
- 通過“基于問題的學(xué)習(xí)模式”提高初一年級學(xué)生英語閱讀能力的應(yīng)用研究
- 關(guān)于提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成效的幾點(diǎn)思考
- 如何在高三英語教學(xué)中緩解學(xué)生心理壓力
教學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)布置與批改的案例分析
- 提高高中信息技術(shù)課堂效率的實(shí)踐策略探討
- 矩陣環(huán)上的一些討論
- 淺談高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績下降的原因
- 注重邏輯思維訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)自學(xué)能力
- 如何提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)“自學(xué)”加“指導(dǎo)”方法
- 談分?jǐn)?shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究
- 增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂中教師提問效果的策略分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生自學(xué)能力的培養(yǎng)探究
- 開啟有效實(shí)踐活動之門
- 在初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)過程中如何對數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)有效互動教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
- 以問題驅(qū)動思維構(gòu)建靈動課堂
- 農(nóng)村小學(xué)高年段計(jì)算教學(xué)有效策略初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 如何做好中職對口升學(xué)數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化研究
- 注重自學(xué)方法傳授提高學(xué)生自學(xué)效果
- 分層教學(xué)：高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新數(shù)學(xué)課題教學(xué)
- 普通高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 探究式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的分析
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式研究
- 優(yōu)化高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思索
- 發(fā)展學(xué)生思維增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)效果
- 使用“任務(wù)驅(qū)動”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新教育
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐初探
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)中微課對學(xué)生注意力的影響
- 美與數(shù)的和諧統(tǒng)一
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對高職數(shù)學(xué)教育的研究與探討
- 新課程下初中數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與課程深度融合研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺論情景教學(xué)對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“五性”培養(yǎng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論高職計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室制教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
科學(xué)·自然
- 例談高中生物教學(xué)中價(jià)值教育的彰顯
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在《免疫學(xué)與微生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)課整合的研究與應(yīng)用
- 解析初中生地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 潤物無聲靜待花開
- 合作探究的高中地理課堂的構(gòu)建
- 《氯水性質(zhì)的探究》的反思性教學(xué)實(shí)踐
- 高一化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 興趣自主教學(xué)法在高中生物“有絲分裂”教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“導(dǎo)學(xué)案”的初中物理教學(xué)模式初探
- 基于人性化教育理念的高二化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)
- 以學(xué)定教教學(xué)理念在初中科學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺析烹飪化學(xué)在烹飪中的實(shí)踐應(yīng)用
- 8—羥基喹啉的微型制備方法研究
- 解析高中物理第二輪復(fù)習(xí)備考策略
- 談?wù)劤踔谢瘜W(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究
- 猜想，實(shí)驗(yàn)探究成功的基石
- 物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力初探
- 電路分析中的方向與正負(fù)辨識
- 地理課堂有效提問的策略研究
教師·學(xué)生
- 情到濃時(shí)，格外“醇”
- 初中班級管理中德育教育的滲透
- 社團(tuán)小組活動
- 小學(xué)班主任管理工作中如何做到與家長的有效溝通
- 芻議中學(xué)行政后勤管理
- 高中生心理健康教育的創(chuàng)新嘗試
- 拿什么來愛你，我的學(xué)生
- 談信息技術(shù)環(huán)境下后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 試分析高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作中學(xué)生骨干的作用
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化五步曲
- 淺談高校心理咨詢對大學(xué)生自殺意念的干預(yù)
- 如何做好小學(xué)后勤管理工作
- 以本科審核評估為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)
- 淺談通用技術(shù)教師如何開展好通用技術(shù)教學(xué)
- 淺談高職輔導(dǎo)員角色定位，提高工作實(shí)效
- 用心靈交換心靈
- 用愛呵護(hù)，遲開的花兒一樣美麗
- 是花兒總該綻放
- 小學(xué)班主任工作中存在的問題及對策探討
- 試述德育教育在班級管理中的催化劑作用
- 芻議學(xué)生校園文化活動作用
體育·美育
- 淺述乒乓球擊球的基本原理
- 個(gè)性化的初中美術(shù)教學(xué)嘗試
- 用“以點(diǎn)帶面”的方法促使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣
- 淺談音樂課的教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)體育教學(xué)中的“學(xué)”與“玩”之探索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 性別差異下高中籃球教學(xué)研究
- 淺談中學(xué)體育教學(xué)對教師的要求
- 淺析如何構(gòu)建理想的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 探析聲樂教學(xué)在學(xué)前教育中的改革與創(chuàng)新
- 普通高校田徑專選課現(xiàn)狀的分析研究
- 民族特色音樂學(xué)品牌專業(yè)建設(shè)思考
- 試論鋼琴伴奏在幼兒園音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺論小學(xué)美術(shù)課堂中的中國畫教學(xué)
- “游樂園式”幼兒園自主美術(shù)活動在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的探究
- 讓孩子去玩泥吧
- “畫”中有“話”
考索·探微
- 關(guān)于如何提高大專護(hù)理專業(yè)的病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的探討
- 高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索
- 高職實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)的困難及其對策措施研究
- 中國傳統(tǒng)文化元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
- 基于Web的中小型PACS系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的改革探討
- 以社會需求為導(dǎo)向的中藥學(xué)培養(yǎng)模式改革研究
- 《海洋生物活性物質(zhì)》“1+3+1”課堂教學(xué)模式探索實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)背景下對統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)模式的思考
- 采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施分析
- 淺論我國低碳建筑的發(fā)展前景及制約因素
- 在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)對卓越醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索和體會
- 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床藥物治療學(xué)課程問卷調(diào)查報(bào)告
- 建設(shè)以科研優(yōu)勢領(lǐng)域?yàn)樘厣娜瞬排囵B(yǎng)體系教學(xué)方法探索
- 基于職業(yè)發(fā)展能力的會計(jì)教育改革探究
- 淺談打造軟件外包湘軍品牌策略的研究
- 消化內(nèi)科教學(xué)過程中的案例與標(biāo)準(zhǔn)患者分析
- 基于UG的《模具設(shè)計(jì)與制造》案例式教學(xué)探索
- 一種基于問題的系統(tǒng)備課策略
- 高職機(jī)械類“雙能型”人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐
- “海潤生命”特色課程引領(lǐng)下的海洋文化建設(shè)
- 中職會計(jì)專業(yè)“三種校企合作形式”交替實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模式的實(shí)踐與思考
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