2019年43期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略探究
- 初中體育有效教學(xué)初探
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 新課改下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“問題解決”的教學(xué)探究
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 新時期小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)生記憶英語詞匯的有效策略探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 新課改背景下高中英語教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)方法的探究
- 小學(xué)作文教學(xué)方法淺談
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語閱讀任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式初探
- 用逆推法提高小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)效率淺探
- 視唱練耳課程中奧爾夫教學(xué)法的運(yùn)用
- 探討小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的開展
- 高中數(shù)學(xué)解題方法和思維鍛煉分析
- 初中英語教師教學(xué)反思能力及其培養(yǎng)探究
- 小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)對策探微
- 農(nóng)村小學(xué)小班化數(shù)學(xué)分層教學(xué)探討
- 解讀新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的實施對策
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討（2）
- 基于高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)的法治意識培育探究
- 中考英語語法復(fù)習(xí)課的探究
- 微課在高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用探討
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議《水利工程測量》課程教學(xué)實施方法
- 小學(xué)語文作文起步教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中識字寫字教學(xué)有效性探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣開展小組合作
教學(xué)研究
- 探析提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效路徑
- 簡析小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新
- 語文低年級教學(xué)中德育教學(xué)滲透研究
- 誦讀經(jīng)典對小學(xué)生語感的影響
- 高中語文課外閱讀現(xiàn)狀與對策建議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效策略
- 探究提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 自主合作探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)理想課堂構(gòu)建簡析
- 試論如何激活小學(xué)語文課堂
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的趣味性教學(xué)
- “異分母分?jǐn)?shù)加、減法”教學(xué)設(shè)計
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 淺談新課改下如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 初中文言文課堂小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 淺談“整本書閱讀”教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)優(yōu)化學(xué)生計算能力的策略分析
- 讓課堂教學(xué)回歸生活
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力的策略
- 如何有效地進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)
- “漣漪型”閱讀：“一帶N”兒童語文拓展的新向度
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)策略的建議
- 關(guān)于情境教學(xué)在小學(xué)思想品德課堂上的應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)形式，提升小學(xué)語文教學(xué)效果
- 探究小組合作構(gòu)建初中語文探究課堂
- 小學(xué)英語優(yōu)化學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用教學(xué)研究
- 新課改下初中英語教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的培養(yǎng)與探究
- 解讀小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力
- 山區(qū)小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效性研究
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)分析
- 淺談速寫在高中美術(shù)課教學(xué)中的重要性
- 農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 賞識教育的意義在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 觸及學(xué)科教育根本，提高語文教師培訓(xùn)實效
- 試論提升職業(yè)高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中體育教學(xué)的有效性及其提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 初中圖形與幾何教學(xué)中培養(yǎng)思維能力“四策略”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 藝術(shù)生高考?xì)v史復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)改革
- 如何突破高考英語長難句，有效提高學(xué)生讀寫能力
- 淺談“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”
- 數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)注意的幾個問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的分析與思考
- 提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的途徑探討
- 減負(fù)環(huán)境下初中化學(xué)課堂練習(xí)有效性研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透研究
- 讀寫結(jié)合 突破語文教學(xué)的瓶頸
- 巧用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 黑白線描畫的有趣教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)四年級學(xué)生的語文閱讀能力
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討生話元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略研究
- 淺談自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 創(chuàng)新思維培養(yǎng)在教育教學(xué)中的作用
- 基于傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略研究
- 營造情境，將學(xué)生引向數(shù)學(xué)更深處
- 初中英語教學(xué)中“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)改革的策略
- 探究音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 淺談高中語文新材料作文審題立意教學(xué)
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)分析
- 初二年級英語寫作教學(xué)中讀寫結(jié)合法的應(yīng)用分析
- 淺談高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 談職業(yè)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的有效教學(xué)研究
- 談一題多解培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 淺析提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 基于初中英語任務(wù)型閱讀“三步”教學(xué)的思考
- 淺談在小學(xué)語文課堂教學(xué)中對學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中提高習(xí)題訓(xùn)練有效性策略
- 淺談小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)質(zhì)量巧提高
- 新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 例析“十字交叉”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的有效途徑分析
