何菲

【摘要】構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育“三全育人”新格局是對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新探索，在具體實(shí)踐中發(fā)揮了積極的作用。本文首先分析了“三全育人”機(jī)制的特點(diǎn)，接著從幾個(gè)方面提出了構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育“三全育人”新格局的舉措。 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理想信念 “三全育人”

【基金項(xiàng)目】2016年重慶工商職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究一般項(xiàng)目（項(xiàng)目標(biāo)號(hào)YB2016—13）。

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0035-02

在高校思想政治教育體系中，一個(gè)重要的核心內(nèi)容就是大學(xué)生的理想信念教育。面對(duì)多變的外部環(huán)境，加上大學(xué)生自身思想的多元化發(fā)展，這些都給高校信念教育提出了新的挑戰(zhàn)。運(yùn)用“三全育人”模式，緊密結(jié)合高校學(xué)生群體的特點(diǎn)，強(qiáng)化大學(xué)生群體的理想信念教育，把教育過(guò)程當(dāng)作是引導(dǎo)學(xué)生思想與實(shí)踐相互統(tǒng)一的過(guò)程，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、“三全育人”機(jī)制的特點(diǎn)

所謂“三全育人”，就是全員育人，全程育人以及全面育人。主要特點(diǎn)可以從以下三個(gè)方面來(lái)分析：首先，全員參與?！叭恕钡囊粋€(gè)重要前提就是全體人員的共同參與，在參與過(guò)程中達(dá)成共識(shí)。在理想信念教育過(guò)程中，要求學(xué)校管理者、學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員、思政教師等共同參與進(jìn)來(lái)，不同的人分配有不同的職責(zé)，朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。其次，全程設(shè)計(jì)。這種教育模式要求面向全體學(xué)生進(jìn)行綜合考慮。根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，甚至細(xì)分為不同的生源、不同的地域進(jìn)行設(shè)計(jì)，之后隨著情況的推進(jìn)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，從而適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展需求。再次是多維實(shí)施?！叭逃碧岢延朔纸鉃槎鄠€(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，立體推進(jìn)，這樣才能保障教育的成效。

二、構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育“三全育人”新格局的舉措

理想信念是世界觀、人生觀與價(jià)值觀的升華。大學(xué)生的思想相對(duì)比較活躍，敢于創(chuàng)新，善于接納新事物，而其價(jià)值觀念更容易受到社會(huì)思潮的影響，因此，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育顯得尤為重要。

1.組織保障體系：全員育人

在新時(shí)期，要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想誤區(qū)，為全員育人的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在高校傳統(tǒng)管理理念中，理想信念教育的組織結(jié)構(gòu)一般是黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員、思政老師，但是，思想信念教育工作不是簡(jiǎn)單的事務(wù)工作，學(xué)生的思想教育也不是靠某一個(gè)人或者某一個(gè)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就注定了理想信念教育要全員參與才能取得很好的效果。

首先，要注重輔導(dǎo)員育人的輔助作用。針對(duì)這種育人模式進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)原有的輔導(dǎo)員考評(píng)制度進(jìn)行考評(píng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開(kāi)展“我最喜愛(ài)的輔導(dǎo)員”評(píng)選，站在輔導(dǎo)員關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的層面來(lái)進(jìn)行，從而提高輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新輔導(dǎo)員育人的激勵(lì)機(jī)制，加大優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰力度，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的優(yōu)勢(shì)?？傊?，作為大學(xué)生理想信念教育的工作者，不管是輔導(dǎo)員、思想政治教師還是黨團(tuán)委教職工，要堅(jiān)持用科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，用高尚的思想情操去感染他們，以身作則，用良好的行為模式去影響學(xué)生。所以，大學(xué)生理想信念教育離不開(kāi)專業(yè)的教職工隊(duì)伍建設(shè)。

其次，要把學(xué)校教育跟家庭教育結(jié)合在一起，充分發(fā)揮兩者在大學(xué)生理想信念中的作用。在學(xué)校教育中，積極開(kāi)展培優(yōu)、樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)個(gè)人與優(yōu)秀班集體的帶頭作用，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、感悟社會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)跟社會(huì)實(shí)踐結(jié)合在一起。父母是孩子的榜樣，家庭教育的力量同樣不可忽視，可以建立家校聯(lián)系制度，強(qiáng)化兩者之間的溝通，把理想信念教育充分落實(shí)到位。

最后，要把全員育人跟學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合在一起，使得全員育人體系的基礎(chǔ)更加牢固。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想信念教育的重要性，形成一個(gè)自上而下、教職工跟學(xué)生共同參與的教育體系。

