德育管理
- 班主任德育管理的“經(jīng)緯軸”
【摘要】班級(jí)德育管理是班級(jí)管理的重要組成部分，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的生命解放與舒展。在班級(jí)德育管理中，班主任要加強(qiáng)班子建設(shè)、制度建設(shè)和文化建設(shè)。班子建設(shè)是班級(jí)德育管理的“經(jīng)線”，制度建設(shè)是班級(jí)德育管理的“緯線”，而文化建設(shè)是班級(jí)德育管理的“軸線”。班級(jí)德育管理，讓班級(jí)行走在教育良性發(fā)展的大道上?！娟P(guān)鍵詞】班主任工作；德育管理；“經(jīng)緯軸”德育管理應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生立場(chǎng)，明晰育人目標(biāo)。作為一名班主任，要將班級(jí)管理的過(guò)程打造成提升學(xué)生德育素養(yǎng)的過(guò)程。班級(jí)德育管理的總目
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 六大轉(zhuǎn)向：小學(xué)班主任德育管理的智慧
景下的班主任德育管理，應(yīng)當(dāng)從教書(shū)轉(zhuǎn)向育人，從單干轉(zhuǎn)向協(xié)作，從他律轉(zhuǎn)向自律，從目標(biāo)轉(zhuǎn)向責(zé)任，從責(zé)任轉(zhuǎn)向行動(dòng)，從行動(dòng)轉(zhuǎn)向習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自律、自強(qiáng)，引領(lǐng)學(xué)生向善、向上?！娟P(guān)鍵詞】六大轉(zhuǎn)向；班主任；德育管理德育是思想道德教育的簡(jiǎn)稱，位于“五育”之首，德育在“立德樹(shù)人”中具有統(tǒng)領(lǐng)作用。德育工作是小學(xué)班主任的主要工作，德育管理是帶班育人的重要抓手。班主任德育管理是一項(xiàng)藝術(shù)，不同的德育管理方法會(huì)起到不同的效果。筆者在班級(jí)德育管理中，主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，采取優(yōu)效策
新教育·科研 2024年5期2024-06-18
- 打造特色“班級(jí)圈”，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)
人；班級(jí)圈；德育管理“才者，德之資也；德者，才之帥也?！比瞬诺呐囵B(yǎng)需要道德的樹(shù)立，育人的根本在于立德。小學(xué)階段的學(xué)生，處在世界觀、人生觀與價(jià)值觀還未完全定型的時(shí)期，在這一階段幫助他們扣好人生的第一粒扣子十分重要。筆者借用微信朋友圈的概念，在班集體中打造特色“班級(jí)圈”，并將“立德樹(shù)人”作為“班級(jí)圈”的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在集體中感受“德”的重要性，用良好的道德風(fēng)尚引發(fā)大家的共鳴，從而形成班級(jí)好人好事人人“點(diǎn)贊”“轉(zhuǎn)發(fā)”“收藏”的良好風(fēng)氣，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)落到實(shí)
中小學(xué)班主任 2024年9期2024-06-06
- 新時(shí)代中職學(xué)校德育管理“云”模式的創(chuàng)新研究
代中職學(xué)校在德育管理方面迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本研究旨在探討新時(shí)代中職學(xué)校德育管理的“云”模式創(chuàng)新，通過(guò)借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)德育管理的數(shù)字化、智能化和精細(xì)化。本研究分析了“云”模式在德育管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討了創(chuàng)新所帶來(lái)的益處與挑戰(zhàn)，并結(jié)合實(shí)際案例闡述了“云”模式在中職學(xué)校德育管理中的具體應(yīng)用。研究結(jié)果表明，“云”模式能夠促進(jìn)德育資源的共享與整合，提升德育管理效率，拓展德育活動(dòng)的邊界，但同時(shí)也面臨著隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題。通過(guò)本研
科技風(fēng) 2024年13期2024-05-27
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村初中德育策略探究
：鄉(xiāng)村振興；德育管理；德育實(shí)踐；以人為本中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）07-0031-03鄉(xiāng)村振興靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，因此鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重頭戲。作為鄉(xiāng)村教師，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視學(xué)校德育工作，明確立德樹(shù)人是學(xué)校工作的根本任務(wù)，采取一系列強(qiáng)有力的措施狠抓學(xué)校德育，使學(xué)校德育工作取得了明顯的成效。玉林北流市西埌鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西埌二中）
廣西教育·A版 2024年3期2024-05-21
- 小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)與德育管理的融合
? 體育? 德育管理? 融合? 措施低年級(jí)體育教育是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，體育教學(xué)想要與時(shí)俱進(jìn)，就必須要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)探究低年級(jí)體育教學(xué)現(xiàn)狀。將小學(xué)低年級(jí)體育和德育管理相融合，可以在保障體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)于德育的理解能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。一、增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生正處于身心發(fā)展初期，再加上各個(gè)學(xué)生的性格特征不同，其表現(xiàn)也存在一定差異。部分學(xué)生較為外向，部分學(xué)生相對(duì)內(nèi)斂。體育教師要考慮到各個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年45期2024-05-20
- 在初中開(kāi)展德育管理工作的思路及對(duì)策分析
校應(yīng)積極開(kāi)展德育管理工作。在此環(huán)節(jié)中，年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取精細(xì)化的措施，切實(shí)提高德育工作實(shí)效，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。結(jié)合在初中開(kāi)展德育管理工作的必要性，針對(duì)實(shí)際管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出建立健全德育管理機(jī)制、提升教師綜合素養(yǎng)以及組織多元化的實(shí)踐活動(dòng)等德育管理工作實(shí)踐路徑，旨在為提高初中德育管理工作的質(zhì)量和效率提供參考。關(guān)鍵詞：初中；德育管理；工作思路作者簡(jiǎn)介：曾苑媚（1981—），女，廣東省廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)菊泉中學(xué)。在
求知導(dǎo)刊 2024年3期2024-04-22
- 基于立德樹(shù)人的農(nóng)村小學(xué)德育管理實(shí)踐
的做好相應(yīng)的德育管理工作。立足立德樹(shù)人對(duì)小學(xué)德育管理的意義，分析農(nóng)村小學(xué)德育管理現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況以及工作實(shí)踐，提出針對(duì)性的基于立德樹(shù)人的農(nóng)村小學(xué)德育管理強(qiáng)化措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；農(nóng)村小學(xué)；德育管理；立德樹(shù)人中圖分類號(hào)：G621? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2024）01-0053-04黨的二十大報(bào)告提出“育人的根本在于立德”，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，直接決定著教育培養(yǎng)什么樣的人，關(guān)系著未來(lái)。在農(nóng)村小學(xué)