- 基于以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑
- 解讀學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 關(guān)于高中英語學(xué)困生英語學(xué)習(xí)焦慮研究
- 淺談小學(xué)二年級語文教學(xué)經(jīng)驗藝術(shù)策略
- 小學(xué)語文中段閱讀興趣的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 解析高中英語課堂如何實施個性化教學(xué)
- 分類討論法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀能力的培養(yǎng)
- “案例教學(xué)法”在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力培養(yǎng)對策
- 關(guān)于游戲活動在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在中職職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)生心理健康教育
- 試論初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 探究翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
- 淺談小學(xué)表揚(yáng)與批評的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用小組合作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的策略分析
- 小學(xué)五年級語文的綜合性學(xué)習(xí)分析
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情景的策略
- 新課程理念下小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)新探
- 淺談如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)策略分析
- 創(chuàng)書香樂園激情趣 以“+”思維促整合
- 淺析小學(xué)說話教學(xué)技巧
- 中學(xué)語文寫作教學(xué)過程中存在的問題及對策
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文德育滲透研究
- 淺談多媒體環(huán)境下高中英語課堂教學(xué)存在的問題以及解決對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 高中英語詞匯教學(xué)的問題分析與對策研究
- 語文課堂，互動教學(xué)
學(xué)前教育
- 幼兒園早期閱讀教學(xué)實施的策略分析
- 民間游戲在幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展策略
- 關(guān)于幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的研究
- 有效組織小班初期體育活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
- 淺談繪本資源在幼兒園教學(xué)中的有效利用
- 瑞吉歐方案教學(xué)及其對幼兒園主題活動的啟發(fā)
- 基于家庭資源應(yīng)用于幼兒園角色性主題游戲的策略研究
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的實踐研究
- 科幻元素應(yīng)用于幼兒園大班美術(shù)教學(xué)的策略分析
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒合作意識與合作能力
- 新課改下幼兒教育管理對于幼兒園教學(xué)優(yōu)化的探討
- 巧設(shè)環(huán)境引出精彩
- 基于主題背景下的幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動分析
實踐探索
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實踐與思考
- 探究小學(xué)思想品德課教學(xué)實踐
- 打造高中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)的高效課堂的新探索
- 試論實驗探究教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的實踐
- 高校實驗室儀器設(shè)備管理研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“實踐操作”
- “生態(tài)課堂”模式中高中生物實驗改進(jìn)與創(chuàng)新研究
- 新課程背景下高中地理高效課堂教學(xué)實踐研究
- 試論初中化學(xué)探究性實驗的設(shè)計與教學(xué)方法
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用分類討論思想的實踐嘗試
- 初中歷史課堂情感教育的實踐與思考
- 小學(xué)三年級寫作起步教學(xué)的實踐分析
- 對高中語文教學(xué)中應(yīng)用新媒體的探索和實踐
- 初中美術(shù)欣賞教學(xué)理論與實踐研究
- 基于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實踐性研究
- 新課程中的高中化學(xué)實驗教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施“小先生”制的實踐探究
- 情景體驗教學(xué)法在初中道德與法治高效課堂中的運(yùn)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)研究
- 小組合作學(xué)習(xí)對高中英語教學(xué)的意義及教學(xué)實踐分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變實踐研究
- 基于實踐教學(xué)法在小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 促進(jìn)高三化學(xué)學(xué)困生自我監(jiān)控能力發(fā)展的策略與實踐
- 綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透分析
- 如何通過物理實驗提高高中物理教學(xué)效率
- 批注式閱讀法在高中語文教學(xué)實踐中的運(yùn)用體會
- 談小學(xué)語文綜合實踐教學(xué)
- 高中語文多體裁群文閱讀的教學(xué)實踐過程及評價反思
- 高中化學(xué)實驗設(shè)計與探究題的解題技巧研究
課程縱橫
- 小學(xué)道德與法治高效教學(xué)的實現(xiàn)
- 探討新課改背景下高中化學(xué)的教學(xué)方法
- 分層教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計策略
- 微課模式在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用探索
- 初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建策略探討
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究
- 調(diào)整物理教育結(jié)構(gòu)，建構(gòu)精彩物理課堂
- 探索如何將3D打印和學(xué)科教學(xué)相融合
- 大學(xué)化學(xué)有效施教的幾點建議
- 初中歷史教學(xué)中的德育滲透
- 學(xué)而不厭，讓音樂課堂充滿魅力
- 基于生物核心素養(yǎng)教學(xué)理念的有效教學(xué)探究
- 初中以經(jīng)典美文誦讀為媒介的班級文化建設(shè)模式
- 淺議在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中生物課堂教學(xué)中核心問題創(chuàng)設(shè)探討
- 新課改下高中歷史教師的轉(zhuǎn)變
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透心理健康教育的策略研究
- 小學(xué)高段體育教學(xué)中體育游戲的多視角分析
- 試論高中地理作業(yè)的分層布置
- 關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)中的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法分析
- 高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中歷史思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 基于提高初中生歷史材料自主閱讀能力策略分析
- 探究初中物理習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)策略分析
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)“落地”的幾點思考
- 關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的追問策略
- 解讀初中體育中長跑的訓(xùn)練方法
- 基于云南中考背景下的初中道德與法治教學(xué)的有效性策略探究
- 淺談提高初中體育教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)中高年級道德與法治課中開展體驗式教學(xué)分析
- 游戲教學(xué)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中化學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)課堂中美育的實施策略初探
- 關(guān)于貫徹社會主義核心價值觀課內(nèi)外活動的探究
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減輕學(xué)生心理壓力的方法
- 淺析高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
- 日語專業(yè)一年級學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練方法探討
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中歷史課堂史學(xué)思想方法的重要性