2.系統(tǒng)實(shí)施體系：全程育人

對(duì)于高校教育工作者來(lái)說(shuō)，要根據(jù)學(xué)生理想信念形成的規(guī)律，強(qiáng)化理想信念教育工作的連續(xù)性與發(fā)展性，讓理想信念教育始終貫穿在高校學(xué)生的學(xué)生生涯，讓學(xué)生逐步形成正確的人生觀、思想觀與價(jià)值觀，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。因此，大學(xué)生理想信念教育，要根據(jù)每個(gè)階段不同的學(xué)生特點(diǎn)，貫穿各個(gè)年級(jí)段，提高教育效果。具體措施如下：

首先，要根據(jù)不同年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)，分階段的實(shí)施理想信念教育的目標(biāo)。緊密圍繞高校育人工作的核心環(huán)節(jié)，確定各個(gè)年級(jí)段的教育主題。打個(gè)比方，在大一新生入學(xué)階段，可以把理想信念教育的主題定為“適應(yīng)”，通過(guò)新生與學(xué)長(zhǎng)的交流，軍訓(xùn)教育以及開(kāi)展理想信念專題報(bào)告會(huì)等形式，讓學(xué)生更好的適應(yīng)新的生活。幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前不良社會(huì)思潮可能帶給學(xué)生的影響，樹(shù)立確定奮斗的目標(biāo)，強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感，讓他們能夠有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了大二以及大三這個(gè)階段，就可以把理想信念教育的主題確定為“成長(zhǎng)”，可以開(kāi)展諸如愛(ài)心奉獻(xiàn)、下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐、理想信念相關(guān)的演講比賽等，讓大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)不息的意識(shí)，解決其思想困惑，讓他們的理想信念更加切合實(shí)際，激發(fā)其立志成才意識(shí)。對(duì)于大四階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于這個(gè)階段的學(xué)生面臨著就業(yè)或者再深造的壓力，可以確定“愛(ài)國(guó)”的教育主題，通過(guò)幫助其進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、模范校友報(bào)告會(huì)以及就業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值觀念。

其次，完善工作制度?！叭恕币凶銐虻奈镔|(zhì)基礎(chǔ)作保障，建立相應(yīng)的工作規(guī)范制度，這樣才能統(tǒng)一部署各方面的力量。爭(zhēng)取讓各方力量團(tuán)結(jié)合作，分工明確，這樣能夠保證在大學(xué)生理想信念方面全程育人體系的管理。從其他方面說(shuō)，在舉辦理想教育活動(dòng)過(guò)程中，需要資金與場(chǎng)地費(fèi)的支持，因此，物質(zhì)基礎(chǔ)不能忽視，建立完善的工作制度也是當(dāng)務(wù)之急。

3.和諧環(huán)境體系：全面育人

全面育人也叫全方位育人，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育的多樣性。只有全方位的教育，才能為學(xué)生的思想信念教育提供良好的環(huán)境，讓理想信念教育滲透學(xué)生的日常生活中去，形成和諧的理想信念教育環(huán)境，提高學(xué)生參與的自覺(jué)性。

首先，發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用。通過(guò)定任務(wù)、壓重?fù)?dān)等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，在學(xué)生中間帶好頭。可以實(shí)施學(xué)生黨員責(zé)任制度，讓學(xué)生黨員進(jìn)行自我管理與監(jiān)督，加強(qiáng)其跟普通學(xué)生之間的聯(lián)系。此外，還可以建立學(xué)生黨支部考核制度，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行考核表彰，讓學(xué)生黨員發(fā)揮理想信念、奮發(fā)成才的先鋒模范作用。

其次，除了思想政治課這個(gè)主課堂之外，還要讓學(xué)生宿舍成為學(xué)生理想信念教育的課堂次課堂。在理想信念教育方面，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展宿舍文化評(píng)比等活動(dòng)，把宿舍考核跟評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生宿舍成為學(xué)生接受思想政治教育的重要陣地，讓學(xué)生從小事做起，從自身做起，在良好的宿舍文化氛圍中奮發(fā)圖強(qiáng)。

再次，要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，把理想信念教育工作推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。信息時(shí)代給學(xué)生的理想信念教育帶來(lái)了一定的難度，要認(rèn)清這個(gè)現(xiàn)實(shí)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生理想信念教育的陣地，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)站，定期更新內(nèi)容，建立理想信念教育工作群，利用微信公眾平臺(tái)推送相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的信息判斷能力，把網(wǎng)絡(luò)道德教育跟日常理想信念教育結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育在大學(xué)生理想信念教育中的作用。

三、結(jié)論

綜上所述，“三全育人”機(jī)制是高校新型教育理念的重要體現(xiàn)，也是開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育的重要模式。作為高校教育工作者，要認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的狀況，結(jié)合大學(xué)生自身的特點(diǎn)。積極拓展新的教育思路，在工作中完善“三全育人”機(jī)制，為大學(xué)生理想信念教育保駕護(hù)航。

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