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2024年1期2024-04-16
- 新媒體背景下小學(xué)班主任德育管理的工作實(shí)踐策略
析小學(xué)班主任德育管理的重要性，提出新媒體背景下班級(jí)管理的策略，以期提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新媒體? 小學(xué)班主任? 德育管理引言：對(duì)于小學(xué)生而言，其好奇心較強(qiáng)，思維活躍度很高，但是有時(shí)缺乏自制力、判斷力，在日常學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)班主任的教育和管理。新媒體背景下，小學(xué)班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要注重德育滲透，基于學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展需求，利用新媒體軟件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的班級(jí)管理氛圍和環(huán)境，助力小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，探究新媒體背
- 以人為本理念下小學(xué)語(yǔ)文班主任德育管理方法研究
索小學(xué)班主任德育管理策略，找到學(xué)科教學(xué)與德育管理工作的融合路徑，利于推動(dòng)素質(zhì)教育和立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使其具備適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。文章簡(jiǎn)要分析小學(xué)語(yǔ)文班主任開(kāi)展德育管理的重要價(jià)值，圍繞課堂教學(xué)、班級(jí)建設(shè)、專項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，簡(jiǎn)述以人為本理念下小學(xué)語(yǔ)文班主任德育管理的具體策略，以期提升德育管理的有效性?！娟P(guān)鍵詞】以人為本；小學(xué)語(yǔ)文；班主任；德育管理作者簡(jiǎn)介：梁爽（1994—），女，江蘇省南京市
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 初中“欣賞型”德育實(shí)施途徑探賾
，“欣賞型”德育管理可以更好地促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)。在具體實(shí)施的過(guò)程中，班主任可以通過(guò)對(duì)比審美奠定“欣賞型”德育的根基，在學(xué)生的自我期待中彰顯“欣賞型”德育的核心，在知美踐美中鎖定“欣賞型”德育的關(guān)鍵。同時(shí)，“欣賞型”德育要求班主任要采用高品質(zhì)的德育內(nèi)容、啟發(fā)性的德育方式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生態(tài)性德育活動(dòng)。［關(guān)鍵詞］ 班主任；德育管理；“欣賞型”德育；實(shí)施途徑黨的十八大報(bào)告中明確提出了立德樹(shù)人的根本任務(wù)，這為當(dāng)前初中德育管理提供了明確的要求。根據(jù)這一要求，初中教師
中小學(xué)班主任 2023年21期2023-12-03
- 加強(qiáng)高中德育管理的實(shí)踐探索
，提升高中生德育管理工作針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)鍵詞：高中；以德立學(xué)；德育管理；導(dǎo)師組模式在高中階段，德育工作貫穿始終，以德立學(xué)的關(guān)鍵在于將德育活動(dòng)作為“立德樹(shù)人”的抓手，全面探索，積極嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)，讓每個(gè)高中生都能夠獲得全面成長(zhǎng)、成才。根據(jù)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，要突出德育時(shí)代性，將德育融入思想政治教育、科學(xué)文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建全面人才培育體系。落實(shí)《意見(jiàn)》精神，必須要加大高中德育管理工作力度，創(chuàng)新德育模式
文理導(dǎo)航 2023年35期2023-11-02
- 生本視角下小學(xué)班主任德育工作的思考
了小學(xué)班主任德育管理工作中存在的問(wèn)題及完善路徑，旨在高效實(shí)現(xiàn)德育管理目標(biāo)。關(guān)鍵詞：生本視角；小學(xué)班主任；德育管理在當(dāng)下的小學(xué)班級(jí)管理工作中，如何不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的德育管理是班主任在實(shí)踐中探究的主要問(wèn)題之一。在這個(gè)過(guò)程中，隨著將生本視角的概念引入班級(jí)管理工作，班主任可以從此出發(fā)，細(xì)致分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理工作的可行路徑。一、小學(xué)德育管理工作過(guò)程中存在的問(wèn)題從班級(jí)管理工作的實(shí)際效果來(lái)看，班主任在開(kāi)展德育管理的過(guò)程中依然存在一系列問(wèn)題，影響了小學(xué)班級(jí)管理工作的整體
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 新時(shí)期背景下小學(xué)德育管理的有效途徑分析
班主任在開(kāi)展德育管理的過(guò)程中，需要明確新時(shí)期人才培養(yǎng)方向，不斷拓展教育資源并創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為理想的成長(zhǎng)環(huán)境，助力學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展。文章立足小學(xué)班級(jí)管理視角，對(duì)班主任開(kāi)展德育工作的有效途徑展開(kāi)了深入思考，分別從工作部署、管理方法以及資源整合三個(gè)角度提出德育管理的有效措施，希望能夠?qū)πW(xué)德育管理工作起到一定的參考作用，從而助力學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得提高。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；小學(xué)班主任；德育管理；有效途徑小學(xué)階段是學(xué)生思想啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生多元價(jià)值觀念的形
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 基于主體教育的德育管理策略分析
的教育。學(xué)校德育管理是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，班主任在德育管理中要滲透主體教育思想，圍繞學(xué)生均衡發(fā)展設(shè)計(jì)德育管理內(nèi)容，滲透德育管理原則，推動(dòng)德育管理活動(dòng)的順利展開(kāi)，為學(xué)生全面成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：德育管理;主體教育;實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：G631 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0038-03在具體的班級(jí)管理活動(dòng)中，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高自身的管理水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主體教育下實(shí)施德育管理策略，班主
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 新時(shí)期學(xué)校管理德育生活化研究
