烏蘭

一、建設(shè)目標

在今后的建設(shè)中以省級優(yōu)秀教學團隊為目標，加強對團隊帶頭人的培養(yǎng)，加大對青年教師的培養(yǎng)特別是雙師素質(zhì)的提升，繼續(xù)選拔優(yōu)秀企業(yè)技術(shù)骨干充實到團隊中，進一步優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)。在團隊建設(shè)中，進一步借鑒國內(nèi)外先進教育理念、教育機制，推動教育改革的深化，使電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學團隊更適應(yīng)現(xiàn)代高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的潮流；我們本著大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的原則，為團隊今后的發(fā)展進行規(guī)劃。

二、建設(shè)思路

以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以行業(yè)企業(yè)為依托，以深度校企合作為保障，以課程體系及課程建設(shè)為根本，以專業(yè)建設(shè)、精品資源共享課程建設(shè)、實習實訓條件及實訓與就業(yè)基地建設(shè)為主線，學習和借鑒學院以及區(qū)內(nèi)外優(yōu)秀教學團隊的建設(shè)經(jīng)驗，積極開展校企合作、工學結(jié)合教學模式的改革與創(chuàng)新，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，開展教育教學研究和承擔科研任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)第一線需要的，受用人單位歡迎的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

三、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)劃

1.優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)計劃：建立具有競爭與激勵、充滿生氣與活力的教師，通過選用、聘任、培訓、考評等機制，全面優(yōu)化教師隊伍。聘請行業(yè)企業(yè)的一線技術(shù)骨干擔任校外兼職教師，承擔專業(yè)課理論教學、實踐教學指導(dǎo)工作及專業(yè)、課程、教材建設(shè)等工作，不斷擴大兼職教師的比例，實踐課程教學主要由具有副高以上技術(shù)職務(wù)或高技能水平的校外兼職教師來承擔。

2.專任教師實踐能力提高計劃：加強專任教師的實踐技能培訓力度，繼續(xù)推行每年不低于2個月下企業(yè)一線掛職鍛煉，并為其提供條件；安排專業(yè)教師到企業(yè)帶領(lǐng)學生頂崗實習，按照企業(yè)員工同等的要求管理，使其形成職業(yè)意識，積累實際工作經(jīng)驗，提高職業(yè)技能和基于工作過程的教學設(shè)計能力。

3.校外兼職教師教學能力培訓計劃：加強校外兼職教師的教學設(shè)計和教學方法的培訓，對校外兼職教師進行教育教學理論、教學方法手段、教師職業(yè)規(guī)范等相關(guān)培訓，不斷提高教學水平和教學設(shè)計能力。

4.社會服務(wù)計劃：重視社會服務(wù)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和對外服務(wù)能力，加大力度開展企業(yè)技能大賽、技術(shù)培訓和技能鑒定，合作開展技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)科研課題，做好技術(shù)服務(wù)工作。

5.青年教師培養(yǎng)計劃

①對于新教師，集中開展專項的教學能力、教學方法等培訓，結(jié)合課程的教學標準、培養(yǎng)目標、本校的管理制度、學生層次和實際需求等實際問題對新教師進行培訓，使新教師能切實了解高職教育的發(fā)展形勢和我院的實際情況，有針對性地備課授課。

②實行以老帶新的長效機制。對每一位新教師都安排一位老教師進行長期的一對一指導(dǎo)，包括相互聽課、協(xié)助備課、檢查教案、指導(dǎo)教學活動，并定期交流、總結(jié)，使得新教師能快速成長。

③組織開展豐富多彩的教研活動，教師間相互交流學習，幫助青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，支持他們參與各項教學、實踐大賽活動，帶領(lǐng)他們參與課題申報與研究，使他們逐漸成為教學骨干，成為本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的強大的后備力量。

6.不斷深入開展高職教育教學改革研究

①不斷更新教學團隊成語教育教學理念，正確把握現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的教育教學目標，深入開展社會調(diào)研，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢、專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群以及各崗位對人才素質(zhì)的要求，不斷更新、改革與完善電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學方法和手段，建立具有多層次化、多模式化、高效的、開放的專業(yè)教學體系。

②加大教學改革力度，特別是教學方式、方法、手段的改革力度，堅持以學生為主體，將先進的教學手段與現(xiàn)代信息化教學應(yīng)用技術(shù)手段有機結(jié)合，提高教學效率和質(zhì)量。推廣課改成果，突破傳統(tǒng)教學一說到底的模式，激發(fā)學生學習興趣。

③加強與完善學生實習、實訓教學過程，不斷提高實踐教學效果，進一步提高學生的技能操作水平，提高學生的實際工作能力，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，加強學生的專業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)和專業(yè)應(yīng)變能力、自我提升能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和輻射思維。真正做到學生從“學”到“用”的角色轉(zhuǎn)換，突出學生的主體角色位置。

7.發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)

充分發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)特長和校內(nèi)實驗實訓室的作用，進一步提高專業(yè)教學團隊服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的能力水平。電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學團隊擔負著為本地及周邊地區(qū)培養(yǎng)高技能電氣專業(yè)人才的重擔。今后在團隊建設(shè)中，不斷加強學生的能力培養(yǎng)，促進教學改革，更新團隊職業(yè)教育理念，強化師資隊伍建設(shè)，改善教育教學條件，提升教學業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。