曹小慧

【摘要】很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著偏激的看法，認(rèn)為英語(yǔ)是孩子必須學(xué)習(xí)的語(yǔ)言同時(shí)也是一種時(shí)尚，是一種和國(guó)際接軌的時(shí)尚型學(xué)習(xí)知識(shí)，從而只看重學(xué)習(xí)英語(yǔ)的結(jié)果，不注重過(guò)程的培養(yǎng)，很少看中幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)。這樣一種強(qiáng)制性的、灌輸性的學(xué)習(xí)方法只會(huì)讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0110-01

早期幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)是普遍存在的，這些誤區(qū)不僅僅存在于家長(zhǎng)們的身上，同時(shí)也存在與一些與我一樣的幼教工作者的身上。經(jīng)過(guò)多年的觀察研究，以及一線的工作實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒早期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并不難，現(xiàn)將我的一些做法與大家分享一下。

一、遵循興趣為先、活動(dòng)為主的原則

興趣是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提、保證和直接動(dòng)力，幼兒學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中、注意力保持時(shí)間的長(zhǎng)短和情緒的積極性都是由興趣所決定的。因此，幼兒英語(yǔ)教育也應(yīng)以興趣為先，從情感因素入手，降低幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感過(guò)濾現(xiàn)象，讓幼兒學(xué)得愉快，輕松。

1.開(kāi)展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

游戲是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一部分，游戲也是幼兒生命中一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異常活躍，因而他們的游戲也非常有趣。如：在單詞的教學(xué)過(guò)程中我往往會(huì)采用“大小聲”、“藏卡片”“爆炸卡片”等游戲來(lái)進(jìn)行單詞的教學(xué)，這樣可以提高幼兒?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)的效果，減輕幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.充分發(fā)揮幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

表演活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，如在教授動(dòng)物單詞的時(shí)候，我會(huì)采用表演的形式來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的單詞。如：老師先做一個(gè)代表小動(dòng)物的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是哪一種小動(dòng)物，并用英語(yǔ)說(shuō)出名稱，接著就讓幼兒自己發(fā)揮自己在集體面前表演，大家猜。各種各樣的表演不僅培養(yǎng)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力。

3.唱唱跳跳，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

好動(dòng)好玩是孩子的孩子的天性，在教學(xué)中根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幼兒唱、跳的環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使幼兒身心愉悅的輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)也很重要，讓幼兒在一個(gè)生動(dòng)的與所學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系性的環(huán)境中輕松自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

1.開(kāi)辟獨(dú)特的英語(yǔ)角。

在英語(yǔ)活動(dòng)室開(kāi)辟一塊英語(yǔ)角，將幼兒用書(shū)、單詞卡片、手偶、頭飾等放在去角里，讓幼兒自主地進(jìn)行英語(yǔ)講述，表演和對(duì)話等活動(dòng)。

教師也可以在英語(yǔ)角中引導(dǎo)幼兒一起制作教具，讓幼兒在豐富有趣的環(huán)境中，輕松游戲，自由表達(dá)。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻。

依照教學(xué)內(nèi)容布置豐富的主題墻，給幼兒以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境刺激。主題墻也可以讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，如在學(xué)習(xí)字母主題墻上貼上所學(xué)的字母，單詞及日常用語(yǔ)，豐富墻面的內(nèi)容，主題墻的創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在一定時(shí)期內(nèi)沉浸于一個(gè)主題中，將教師說(shuō)教的環(huán)境變成幼兒主動(dòng)交流的環(huán)境。

3.英語(yǔ)教室中布置隨處可見(jiàn)的英語(yǔ)標(biāo)識(shí)。

幼兒用書(shū)中的小主人公的形象可以布置在教室的周圍，洗手間的墻面上可貼上Wash your hands Flush the toilet 教室的墻面上可以貼上Be quiet Are you ready？也可以將一日菜譜上添加到教室的布置當(dāng)中去。

4.充分利用多媒體教學(xué)，利用其形象化的教學(xué)模式提高幼兒興趣。

多媒體是現(xiàn)代教育中的重要手段，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中同樣也有著五大替代的作用，活動(dòng)中，充分利用與教材配套的軟件，碟片等，讓幼兒在畫(huà)面與音情境中學(xué)習(xí)，建立語(yǔ)感。

三、注重聽(tīng)說(shuō)、淡化讀寫(xiě)的原則培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律告訴我們，各種語(yǔ)言都是先有聲后有形的，因此，不論哪種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)都是先聲后形，先簡(jiǎn)單后容易、先感性后理性。從個(gè)體語(yǔ)言發(fā)生的過(guò)程看，幼兒最先掌握的是發(fā)音、說(shuō)話，幼兒感受言語(yǔ)的器官主要是耳朵而不是眼睛，幼兒期處于口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，如果與幼兒在讀寫(xiě)之前，通過(guò)口語(yǔ)掌握了音位體系和一些基本詞匯，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程將會(huì)迅速而有效得多。

四、多于家長(zhǎng)溝通，盡量營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

家庭也是孩子的主要生活環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和呼應(yīng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有很大的影響，因此，家庭環(huán)境的床色也非常重要。

1.首先，教師一定要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，而不是一味強(qiáng)調(diào)掌握了多少單詞，句型。

2.其次，可以設(shè)置家園英語(yǔ)專欄在教室門口，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容，以便更好地配合教師做好回家的復(fù)習(xí)鞏固工作。

3.最后，開(kāi)展期末時(shí)候的匯報(bào)演出也很關(guān)鍵，主要是針對(duì)家長(zhǎng)的回報(bào)演出，通過(guò)匯報(bào)演出，綜合地展示出所學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)真正參與到幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

五、將英語(yǔ)教學(xué)貫穿到幼兒一日生活中去

英語(yǔ)要同母語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，也要有個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，要讓幼兒隨時(shí)隨地地用到英語(yǔ)才能更快地，更好地掌握英語(yǔ)。

總之，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣非常關(guān)鍵，之有有了學(xué)習(xí)的興趣，才能更好地、更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)讓幼兒在一個(gè)寬松的環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常關(guān)鍵的因素。以上是我在培養(yǎng)早期學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方面的一些粗淺的體會(huì)和做法，很真誠(chéng)的希望能夠得到老師幫助和指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王初明.影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩大因素與外語(yǔ)教學(xué).外語(yǔ)界，2001（6）