海燕摘 要：德育管理是學(xué)校管理之花，德育生活化是德育管理之朵，在呵護(hù)“花朵”成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)從生活中汲取思想精髓，澆灌德育之花，綻放德育之花，緊密結(jié)合新時(shí)期學(xué)校管理，在守正創(chuàng)新中夯實(shí)學(xué)校管理的特點(diǎn)，充分彰顯出學(xué)校管理的特色?；诖耍恼戮o密結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)踐，結(jié)合課題研究的重點(diǎn)，就新時(shí)期學(xué)校管理中實(shí)施德育生活化的對(duì)策展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;學(xué)校管理;德育管理;生活化中圖分類號(hào)：G47 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 淺談信息化背景下高中家校合作德育管理
了進(jìn)一步推進(jìn)德育管理在高中階段的落實(shí)，文章結(jié)合信息化背景下高中德育管理的相關(guān)內(nèi)涵，對(duì)信息化背景下的高中家校合作德育管理的實(shí)踐路徑展開(kāi)論述，以期為相關(guān)工作者轉(zhuǎn)變自身的工作思路和觀念提供一定參考，提高學(xué)校與家庭在德育管理方面的效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息化；高中；家校合作；德育管理作者簡(jiǎn)介：殷鳳亮（1981—），男，河北省石家莊市第一中學(xué)。一、信息化背景下高中德育管理的內(nèi)涵信息化主要強(qiáng)調(diào)充分利用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)或利用相關(guān)的資源，并交流和共享知識(shí)，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)相關(guān)行
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 儲(chǔ)德育行，敦品勵(lì)學(xué)
探索農(nóng)村小學(xué)德育管理的新模式。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；德育管理；“品行銀行”【基金項(xiàng)目】本文系泰州市“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題“基于立德樹(shù)人下農(nóng)村小學(xué)‘品行銀行德育管理模式的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：tzyblx2021-060）的階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：朱亞容（1986—），女，江蘇省泰州市田河小學(xué)。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎立德樹(shù)人這一根本教育任務(wù)的落實(shí)。小學(xué)生正處于快速成長(zhǎng)的階段，他們?nèi)狈σ欢ǖ恼J(rèn)知能力，對(duì)于世界
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 立德樹(shù)人背景下初中班主任德育管理探究
極探索高效的德育管理措施，從轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)家校溝通、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。[關(guān)鍵詞] 立德樹(shù)人；班主任管理；德育管理新課程改革對(duì)初中班主任的管理工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。班主任作為學(xué)生德育的主要實(shí)施者，在德育工作中起主導(dǎo)作用。因此，初中班主任要積極探索高效的德育管理措施，使學(xué)生能夠成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。一、班主任德育管理工作的意義傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，教師的職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”。果真如此的話
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)班級(jí)德育管理探尋
，在小學(xué)班級(jí)德育管理的過(guò)程中，教師需要從學(xué)生本身的性格特征和身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維和方式，直面學(xué)生普遍存在的德育問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生幫助，幫助學(xué)生形成良好的道德思維。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；小學(xué)班級(jí)；德育管理作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)玲琳（1992—），女，江蘇省昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。良好的品德對(duì)人的一生有重要的作用，因此，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)是我國(guó)教育教學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷不足，但其思維活躍、好奇心強(qiáng)，處于高速發(fā)展和成
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- “雙減”政策下農(nóng)村初中德育管理有效策略探析
，積極落實(shí)好德育管理工作，提升農(nóng)村學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)更加緊迫。針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村初中德育管理工作中存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀，本文探究和總結(jié)了農(nóng)村初中德育工作的有效策略，并將其貫穿于日常的教育教學(xué)管理中，有利于保障學(xué)生形成端正的思想和良好的品德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ “雙減”政策；農(nóng)村初中；德育管理；有效策略在新時(shí)代城鎮(zhèn)化建設(shè)腳步不斷加快的背景下，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工者越來(lái)越多，大部分農(nóng)村的年輕父母將子女交給長(zhǎng)輩照顧，自己加
中小學(xué)班主任 2023年11期2023-07-11
- 文化滲透：構(gòu)建小學(xué)德育管理新起點(diǎn)
【摘要】小學(xué)德育管理需要面對(duì)諸多困難和問(wèn)題，班主任要圍繞立德樹(shù)人核心目標(biāo)展開(kāi)行動(dòng)和實(shí)踐，對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，以提升班級(jí)管理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；德育管理；傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化教育是當(dāng)下學(xué)校教育的目標(biāo)追求，做好德育管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造健康、向上、積極的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這是班主任和學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)文化教育與德育管理有太多融合點(diǎn)，作為班主任，需要有清醒的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)管理中要全面滲透?jìng)?/div>
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 新媒體時(shí)代小學(xué)班主任德育管理改進(jìn)策略
學(xué)班主任對(duì)于德育管理工作均非常重視，但工作成果與理想預(yù)期依然有不小的差距，故小學(xué)班主任德育管理工作還需繼續(xù)改進(jìn)。由此，本文將從新媒體時(shí)代角度出發(fā)展開(kāi)研究，指出了時(shí)代背景下德育管理工作的主要問(wèn)題，然后提出了改進(jìn)策略與注意事項(xiàng)。通過(guò)研究，文中策略有效解決了新媒體時(shí)代下小學(xué)班主任德育管理工作中的問(wèn)題，使得新媒體作用能在工作中更充分的發(fā)揮，同時(shí)也提高德育管理工作的有效性。關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；小學(xué)班主任；德育管理一、引言早期小學(xué)班主任德育管理工作比較依賴人工與現(xiàn)實(shí)環(huán)中國(guó)新通信 2023年4期2023-06-25
