陳艷平

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，我國對(duì)英語教學(xué)也越來越重視。在高中英語教學(xué)中逐漸滲透英美文學(xué)，能夠在很大程度上提高高中生的綜合素質(zhì)和英語素養(yǎng)，這也符合新課標(biāo)提倡重視素質(zhì)教育的要求相吻合。地方英語的文學(xué)類型可以單純的通過英語文學(xué)體現(xiàn)出來，在高中英語課堂教學(xué)中為學(xué)生提供更多與原汁原味英語接觸的機(jī)會(huì)，可以有效的提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語 英美文學(xué) 滲透 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0114-02

我國很多學(xué)校使用的英語教材都包含有很多關(guān)于英美詩歌和戲劇方面的內(nèi)容，這也從側(cè)面體現(xiàn)出了我國教育部越來越重視英美文學(xué)的教育，因此，高中英語教師應(yīng)該充分的意識(shí)到在高中英語教學(xué)中滲透英美文學(xué)的重要性，并在教學(xué)過程中逐漸加強(qiáng)對(duì)英美文學(xué)的滲透。將英美文學(xué)逐漸滲透到高中教學(xué)中會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而有效的提高教師的教學(xué)技能水平和學(xué)生應(yīng)用英語的能力。

1.高中英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.1沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

作為一門語言類的學(xué)科，高中英語不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語言知識(shí)，而且學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的英語語言思維方式。只有這樣高中生才能真正成為英語這門語言的主人，從而最終可以將所掌握的英語知識(shí)更好的應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。但是目前我國很多學(xué)校在實(shí)際開展高中英語教學(xué)的過程中，很多教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響往往只是關(guān)注教材中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容，而僅僅是向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)并訓(xùn)練相關(guān)技能，但是卻沒有充分的考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)的需求。隨著新課改的不斷實(shí)施，在高中英語教學(xué)中滲透英美文學(xué)是當(dāng)代高中生的學(xué)習(xí)需求，但是教師在實(shí)際教學(xué)中往往未能注重因給文學(xué)的重要價(jià)值，從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性造成影響。

1.2教學(xué)手段單一化

眾所周知，高中生的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，他們面臨的是高考這一重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我國社會(huì)的大環(huán)境使他們明白，高考成績(jī)將會(huì)在很大程度上對(duì)他們的未來造成極大的影響。這就導(dǎo)致家長和學(xué)生非常重視高中英語教學(xué)，很多教師也因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育的影響而僅僅是關(guān)注學(xué)生的英語成績(jī)，通過單一化的教學(xué)手段一味的向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往使學(xué)生不能充分的發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，教師也對(duì)此不夠重視，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。教師在課堂上只是講解詞匯和語法知識(shí)，這種單一化的教學(xué)方式會(huì)使本來就枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得更加無趣。

2.在高中英語教學(xué)中滲透英美文學(xué)的有效途徑

2.1在高中英語閱讀教學(xué)中滲透英美文學(xué)

在高中英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)是非常重要的，而且它對(duì)于在高中英語教學(xué)中滲透英美文學(xué)具有關(guān)鍵性的作用。在閱讀教學(xué)中滲透英美文學(xué)原著，使學(xué)生可以感受到最純正的英語表達(dá)，這在一定程度上提高英語閱讀的綜合性。在英美文學(xué)作品中都有屬于自己的虛擬世界，而它又與我們的實(shí)際生活有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生通過閱讀英美文學(xué)作品可以掌握更多的語法和詞匯，這會(huì)極大的影響學(xué)生對(duì)英語這門語言體系的掌握。所有被人們熟知的英美文學(xué)作品對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成都具有規(guī)范作用，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。例如，當(dāng)教師在講授關(guān)于other countries other cultures這部分內(nèi)容的時(shí)候就可以甄選有著民族特色的經(jīng)典英美文學(xué)作品供學(xué)生閱讀，這樣可以在深化教學(xué)主題的同時(shí)使學(xué)生的視野得到進(jìn)一步擴(kuò)展。

2.2在高中英語聽力教學(xué)中滲透英美文學(xué)

教師在進(jìn)行高中英語聽力教學(xué)的過程中可以為學(xué)生播放一些原聲錄音或電影，這樣一方面可以有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣，另外一方面還可以幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和學(xué)習(xí)英美原著。把英美文學(xué)滲透到英語聽力教學(xué)中能夠使教學(xué)內(nèi)容豐富，從而有效的提高學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)以及完善其英語思維能力。教師在選擇英美文學(xué)素材的過程中應(yīng)該盡量挑選語速適中、發(fā)音純正、積極向上的原著作品，從而不僅幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英美文學(xué)，而且還可以使學(xué)生的精神也得到熏陶。

2.3在高中英語口語教學(xué)中滲透英美文學(xué)

高中英語口語教學(xué)也是非常重要的，很多的英美文學(xué)作品都會(huì)設(shè)置人物對(duì)話環(huán)節(jié)，教師在進(jìn)行口語教學(xué)的過程中可以合理的運(yùn)用這些英美文學(xué)作品，這樣會(huì)使口語教學(xué)變得更加生動(dòng)。在那些經(jīng)典的英美文學(xué)作品中會(huì)有很多具有人生哲理的句子，在口語教學(xué)中合理的運(yùn)用這些句子可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)興趣，從而快速的提高學(xué)生的英語交際能力。

3.結(jié)語

綜上所述，文學(xué)和語言都是組成文化的重要載體，教師在高中英語教學(xué)中有效的滲透英美文學(xué)，有利于學(xué)生更加深刻的感受到英語語言的魅力所在，全面的掌握語言技巧和語言知識(shí)。隨著近年來教育教學(xué)改革步伐的深入，英美文學(xué)也逐漸凸顯出其重要性，將英美文學(xué)滲透到高中英語教學(xué)中符合素質(zhì)教育的要求，能夠有效的提高高中生的英語應(yīng)用能力。

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