張長棟

摘? 要：隨著終身教育價值觀不斷被人們認可，高中體育教學作為基礎教育的重要組成部分，其在教育改革的過程中也開始嘗試將終身教育思想滲透其中，由此形成終身體育教育價值觀。本文首先對于高中體育教學中終身體育意識培育的必要性展開分析，接著對于實現(xiàn)終身體育意識培養(yǎng)的策略進行探討，以供參考。

關鍵詞：高中體育;終身體育;體育意識

體育終身教育意識的培育，是現(xiàn)代體育教育的基本目標之一。作為我國體育教育體系中的重要階段，高中體育教育工作者自然需要積極采取措施，去將終身體育意識培育滲透到高中體育教育教學工作中去。

一、高中體育教學中學生終身體育意識培養(yǎng)的必要性

實現(xiàn)終身體育意識的培育，是符合我國當前高中體育教育改革訴求的。新形勢下體育教育已然成為落實素質(zhì)教育的重要節(jié)點，教育改革倡導實現(xiàn)高中生身心素質(zhì)的全面提升。而學生終身體育意識的培育，毫無疑問會成為我國體育教育事業(yè)改革的重要方向。當高中生對于體育鍛煉有著更加正確的認知，并且將終身體育鍛煉作為自己的習慣。這樣就可以實現(xiàn)其良好體育鍛煉習慣的塑造，使得其在體育鍛煉行為能力方面有著更加大的提升。這對于其未來更加持續(xù)性的發(fā)展而言，是至關重要的。

二、高中體育教學中學生終身體育意識培養(yǎng)的策略

（一）注重學生主體性，營造自主鍛煉的教育氛圍

傳統(tǒng)高中體育教學中，教師為主導的灌輸式教學模式，倡導以技能學習為主導。教學內(nèi)容單一化，教學方法固定化，教師與學生之間的互動很少，多數(shù)都是以教師命令的方式來驅(qū)動。久而久之會對于實際學生體育鍛煉的積極性造成負面影響，顯然也會影響到高中生終生體育意識的培育。對此需要采取對應的措施來改善：其一，尊重學生的主體性，了解學生們體育學習的興趣點，結(jié)合實際體育教學目標，實現(xiàn)教育教學內(nèi)容的優(yōu)化。比如有的學生喜歡觀看籃球明星的比賽，可以將其作為重要的教學素材，激發(fā)學生學習的積極性。由此使得學生對于學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，由此進入到自主探究的氛圍。其二，鼓勵實現(xiàn)交互式學習模式的創(chuàng)建，引導學生以任務驅(qū)動教學法、體育情境教學法、角色扮演教學法，進入到更加交互性的學習格局，使得實際的高中體育教育教學朝著更加高效化的方向發(fā)展。比如在學習足球射門的時候，可以以小組合作競爭的方式來進行，鼓勵小組范圍內(nèi)進行相互探討和演練。然后以比賽的方式來探討實際射門的動作技巧，使得學生在熱烈的學習交互中掌握射門的技巧，增強課堂的趣味性。在此過程中學生意識到自己是體育學習的行為主體，可以利用更多的時間去強化鍛煉，甚至將其作為自己的興趣愛好進行長久性的經(jīng)營。由此使得學生自主性得以激發(fā)，繼而慢慢對于終身體育的價值有所認可，并且將其作為自身參與體育鍛煉的內(nèi)在機制。由此可見，要想實現(xiàn)學生自主鍛煉意識的培育，必須要從尊重學生自主性的維度入手，這是前提和基礎。當學生的交互變得越來越多，學生體育自主意識會慢慢覺醒，而此時再進行終身體育鍛煉理念的滲透，就可以取得事半功倍的教育效果。

（二）關注教育開放性，創(chuàng)設良好體育學習環(huán)境

在高中體育教育教學中，實現(xiàn)終身體育意識的培育，不僅僅需要關注學生的自主性，還需要關注教育的開放性，由此引導高中生進入到良好的體育學習環(huán)境和氛圍。這也是實際高中體育教育工作者需要積極做好的工作。首先，在實現(xiàn)高中體育教學內(nèi)容設定的時候，可以與學生進行充分的溝通，了解他們希望學習的體育項目，考量他們對于終身體育鍛煉價值觀的看法，將他們關注的內(nèi)容滲透到實際的課堂內(nèi)容中去。由此使得學生的運動潛能得以激發(fā)，在參與這種體育課程活動的時候，他們可以更加快地獲取成就感。這對于增強其體育鍛煉自信心而言，是至關重要的。從長遠角度來看，這也會引導實際高中體育教育教學朝著更加持續(xù)性的方向發(fā)展。其次，設定更加開放性的學習環(huán)境和氛圍，鼓勵學生以相互探討的方式、相互競爭的方式、相互游戲的方式來探索實際的體育動作，由此確保實際的高中體育課堂朝著更加開放性的方向發(fā)展。在課堂交互的過程中，如果學生提出了不同的意見和建議，教師沒有必要馬上去進行矯正，而是鼓勵其進行實踐嘗試之后再去進行引導。這種開放性的交互態(tài)度，可以使得學生意識到在任何階段的體育鍛煉行為，都是在不斷地自我矯正和自我調(diào)整。而這些與終身體育意識的培育訴求，是吻合的。對于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展而言，也將發(fā)揮至關重要的作用。作為高中體育教育工作者，需要懂得在此過程中結(jié)合實際學習情況，設定不同的教學情境，繼而引導實際的體育教學課堂展現(xiàn)出開放性的特點。

三、結(jié)束語

終身體育意識的培育，是高中體育教育教學目標體系中的重要內(nèi)容之一，這一點是必須有著清晰認知的。對于高中體育教育工作者而言，需要站在更加長遠的角度去思考體育教育，而不是僅僅為了學生短期的體育考核。需要使得學生意識到終身體育鍛煉的價值，需要在教學中培養(yǎng)學生體育鍛煉的自主性，營造開放性的體育學習環(huán)境和氛圍，由此使得高中體育教育教學朝著更加理想的方向發(fā)展。

參考文獻：

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