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)班級(jí)德育管理中的應(yīng)用路徑
輝【摘 要】德育管理是當(dāng)前小學(xué)教育的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到小學(xué)班級(jí)德育管理的工作當(dāng)中，不僅能提升小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，還能傳播優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升班級(jí)德育管理質(zhì)量，并且對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展也有很大的教育意義。本文主要從思想現(xiàn)狀，小學(xué)班級(jí)德育管理應(yīng)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性以及具體的應(yīng)用路徑等方面進(jìn)行分析討論?！娟P(guān)鍵詞】?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化；小學(xué)班級(jí)；德育管理；應(yīng)用路徑【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2中國(guó)民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 文化滲透：構(gòu)建小學(xué)德育管理新起點(diǎn)
【摘要】小學(xué)德育管理需要面對(duì)諸多困難和問(wèn)題，班主任要圍繞立德樹(shù)人核心目標(biāo)展開(kāi)行動(dòng)和實(shí)踐，對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，以提升班級(jí)管理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；德育管理；傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化教育是當(dāng)下學(xué)校教育的目標(biāo)追求，做好德育管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造健康、向上、積極的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這是班主任和學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)文化教育與德育管理有太多融合點(diǎn)，作為班主任，需要有清醒的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)管理中要全面滲透?jìng)?/div>教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村初中德育管理的問(wèn)題與對(duì)策研究
要：農(nóng)村初中德育管理工作是影響教育和教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，也是決定是否能夠落實(shí)立德樹(shù)人教育理念的主要舉措，而現(xiàn)階段的農(nóng)村初中德育管理還存在德育理念落后、德育管理方式不科學(xué)等問(wèn)題。對(duì)此，本文在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，探討農(nóng)村初中德育管理存在的問(wèn)題，并從具體的問(wèn)題出發(fā)，以建設(shè)師資隊(duì)伍、優(yōu)化德育課程、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境、構(gòu)建教育合力等為主要對(duì)策，著力解決農(nóng)村初中德育管理存在的問(wèn)題和不足，為農(nóng)村初中生提供良好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诹己玫姆諊行纬烧_的世界觀、人生觀、價(jià)學(xué)周刊 2023年17期2023-05-30
- 新時(shí)期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展探究
期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：新時(shí)期高中班主任;德育管理;創(chuàng)新與發(fā)展班主任是班級(jí)中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不僅肩負(fù)了教學(xué)工作，還承擔(dān)了班級(jí)中的管理工作，嚴(yán)格意義上講，班主任工作效率的高低直接影響了班級(jí)中學(xué)生的發(fā)展。為了貫徹素質(zhì)教育要求，班主任除了要做好自身的教育工作外，還要立足于學(xué)生的全面發(fā)展，兼顧好學(xué)生的德育，善于換位思考，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高德育工作開(kāi)展的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)課堂內(nèi)外·高中教研 2023年1期2023-05-30
- 淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略
何展開(kāi)高效的德育管理展開(kāi)研究討論，希望以下的教育方法和教育策略能夠?qū)V大的教育者有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；德育管理要想讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，這就要求教師在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和理論知識(shí)，也要重視德育教育工作的有效實(shí)施，要根據(jù)當(dāng)前的教育形勢(shì)，制定相應(yīng)的德育教育方法，更好的實(shí)施德育管理工作，不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。當(dāng)前，在小學(xué)班主任德育管理中，有許多問(wèn)題，比如班主任對(duì)德育不夠重視，德育形式老舊，學(xué)科教育不整合等問(wèn)題將影響德育- 新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
初中班主任；德育管理班主任在教學(xué)中是一個(gè)班級(jí)的管理者，它的班級(jí)管理能力對(duì)班級(jí)基本建設(shè)有著重要的影響。作為中學(xué)班主任，其文化教育管理目標(biāo)是處在心理發(fā)展不成熟期的中學(xué)生。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，思想意識(shí)容易受欠佳外界風(fēng)氣的危害，迷失方向，作風(fēng)不好。因而，務(wù)必充分運(yùn)用德育管理的功效，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展給予正確引導(dǎo)。這就需要開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步與研究新形勢(shì)下德育管理的需求，制定和頒布切合實(shí)際、切實(shí)可行的德育管理對(duì)策，正確引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生健康向上的觀念價(jià)值觀念，推動(dòng)學(xué)生身心健康- 加強(qiáng)小學(xué)班主任德育管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級(jí)
強(qiáng)小學(xué)班主任德育管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級(jí)展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：德育管理? 班主任? 小學(xué)生引言：小學(xué)班主任的班級(jí)管理主要包括，班級(jí)的思想管理、組織活動(dòng)管理、日常教學(xué)的管理、班風(fēng)建設(shè)。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，班級(jí)形成的標(biāo)準(zhǔn)是；形成一個(gè)良好的班風(fēng)，而班級(jí)建設(shè)也要經(jīng)歷四個(gè)階段分別是初建期的松散階段、形成期的合作階段、發(fā)展期的穩(wěn)定階段，最后就是成熟期的集體階段。所以班主任就要根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)實(shí)情況構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級(jí)的體系。不僅可以順利展開(kāi)教學(xué)工作，也可為學(xué)生的發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。一、互動(dòng)交《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年18期2023-04-29
