蘇錦員

【摘要】提到農村便會想到諸多問題，思想、文化、交通、信息等等都相對落后。目前，農村小學的教育水平和師資力量有待提高，傳統(tǒng)教育觀念影響小學生的身心發(fā)展。農村小學德育教育的完善是一個值得關注的問題，首先強化學校德育教育水平，并將德育教育作為核心，為培養(yǎng)出品德高尚的高素質人才而發(fā)展。教育要從娃娃抓起，縮短農村與城市教育的差距，將道德教育推進到教育改革的突出位置。

【關鍵詞】農村小學 德育管理 展望未來

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）13-0082-01

現(xiàn)如今，科技產品層出不窮，對孩子們的誘惑力也隨之增大，有些不法分子借機散布不良信息影響了青少年的心理健康。農村教育資源短缺，父母文化水平有限，導致孩子們從小學就開始厭學逃學，甚至犯下令人惋惜的錯誤。所以，德育管理在農村的小學教育中起著十分重要的作用。小學階段是人生觀、價值觀形成的重要時期。加強小學生的德育管理，為以后培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬抛龌A。

一、農村小學教育現(xiàn)狀

雖然國家對中小學教育的改革已經加大力度，但實際上弊端仍然捉襟見肘。絕大多數農村學校以及家庭仍然處于傳統(tǒng)的教育方式中，注重智育教育的發(fā)展而忽視了學生的德育教育，對于思想品德方面管理得還不到位。

（一）學校傳統(tǒng)式教學

每個學校都設有思想品德這門課程，但實際上不是被其他課程頂替，就是以傳統(tǒng)的方式傳授給小學生。在學校的教育中，大多只強調要求學生遵守日常行為規(guī)范等學生相關守則。思想品德的好壞拿到書面上去評分，自然不是十分準確了。一個學生的道德素養(yǎng)并不能用一張紙和分數取評價，這樣便顯得德育教育膚淺化，學校不應只注重德育的結果卻忽視了德育教育的過程[1]。

（二）家庭教育的影響

社會經濟不斷進步，農村生活水平不斷提升，守舊思想不斷遞減讓村里的家長認識到了知識的重要性。家長把所有的希望都寄托在孩子的身上，也可以理解為孩子的成績上。他們認為孩子的成績好代表了各方面都得到了全面的發(fā)展，換句話說，他們認為，正是因為孩子全面發(fā)展得好才取得了優(yōu)異的成績。所以，家長往往在乎的是分數而不是孩子的身心、品德的涵養(yǎng)。新聞上經常會報道一些青少年在公共場合打架斗毆、吸食毒品的新聞，而令人吃驚的是，這些孩子大多都是父母眼中成績優(yōu)異的“好孩子”。父母太過于望子成龍，導致從小學開始就給孩子造成了壓力，導致嚴重后果的根本正是由于他們不懂得全面發(fā)展的道理。

（三）社會文化垃圾的危害

學生在校園里學到的東西都是為了以后到社會中去實踐的，社會的一些不良行為會給學校德育管理增加難題。科技的進步、生活水平的提高使一些不良信息侵蝕了孩子幼小的心靈。農村生活水平逐漸提高，家里的科技產品也隨之增加，加之家長放縱孩子無限制使用那些產品，導致孩子沉迷于網絡，污穢文化趁機影響孩子的身心發(fā)展。孩子自制能力不成熟，家長過度放縱，致使學生思想和行為的早熟，對今后的發(fā)展極其不利。

二、學校德育管理的重要性

德育管理是學校教育不可缺少的一部分，學校德育在小學范圍指思想品德教育。通過學校的德育管理，對學生品德言行進行約束，實現(xiàn)真正的教育目的。讓學生了解到德育的重要性以及在生活中的作用。德育工作致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)，德、智、體、美、勞教育是目前教育重點的實踐方案，其中德育作為領頭羊帶領著整個學校教育，它是青少年學生健康成長和學校工作的順利進行的動力和向導。

三、如何加強小學生的德育教育

首先，對農村小學的德育教學方法進行改良。結合我國小學德育教育的教學改革方案，對農村小學的教育工作找出一項合理化的教學方法。通過對新的教學體系的不斷實踐，慢慢的培養(yǎng)出與新時代發(fā)展接軌的學生。其次，作為培養(yǎng)祖國花朵的園丁，教師們應以身作則做好自己的傳道授業(yè)的工作，不僅要將知識傳授給學生，更要將良好的道德思想灌輸給學生。做到以人為本的教育，促進學生全面發(fā)展[2]。同時，作為孩子的第一監(jiān)護人，不應該把責任轉交給別人。作為家長應該時刻關注孩子的發(fā)展狀況，并且認識到全面發(fā)展的重要性，經常與孩子互相溝通，遇到棘手的問題可以與老師進行交流，盡早發(fā)現(xiàn)并及時處理問題。父母要盡早從自身上發(fā)生改變，作為孩子的榜樣，要知道如何做好一個“人”再去培養(yǎng)孩子的人格。加強自身修養(yǎng)，真心為培養(yǎng)出人才兼?zhèn)涞膶W生作出貢獻，將德育工作定為首位，農村小學教育在不久的將來一定會有所好轉。

四、結語

德育教育是基礎教育的靈魂，其目標是為培養(yǎng)出國家培養(yǎng)出高素質、高教養(yǎng)的公民奠定了重要基石。分數不是衡量學生的唯一標準，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)才是關鍵。改善農村小學教育的弊端，把注意力轉移到農村小學德育教育方面，無論是老師還是家長有必要擔起這份使命。不斷探索農村小學德育教育的有效方法，相信在大家共同努力下，農村小學的德育教育將會明顯改善，學生也會得到良好的道德教育，并向著全面發(fā)展的目標前進！

參考文獻：

[1]王國君.淺談農村牧區(qū)小學的德育工作[J].中小學教學研究，2016（z1）：113-113.

[2]易波濤.農村小學生誠信養(yǎng)成教育存在的問題及解決對策[J].新課程導學，2017（3）：66.