【摘要】采用訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對普通高校開設(shè)田徑專選課的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明：學(xué)生普遍忽視田徑專選課，造成這種困境的主要原因是：人們對田徑運(yùn)動的價值認(rèn)識不足，田徑專選課自身的特點(diǎn)，本文通過對田徑專選課現(xiàn)狀的調(diào)查研究，就高校如何開設(shè)田徑專選課提出相應(yīng)的對策，以促進(jìn)高校田徑運(yùn)動水平的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】田徑專選課 現(xiàn)狀 分析

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）13-0223-01

田徑專選課以培養(yǎng)學(xué)生的田徑教學(xué)技能，掌握教學(xué)方法，使學(xué)生具有講解、示范、分析田徑技術(shù)動作的能力，并有組織田徑基本教學(xué)，運(yùn)用教學(xué)方法和糾正錯誤動作的能力，以及掌握田徑裁判執(zhí)法能力。

本文旨在針對普通高校田徑專選課教學(xué)的現(xiàn)狀的主、客觀因素進(jìn)行分析研究。

1.研究對象和方法

1.1對象

樂山師范學(xué)院體育學(xué)院2014-2016級體育教育專業(yè)學(xué)生。

1.2方法

通過查閱相關(guān)資料，收集整理并吸收國內(nèi)高校田徑專選課現(xiàn)狀方面的文獻(xiàn)資料，為本文的研究框架和思路提供了參考依據(jù)。運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)處理，并進(jìn)行論證分析。

2.研究結(jié)果與分析

2.1我院田徑專選課現(xiàn)狀

從對田徑專選課的開設(shè)情況來看，2014-2016級學(xué)生選田徑課的人數(shù)很少，只占年級人數(shù)的11%，女生就更少了，每個年級只有1到2名，最低只有7%，由此說明我校田徑專選課無論從教學(xué)內(nèi)容和形式以及宣傳上都有待改革。

2.2 我院所選田徑專業(yè)學(xué)生的田徑基礎(chǔ)

從中可看出，三個年級田徑專選學(xué)生沒有一個是少年體校出來的，根本沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)規(guī)范的體育訓(xùn)練，50%以上是在高考前為了讀書上大學(xué)臨時參加訓(xùn)練的，還有40%根本沒有任何田徑基礎(chǔ)。這對田徑專選課的教學(xué)和訓(xùn)練都是很大的困擾。

2.3學(xué)生不選田徑專選課的原因

學(xué)生對田徑專選課不感興趣，認(rèn)為田徑專選課枯燥，上課條件艱苦，熱曬雨淋，動作技術(shù)難不好及格，并且沒有田徑基礎(chǔ)，害怕在運(yùn)動中受傷，以及為畢業(yè)工作考慮，選較熱門的課程或者認(rèn)為田徑課對今后工作意義不大。說明目前我院田徑專選課程存在很多弊端或不足，這些弊端或不足之處直接影響著學(xué)生對田徑專選課程學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生個體差異考慮不周，沒有充分調(diào)動學(xué)生積極性，使得學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練中處于被動壓抑，學(xué)生的個性特征沒有得到充分發(fā)揮，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，因而使學(xué)生對田徑課產(chǎn)生厭倦和恐懼。

2.4資源因素對學(xué)生不選田徑專選課的影響

教學(xué)場地和設(shè)施的不規(guī)范以及教學(xué)器材的匱乏對學(xué)生不選田徑專選課的影響深遠(yuǎn)。我?，F(xiàn)無一個8根跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場，現(xiàn)有田徑場上課時常有公共體育課（足球、健美操、戶外運(yùn)動等）、田徑普修課、田徑專選課共同使用的情況，教學(xué)常常是人多場面混亂；田徑課至今無專業(yè)力量房，對學(xué)生的力量訓(xùn)練很是欠缺和不利；跳高墊也是幾年沒有更新，再有塑膠場地田徑長擲項(xiàng)目無法開展等等，這些直接影響學(xué)生選擇的積極性。

由于田徑教學(xué)在室外進(jìn)行。冬天冷夏天熱，更有女學(xué)生怕曬太陽不漂亮不愿選田徑課，近三年我院三個年級才4名女生選田徑專選課，學(xué)生人數(shù)明顯減少。

2.5考試模式對學(xué)生不選田徑專選的影響

田徑是由時間、高度和遠(yuǎn)度來計(jì)算成績的，相對公平公正沒有多少人為因素和同情分，學(xué)生不僅要掌握一定的動作技術(shù)還必須要掌握一定的動作技能，以及相應(yīng)的專項(xiàng)素質(zhì)，認(rèn)為考試難度大，不容易及格和拿高分。

3.結(jié)論與建議

3.1目前田徑專選課的教學(xué)形式較單調(diào)、枯燥乏味，趣味性差，教學(xué)內(nèi)容陳舊，仍是傳統(tǒng)的幾項(xiàng)，場地設(shè)施較差，器材短缺，是影響學(xué)生不喜歡田徑課程的一個重要原因。針對目前我院田徑專選課現(xiàn)狀應(yīng)提高田徑課教學(xué)的趣味性，加強(qiáng)田徑教學(xué)組織能力和田徑裁判能力的培養(yǎng)，多走出去理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加戶外活動內(nèi)容，吸引學(xué)生參與。

3.2避免影響田徑專選課教學(xué)效果的因素，我們積極地進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用新的教改模式進(jìn)行教學(xué)?？荚嚹Ｊ讲捎谩胺猪?xiàng)量化疊加式”考核方式，成績評分以平時考核與期末考核相結(jié)合的辦法，加大平時考核力度，特別突出對學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的考核。激發(fā)學(xué)生主動參與田徑課程的意識，以學(xué)生為主體，把接受田徑課程的學(xué)習(xí)變成學(xué)生的需求。

3.3田徑專選課應(yīng)將競技比賽和裁判實(shí)踐相結(jié)合。田徑課程要及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生有參加全國或省市比賽的機(jī)會，展示自己的運(yùn)動技能，提高在院的知名度和影響力；參加市校級運(yùn)動會裁判實(shí)踐工作，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，充滿自信，展現(xiàn)實(shí)踐技能，通過對田徑運(yùn)動的宣傳和推廣，廣大學(xué)生在耳濡目染下必定會對田徑產(chǎn)生濃厚的興趣。

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作者簡介：

何葉（1964.05-），女，漢族，四川樂山人，樂山師范學(xué)院教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。