- 中職班主任德育管理工作新探
了中職班主任德育管理工作。關(guān)鍵詞：中職班主任；德育管理；工作引言在具體的教育實(shí)踐中，中職班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為背后可能隱藏著的品質(zhì)問(wèn)題，以及學(xué)生潛在的心理問(wèn)題或不良傾向，并通過(guò)引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“德”的要求，并幫助學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使德育落到實(shí)處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，這是新時(shí)代教育的基準(zhǔn)目標(biāo)。一、身為班主任要為人師表、以身作則教育的主要作用在于培訓(xùn)和教育學(xué)生，從古至今，這是一個(gè)- 中小學(xué)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理策略
統(tǒng)考察設(shè)計(jì)，德育管理包括目標(biāo)管理、過(guò)程管理和結(jié)果管理三個(gè)層次。全面梳理與分析中小學(xué)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理策略，對(duì)提高中小學(xué)德育工作水平與管理能力、打造以德育為先的“五育”并舉基礎(chǔ)教育格局具有重要意義。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)德育 德育團(tuán)隊(duì)建設(shè) 德育管理德育工作是教育工作的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德具有重要意義。加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)德育工作，需要充分認(rèn)識(shí)到德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)與德育管理的重要作用，以提高德育工作的實(shí)效性。一、中小學(xué)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)與德育管理的重要性（一）德育工作教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2023年11期2023-02-26
- 新時(shí)期背景下優(yōu)化初中班主任德育管理的策略研究
要加強(qiáng)和優(yōu)化德育管理工作，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)和革。本文就以新時(shí)代背景下如何進(jìn)行初中班主任的德育管理優(yōu)化為論題進(jìn)行深入探討和研究。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中班主任；德育管理引言：隨著新時(shí)代的到來(lái)，教育改革的逐步推行，國(guó)家和人民對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)愈發(fā)重視。初中班主任的德育管理工作是直接影響初中生道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要因素，通過(guò)班主任的德育管理工作能夠有效提高初中生的道德品質(zhì)水平，幫助初中生建立良好的道德品質(zhì)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。為了響應(yīng)新時(shí)代新- 德育管理活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織策略探析
班主任在執(zhí)行德育管理計(jì)劃時(shí)，要有活動(dòng)滲透意識(shí)，充分考慮多種制約因素。例如在學(xué)科教學(xué)中滲透德育管理、在校園集體活動(dòng)中對(duì)接德育管理、在社會(huì)實(shí)踐中融入德育管理等，都能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的心理觸動(dòng)，形成豐富的教育成長(zhǎng)動(dòng)力。學(xué)生是教育主體，班主任圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)和組織德育管理活動(dòng)，符合主體教育的基本原則要求。［關(guān)鍵詞］德育管理；活動(dòng)設(shè)計(jì)；組織策略［中圖分類號(hào)］ G41［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）27-0093-03小學(xué)德育管理包含豐富的內(nèi)小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年9期2022-11-24
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析
絡(luò)時(shí)代班主任德育管理的意義、問(wèn)題、對(duì)策進(jìn)行分析，以便為之后的相關(guān)研究提供一些參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；小學(xué)班主任；德育管理【中圖分類號(hào)】G621? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）22-0212-04Analysis on the countermeasures of moral education management of primary school head teachers i當(dāng)代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 新時(shí)期背景下優(yōu)化初中班主任德育管理的策略研究
中;班主任;德育管理引言班主任是德育工作的驅(qū)動(dòng)者，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展起重要的引導(dǎo)作用。為進(jìn)一步優(yōu)化德育成效，班主任在班級(jí)管理工作中需充分發(fā)揮德育的引領(lǐng)作用，讓每一位學(xué)生都有明確的發(fā)展目標(biāo)，在接受教育的同時(shí)受到社會(huì)正能量的熏陶，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的“三觀”。從目前的情況來(lái)看，大部分班主任更重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)德育的價(jià)值，對(duì)此，班主任要轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化班主任在德育工作中的作用，用實(shí)際行動(dòng)感染并帶動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好心理與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)民族文匯 2022年43期2022-07-22
- 構(gòu)建年級(jí)協(xié)作組，推動(dòng)德育管理高效化
協(xié)作組是學(xué)校德育管理的媒介，學(xué)校德育工作需要借助于協(xié)作組加以落實(shí);同時(shí)，協(xié)作組也是管理和服務(wù)年級(jí)中各個(gè)班級(jí)的載體，與班主任、學(xué)生有著直接的聯(lián)系。本文提出要合理配置人員，強(qiáng)化協(xié)作組的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力;明確各自職責(zé)，分擔(dān)協(xié)作組的集體配合力;強(qiáng)化制度落地，發(fā)展協(xié)作組的內(nèi)在管理力;強(qiáng)化彼此互動(dòng)，提升協(xié)作組的資源共享力;深化內(nèi)在反思，發(fā)展協(xié)作組的過(guò)程反思力。 [關(guān)鍵詞]年級(jí)協(xié)作;德育管理;內(nèi)在反思;彼此互動(dòng);制度落地2021年秋學(xué)期，隨著中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳提出教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年7期2022-07-22
- 淺談小學(xué)學(xué)校德育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略
