辛明玉

摘? 要：民間傳統(tǒng)游戲具有著豐厚的趣味性和文化性，對其在幼兒體育活動中的實踐探討有著良好的積極作用。這一方面是對傳統(tǒng)民間游戲的繼承，另一方面也是對民間傳統(tǒng)游戲的發(fā)展以及對幼兒的教學的創(chuàng)新。本文試圖在分析其價值和作用的基礎之上，對其在幼兒教學中的實踐進行研究。

關鍵詞：民間傳統(tǒng)游戲;幼兒;實踐

引言：

民間傳統(tǒng)游戲給很多人的童年帶來了無限的樂趣，但隨著社會的發(fā)展，我們生活的一些傳統(tǒng)游戲面臨著丟失的風險。故我們應該提高重視民間傳統(tǒng)游戲的繼承，提高民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的實施質量，促進兒童身心健康的發(fā)展，并為傳承民間傳統(tǒng)游戲提供助推器。

一、幼兒民間傳統(tǒng)游戲的價值與作用

（一）鍛煉身體，促進兒童身心和諧發(fā)展

游戲作為兒童世界中不可或缺的一部分，好的游戲項目可以起到提高兒童認知力和情感的重要作用。優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲可以應用在幼兒教學活動中，一方面可以促進幼兒身體的鍛煉，另一方面可以通過民間傳統(tǒng)游戲幫助幼兒提高綜合素質能力。

（二）通過生動活潑的活動進行教學，讓孩子們獲得很好的樂趣體驗

將傳統(tǒng)的民間體育游戲應用于幼兒園體育活動教學，通過趣味性教學情境提高兒童的興趣程度，增強兒童的主觀學習熱情。對于兒童來說，他們的身體和智力發(fā)育還不夠成熟，而且他們正處于活躍的年齡。通過民間傳統(tǒng)游戲在幼兒體育活動的開展，可以提高幼兒的學習興趣，增加幼兒的情感體驗，從而為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

（三）滲透傳統(tǒng)文化，塑造兒童的精神品質

傳統(tǒng)民間體育游戲屬于中國傳統(tǒng)文化的范疇，有利于傳統(tǒng)文化的滲透，全面塑造兒童的精神素質，增強他們的內心世界和精神視野的建設，從而提高他們的綜合素質。傳統(tǒng)文化的滲透有利于增強兒童的感知能力，實現(xiàn)他們對傳統(tǒng)文化精神的認知和感受。

二、民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的實踐研究

（一）創(chuàng)造民間體育游戲環(huán)境

創(chuàng)造民間體育游戲環(huán)境對激發(fā)兒童對游戲的興趣至關重要。

1.建立戶外游戲環(huán)境

一般來說，幼兒園都配備了大面積的戶外場地，其中大部分是軟塑料場地，可以最大程度地保護兒童免受傷害。幼兒園教師應充分利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造輕松愉快的游戲環(huán)境。例如，孩子們可以在大型戶外玩具的掩護下玩捉迷藏游戲，這將有助于提高他們的體能，激發(fā)他們的智力。

2.建立室內游戲環(huán)境

如果下雨、下雪或其他惡劣天氣不適合戶外運動，應建立室內游戲環(huán)境，為兒童提供一個安全的放松和娛樂的地方。幼兒園教師可以觀察園區(qū)的格局特點，安排不同的游戲區(qū)，并將民間傳統(tǒng)游戲與活動角度深度融合，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲內容，盡可能培養(yǎng)幼兒的體育能力和綜合素質。此外，還可以使用幼兒園活動室和室外走廊等，為兒童提供更多的玩?？臻g。

（二）通過多種方式發(fā)展民間傳統(tǒng)游戲

首先，教師要促進兒童主動學習民間體育游戲，就必須激發(fā)兒童的興趣，不斷引導兒童自主學習，使兒童能夠感受到體育游戲的樂趣。其次，要結合兒童的年齡特征，根據(jù)不同年齡階段的兒童選擇合適的民間體育游戲內容。比如小班兒童身體發(fā)育不完整，運動協(xié)調能力差;中班兒童運動靈活性不夠;大班兒童成長相對成熟。因此，教師在開發(fā)游戲時應考慮到兒童的發(fā)展程度，并根據(jù)個體差異選擇合適的方法。然后，教師應使用生動的語言不斷激發(fā)兒童的思維意識，從而不斷提高兒童對活動的興趣。還可以運用生動形象的語言繼續(xù)激發(fā)兒童積極思考，讓兒童練習，促進兒童的有效掌握。最后，讓孩子繼續(xù)在游戲中練習，促進孩子身體的協(xié)調發(fā)展。游戲是孩子們喜歡的一種活動。在游戲的過程中，孩子們的思維更加活躍，他們的心情也會很快樂，從而有效地提高兒童的各種能力。

（三）選擇循序漸進的方法

考慮到兒童的實際情況，有必要采取循序漸進的方式，在幼兒與幼兒之間開展游戲，從而有效地提高兒童的體質發(fā)展。

1.制定合理的游戲時間

早上人的身體功能剛剛蘇醒，運動能力差，故此時應選擇一些活動量較小的游戲讓孩子來完成;課間休息期間，可開展一些民間傳統(tǒng)游戲讓孩子們活動;飯前和飯后期間，可以選擇一些不受場地和時間限制的民間傳統(tǒng)游戲，注重適量的運動量，保證兒童身體的正常發(fā)育。

2.培養(yǎng)兒童的探索精神

幼兒時期是培養(yǎng)探索精神的重要時期。教師可以利用民間傳統(tǒng)游戲的多樣性來幫助孩子探索不同的游戲方式。例如，在跳繩游戲中，老師可以引導孩子探索新的玩游戲方式，可以雙跳、多跳，也可以根據(jù)繩索的特點玩拔河游戲。在創(chuàng)造新的民間傳統(tǒng)游戲的過程中，強化了兒童的探索意識，有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三、結束語

積極推進兒童傳統(tǒng)民間體育游戲的教學，對促進兒童身心發(fā)展、情感教育、塑造兒童精神素質具有重要意義。民間傳統(tǒng)游戲具有著濃厚的趣味性、文化性和教育性，能對幼兒的身心健康發(fā)展和成長起著重要的作用。所以，在幼兒園教學活動中，應注重民間傳統(tǒng)游戲在體育活動中的實踐，從而促進教學和幼兒的共同發(fā)展。

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