：小學(xué)學(xué)校;德育管理;創(chuàng)新策略引言在新的社會(huì)主義發(fā)展階段，教育得到了快速的發(fā)展，在素質(zhì)教育大背景下，隨著教育改革的深化，“德育”逐漸受到了社會(huì)的普遍重視，然而，當(dāng)前我國(guó)的道德教育還處在起步階段。德育不僅是人的心靈，更是民族的精神的關(guān)鍵階段，是國(guó)家的未來(lái)與希望。一、小學(xué)德育管理的必要性小學(xué)的學(xué)生不但要具備科學(xué)理論知識(shí)，而且要具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，所以在小學(xué)道德教育中，教師要擔(dān)負(fù)起承擔(dān)知識(shí)傳授的職責(zé)，同時(shí)也為學(xué)生和班主任之間的交流提供了更多的機(jī)會(huì)。所以，形成一種民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 新時(shí)期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展
高中班主任;德育管理;創(chuàng)新“成才先成人”是班主任教育學(xué)生的根本準(zhǔn)則，成績(jī)和道德相權(quán)衡時(shí)，成績(jī)顯得不值一提，因?yàn)楦咧巧痰淖锓父膳?，所以教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要注重德育的培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，高素質(zhì)人才被廣泛推崇，所以在校期間學(xué)生的教育不應(yīng)該只是局限在課本和專業(yè)課的傳授，把學(xué)生的成績(jī)當(dāng)作根本，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)，道德品質(zhì)，行為舉止進(jìn)行深度培育，所以班主任在高中學(xué)生的管理中，要重視學(xué)生的德育成長(zhǎng)，因此本文就高中班主任怎樣把德育滲透到管理學(xué)生中去做出詳細(xì)的探討三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 立德樹(shù)人下初中班主任德育管理策略研究
如何開(kāi)展初中德育管理進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】立德樹(shù)人;初中生;班主任;德育管理伴隨教育體制改革的持續(xù)深入，加之素質(zhì)教育的深入落實(shí)，我國(guó)教育事業(yè)獲得了快速發(fā)展，教育教學(xué)模式也得到了很大的創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域中，班主任不僅承擔(dān)著講授文化知識(shí)的重任，同時(shí)還是素質(zhì)教育、德育的執(zhí)行者。教育的目的在于為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)需要的人才，而立德樹(shù)人就是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與道德觀念形成的關(guān)鍵，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、初中生應(yīng)具備哪些素養(yǎng)相比其廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 初中班級(jí)德育管理策略
的管理，發(fā)揮德育管理，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的作用。本文從介紹中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)入手，嘗試對(duì)初中班級(jí)德育管理的策略作簡(jiǎn)單探討?！娟P(guān)鍵詞】初中班級(jí);德育管理;策略社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人的發(fā)展提出了新的更高的要求，也對(duì)教育提出了更高的要求?；诖耍抡n程改革開(kāi)始不斷推進(jìn)，新課改提出了新的教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)和教師管理提出了新的要求。而班級(jí)是實(shí)施德育的基本單位，班主任是德育工作的重要組織者、指導(dǎo)者，在班級(jí)工作中，要把德育工作擺在重要位置，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 依托《道德與法治》課堂,夯實(shí)小學(xué)德育管理
法治教學(xué)滲透德育管理的問(wèn)題，并提出了相關(guān)策略，以期能夠?qū)πW(xué)道德與法治教學(xué)和德育管理有所裨益。關(guān)鍵詞：道德與法治;課堂教學(xué);德育管理在素質(zhì)教育已經(jīng)廣泛普及的教育時(shí)代下，對(duì)于學(xué)生的要求已經(jīng)不再僅僅停留在學(xué)好文化知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，也就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。其中，德育是最重要的一個(gè)方面，只有學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在小學(xué)教學(xué)中，道德與法治課程最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，所以其對(duì)于德中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 基于家校合作的初中班級(jí)德育管理探究
生摘要：班級(jí)德育管理一直都是教師工作的重點(diǎn)，而家校合作理念的出現(xiàn)也為教師的德育工作提供了新的思路和手段。為此，文章分析了家校合作背景下，初中班級(jí)德育管理的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了家校合作的德育策略，希望對(duì)實(shí)際的初中班級(jí)德育管理工作有所幫助。關(guān)鍵詞：家校合作;初中班級(jí);德育管理引言現(xiàn)階段，我國(guó)的初中班級(jí)德育管理工作還存在一些問(wèn)題，如家庭教育的力度不夠，教師的德育觀念較為陳舊等等，這些在一定程度上也影響著初中生的健康發(fā)展。因此，研究家校合作背景下的初中班級(jí)德中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 提高高中班主任德育工作效率的策略探究
高中班主任;德育管理;策略探析近幾年，我國(guó)的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，在高質(zhì)量的前提下，德育已經(jīng)成為高中教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一位高中的班主任，在這段時(shí)間里，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓他們順利地長(zhǎng)大，這樣才能在畢業(yè)后仍然能夠保持較強(qiáng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，德育工作的重心是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生。因此，高中班主任應(yīng)重視德育工作，充分發(fā)揮其在學(xué)校德育工作中的重要作用，使學(xué)校德育工作更具科學(xué)性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。1在微信平臺(tái)上開(kāi)展德育工作在此階段民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)視角下的高中德育管理與評(píng)價(jià)體系
評(píng)價(jià)為引領(lǐng)的德育管理及評(píng)價(jià)體系，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自我探索、自我完善，形成正確的思想觀、世界觀和價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);德育管理普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)自2018年全面實(shí)施以來(lái)，與之相配套的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法也相繼出臺(tái)。這是全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的根本體現(xiàn)。作為立德樹(shù)人最為重要的一環(huán)，必然要建立一套與新課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相適應(yīng)的管理體系。一、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在德育管理中的意義。民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 民辦初中激發(fā)教師工作活力的新路徑
師工作活力;德育管理;教師發(fā)展隨著新課程改革進(jìn)程的不斷加快，區(qū)域教育發(fā)展水平的提升越來(lái)越受到廣泛的重視。其中，民辦學(xué)校的發(fā)展是促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)的主要陣地，教師則是主力隊(duì)伍。建設(shè)一支活力足、干勁大的教師團(tuán)隊(duì)，能夠極大地提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。2020年9月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》提到，學(xué)校要構(gòu)建完善的教師激勵(lì)體系，充分激發(fā)廣大教師的教育情懷和工作熱情。可見(jiàn)，激發(fā)教師工作活力已經(jīng)逐漸遼寧教育·教研版 2022年6期2022-06-30
- 小學(xué)班主任工作中的德育管理
學(xué);班主任;德育管理一、提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)潛移默化小學(xué)時(shí)期的學(xué)生正處于認(rèn)知世界的初始階段，他們更習(xí)慣于通過(guò)家長(zhǎng)和教師來(lái)看待世界，并從他人的行為習(xí)慣中不斷自我調(diào)整。為了能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立起榜樣，我們班主任必須不斷提升自身素養(yǎng)，從而使學(xué)生與我們相處中受到我們良好素養(yǎng)的熏陶。比如，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，那我們?cè)谛@中遇到學(xué)生都會(huì)以禮貌的態(tài)度與他們溝通，從而使學(xué)生懂得如何與人溝通，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那我在班級(jí)中看到垃圾的時(shí)候會(huì)及時(shí)處理，并保持講科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析
下小學(xué)班主任德育管理的意義，隨后提出幾點(diǎn)小學(xué)班主任進(jìn)行德育管理的有效對(duì)策，希望能夠?yàn)橥瑸榻逃袠I(yè)的工作者提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育管理;相關(guān)對(duì)策1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育管理的重要意義首先，小學(xué)生的年齡小，因此心智不成熟，也容易受到社會(huì)各界的影響。通過(guò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力是很重要的，班主任也應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中辨別是非的能力的重要性，只有當(dāng)學(xué)生能夠分辨出正確與錯(cuò)誤時(shí)，他們才會(huì)理解正義和公平的概念，并在處理生民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 初中班主任德育管理開(kāi)展學(xué)生角色互換的研究策略
初中班主任;德育管理1開(kāi)展學(xué)生角色互換的重要性在班級(jí)管理中，初中班主任應(yīng)當(dāng)在日常生活中有針對(duì)性地開(kāi)展“我和媽媽互換的一天”“今天我當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人”等活動(dòng)，讓學(xué)生在與家人、教師、同學(xué)之間的角色互換活動(dòng)中接受德育教育，讓學(xué)生可以通過(guò)互換活動(dòng)中深刻體會(huì)到，每個(gè)人的工作都不容易。學(xué)習(xí)他人的為人處事的方法，使學(xué)生能夠得到充分的鍛煉?；顒?dòng)過(guò)后，學(xué)生們的思想成長(zhǎng)速度都會(huì)加快，因?yàn)檎驹趧e人的角度看待自己，也站在別人的角度上體會(huì)別人的責(zé)任，以及生活的壓力。讓學(xué)生深刻意識(shí)到成長(zhǎng)的民族文匯 2022年34期2022-06-26
- “雙減”背景下促進(jìn)小學(xué)班主任德育管理工作開(kāi)展的策略分析
思維邏輯開(kāi)展德育管理工作，在此過(guò)程中有效地落實(shí)德育內(nèi)容，幫助小學(xué)生建立良好的認(rèn)知，使學(xué)生在潛移默化的熏陶下形成良好的個(gè)人素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;小學(xué)班主任;德育管理“雙減”政策背景下，學(xué)生家長(zhǎng)和班主任所需要肩負(fù)責(zé)任比較重大，他們不僅非常十分需要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)他們還要時(shí)時(shí)刻刻密切關(guān)心學(xué)生的實(shí)際家庭生活、學(xué)習(xí)等，以便能夠及時(shí)幫助學(xué)生盡快找到解決困難的辦法，幫助學(xué)生盡快獲得健康成長(zhǎng)。除此之外，學(xué)生的家長(zhǎng)和班主任還需要同時(shí)能夠給科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 德育一體抓落實(shí)?創(chuàng)新管理重實(shí)效
需要學(xué)校做好德育管理工作，通過(guò)有效地管理創(chuàng)新并落實(shí)于實(shí)際管理工作中，進(jìn)而達(dá)到充分發(fā)揮出德育教育的作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：九年一貫制學(xué)校;德育管理;創(chuàng)新管理;創(chuàng)新策略目前，我國(guó)當(dāng)前的教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，九年一貫制學(xué)校作為我國(guó)教育中的重要組成部分，自然要根據(jù)國(guó)家教育目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)，除了要有效培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力外，還要積極開(kāi)展德育教育工作，讓德育教育引領(lǐng)學(xué)生的思想與行為健康成長(zhǎng)。學(xué)校在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，還需要開(kāi)展德育教育管理工作，管快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物育人
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：德育管理;班主任工作;初中;新時(shí)代前言初中班主任的管理教育工作，常常肩負(fù)著重要的責(zé)任與期望。新時(shí)代社會(huì)對(duì)于學(xué)生們的培養(yǎng)發(fā)展，不僅僅是需要學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才，更需要德育素質(zhì)全面發(fā)展的新青年優(yōu)秀人才。初中，正是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要時(shí)期;因此作為班主任，更是要對(duì)其進(jìn)行有效的德育管理與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)秀品德與價(jià)值觀發(fā)展，更好促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)如今的素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展，而“德”往往處于第一位。因此，班主任更加需要在德育背景下開(kāi)展快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 探究中小學(xué)德育管理的有效策略
要：新時(shí)期的德育管理要突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的主體意愿。實(shí)現(xiàn)管理工作創(chuàng)新，有利于中小學(xué)生道德素質(zhì)、綜合能力的健康發(fā)展，妥善解決相關(guān)問(wèn)題，從而提升創(chuàng)新水平，必須要引起相關(guān)教育人員的重點(diǎn)關(guān)注。關(guān)鍵詞：中小學(xué);德育管理;有效策略新時(shí)期，教師應(yīng)該要細(xì)心做好班級(jí)管理工作，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，圍繞素質(zhì)教育和全面發(fā)展教學(xué)理念，深入研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循以德為先的教學(xué)管理原則，教導(dǎo)全班學(xué)生如何做人做事，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人格。一、德育管理工作的重要性科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 立德樹(shù)人背景下的初中班主任德育管理策略分析
班級(jí)和學(xué)生的德育管理工作，讓學(xué)生可以在班主任的引導(dǎo)下逐漸形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，從而為學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)提供充足的動(dòng)力。本文將從當(dāng)前的初中班主任德育管理現(xiàn)狀入手，對(duì)立德樹(shù)人理念下的德育管理策略進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;初中班主任;德育管理初中階段的學(xué)生正處在價(jià)值觀、人格形成的重要時(shí)期，在此階段初中班主任的德育管理工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要的作用。班主任可以看作是學(xué)生思想上的指引者，學(xué)生道德發(fā)展的情況與班主任的德育管理有著較為緊密地聯(lián)系。所以，在民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策研究
學(xué)班主任班級(jí)德育管理工作的開(kāi)展提供更多資源和先進(jìn)手段，也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知、個(gè)體發(fā)展等產(chǎn)生一定影響。所以班主任需要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利弊性，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取多樣手段，切實(shí)提高德育管理水平，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代背景下健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。本文基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，就小學(xué)班主任德育管理工作作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育管理;對(duì)策注重德育管理，采取合適的德育管理方法和設(shè)計(jì)全面的德育內(nèi)容，有利于學(xué)生端正態(tài)度，形成正確的思想認(rèn)快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 新時(shí)期初中班主任如何有效進(jìn)行班級(jí)管理
擔(dān)負(fù)起自身的德育管理責(zé)任，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。文章圍繞初中班主任班級(jí)管理工作的實(shí)施策略展開(kāi)，以期為相關(guān)教育工作者，在教育改革重要時(shí)期探尋管理教學(xué)工作新路徑提供參考。關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育管理引言初中的孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)的欲望相對(duì)較弱，新形勢(shì)下，學(xué)生們會(huì)將素質(zhì)教育錯(cuò)誤地理解為自由和放縱，而家長(zhǎng)們大多工作繁忙，對(duì)孩子的教育缺少了陪伴與鼓勵(lì)，而呈現(xiàn)出一些簡(jiǎn)單粗暴的教育模式，造成孩子的心理出現(xiàn)一定程度的扭曲。針對(duì)這樣的情況，作為孩子教學(xué)管理負(fù)責(zé)人的班主任來(lái)說(shuō)，快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 班級(jí)管理 樹(shù)人以德
育體系，創(chuàng)新德育管理模模式，實(shí)現(xiàn)德育教育管理的全面落地，使得立德樹(shù)人教育效果得到全面展現(xiàn)。本文主要從班級(jí)管理角度出發(fā)，探究德育教育管理的主要對(duì)策，通過(guò)加強(qiáng)師生交流，創(chuàng)新管理辦法、豐富實(shí)踐活動(dòng)、形成教育合力，以此強(qiáng)化德育管理效果，推動(dòng)班級(jí)管理工作的有序進(jìn)行。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;小學(xué)班主任;立德樹(shù)人;德育管理德育管理是班級(jí)管理中的重要工作，教師要落實(shí)素質(zhì)教育提出的各項(xiàng)要求，將立德樹(shù)人作為教育根本，全方位了解學(xué)生的實(shí)際情況，將培養(yǎng)道德素養(yǎng)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)內(nèi)容，從快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 探析初中班主任工作中德育管理的藝術(shù)
? 要：初中德育管理相對(duì)其他階段而言更為復(fù)雜，主要原因在于初中生的思想不夠穩(wěn)定，在進(jìn)行德育管理時(shí)極易與班主任產(chǎn)生敵對(duì)心理，需要掌握更有效的德育管理辦法才能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，本文將從班主任德育管理的問(wèn)題以及對(duì)策兩大方面展開(kāi)分析與研究，希望能為德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供一些建議。關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育管理前言在新時(shí)期教育改革背景下，德育教育愈發(fā)受到重視，不僅各學(xué)科教師強(qiáng)調(diào)德育教育，班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)更要注重德育教育。然而就實(shí)際情況而言，當(dāng)快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的小學(xué)班主任德育管理研究
下小學(xué)班主任德育管理的問(wèn)題，并提出了相關(guān)策略，以期能夠?qū)πW(xué)班主任德育管理有所裨益。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育管理在小學(xué)教育中，班主任除了文化教育外，最重要的一項(xiàng)工作就是開(kāi)展德育管理，通過(guò)德育管理，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，保證學(xué)生不偏離正確的軌道。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下。因?yàn)橘Y料搜集更加便利，所以為班主任德育管理帶來(lái)了便利，但是網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，如果利用不好，小學(xué)生極易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害。所以，班主任在開(kāi)展德育管理時(shí)要趨利避害，采取有效策略快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- “雙減”政策下小學(xué)德育管理實(shí)踐
政策;小學(xué);德育管理;實(shí)踐引言小學(xué)時(shí)期的教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著關(guān)鍵性作用，小學(xué)教師需要將教書(shū)育人的理念牢記心中，將知識(shí)教授與德育教育工作"兩手抓"。因此，小學(xué)班主任要將德育管理工作重視起來(lái)。然而，當(dāng)前我國(guó)有許多小學(xué)班主任在開(kāi)展教育工作時(shí)仍然存在大量的問(wèn)題，德育管理工作效率低下，難以有效提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。小學(xué)班主任要不斷革新自身的德育管理理念，選擇正確有效的方式開(kāi)展德育管理工作，從而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、“雙減”政策下小學(xué)德育管理的意義小學(xué)班主民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 新媒體時(shí)代小學(xué)班主任德育管理改進(jìn)策略