曹宇

摘? 要：當(dāng)前時(shí)代背景下，我們提倡以綠色化學(xué)的形式，通過(guò)科學(xué)化的方法與技術(shù)將危害身體健康、造成環(huán)境污染的非必要使用的因素盡量降低。在此基礎(chǔ)上，當(dāng)前的高中化學(xué)教育應(yīng)當(dāng)有目的有針對(duì)性地將綠色化學(xué)的概念與意識(shí)引入，特別是在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育中，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生接受相關(guān)方面的知識(shí)教育。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué);高中化學(xué)實(shí)驗(yàn);滲透分析

“綠色化學(xué)”理念的提出，是基于當(dāng)前對(duì)于維護(hù)未來(lái)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展以及生存環(huán)境的保護(hù)的要求。這一理念在秉持人與自然和諧統(tǒng)一原則的基礎(chǔ)上，提出了將污染盡量制止在源頭的行動(dòng)目的。實(shí)際上，我國(guó)現(xiàn)階段關(guān)于高中化學(xué)教育尤其是實(shí)驗(yàn)課教育受到“綠色化學(xué)”這一理念的影響十分明顯，而我國(guó)化學(xué)以及實(shí)驗(yàn)課教育教學(xué)在此影響下將走向更加積極的未來(lái)。

一、綠色化學(xué)教育理念的意義

實(shí)際上，在二十一世紀(jì)這一環(huán)境問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重的時(shí)代，日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題值得我們投入更多的關(guān)注。實(shí)際上綠色化學(xué)理念的提出也是為了實(shí)現(xiàn)環(huán)保意義上的化學(xué)，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)與改善。在此基礎(chǔ)上，我們提倡在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胂嚓P(guān)的理念。首先，對(duì)于學(xué)生的綜合教育來(lái)說(shuō)，教師在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過(guò)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不僅可以在一定程度上減少課堂實(shí)驗(yàn)中的材料浪費(fèi)，還在可以有意識(shí)地在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將綠色化學(xué)的觀(guān)念通過(guò)課堂上的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)根植于學(xué)生的腦海，以便于學(xué)生未來(lái)始終秉持著可持續(xù)發(fā)展的綠色理念生活工作。其次，我們認(rèn)為綠色化學(xué)的理念符合我國(guó)對(duì)于未來(lái)我國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求，將綠色化學(xué)的理念引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，實(shí)際上也符合我國(guó)對(duì)于未來(lái)人才應(yīng)有環(huán)保意識(shí)的教育要求。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上將“綠色化學(xué)”的理念以及相關(guān)的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)引入進(jìn)去，更加符合我國(guó)當(dāng)前對(duì)于環(huán)保對(duì)于環(huán)境保護(hù)的要求。

二、綠色化學(xué)教育理念的特點(diǎn)

將綠色化學(xué)的理念引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)課堂，實(shí)際上就是在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育中堅(jiān)持貫徹可持續(xù)發(fā)展的原則。綠色化學(xué)的教學(xué)要求，需要教師在引導(dǎo)學(xué)生接受化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念以及可持續(xù)發(fā)展理念，積極鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)廢物，或是利用有害成分較低的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練?；蛘撸處熞部梢栽跀U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)污染物進(jìn)行二次處理，將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物化為無(wú)污染物質(zhì)，以這種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)于無(wú)污染環(huán)境理念的播種。將綠色化學(xué)教育理念引入高中化學(xué)教育課堂，首先就需要高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在教育時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。高中階段的學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及綠色化學(xué)的概念都比較模糊，需要他人的幫助。因此教師應(yīng)該耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性地化學(xué)核心素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握熟練地動(dòng)手實(shí)操能力，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建綠色化學(xué)的意識(shí)。同時(shí)，教師也要能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地接受綠色化學(xué)的生活化、實(shí)際化，培養(yǎng)學(xué)生自助吸收綠色化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，并在生活過(guò)程中以綠色化學(xué)的理念生活工作。通過(guò)這種方式，教師可以將綠色化學(xué)的教育理念在學(xué)生未來(lái)的生活教育中逐步滲透。

三、將“綠色化學(xué)”理念滲透到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中

（一）熟練把握各環(huán)節(jié)步驟

實(shí)際上在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果存在對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不熟悉或是對(duì)材料運(yùn)用不熟練的情況，那么就可能化學(xué)試驗(yàn)材料浪費(fèi)，或者是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成污染的情況則極有可能出現(xiàn)。因此，我們要求在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的過(guò)程中，教師能夠做到熟練掌握化學(xué)試驗(yàn)步驟，以能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的。同時(shí)，也要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠全方面地把握實(shí)驗(yàn)步驟，以減少污染浪費(fèi)事件的發(fā)生。

（二）通過(guò)微小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育中，教師可以將微小型實(shí)驗(yàn)方法引入課堂。微小型實(shí)驗(yàn)方法是通過(guò)借助相對(duì)容量較小，刻度卻更為精確的化學(xué)儀器進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。微小型實(shí)驗(yàn)實(shí)際上通過(guò)微縮正?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟以減少化學(xué)物品用量，但同時(shí)又能滿(mǎn)足學(xué)生動(dòng)手實(shí)操體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的要求。通過(guò)這種方式，不但能夠使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠更加精確地利用化學(xué)試驗(yàn)材料，同時(shí)也能夠減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生，降低實(shí)驗(yàn)過(guò)程中污染環(huán)境浪費(fèi)材料的可能情況。例如，在進(jìn)行制備乙烯的實(shí)驗(yàn)時(shí)，就可以利用小型試管測(cè)量乙醇，從而減少乙醇的使用以及濃硫酸的排放，避免浪費(fèi)。

（三）利用多媒體演示

在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師也可以利用逐漸走入校園的多媒體設(shè)備為學(xué)生播放實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以讓學(xué)生現(xiàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟心中有所把握，在實(shí)操時(shí)能夠更好地熟練進(jìn)行操作。例如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氧氣生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)之前，教師可以先為學(xué)生播放完整的實(shí)驗(yàn)步驟，以為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前科技不斷完善進(jìn)步的前提下，我們始終提倡將環(huán)保意識(shí)逐步樹(shù)立在人們的心中。綠色化學(xué)理念的提出，實(shí)際上符合二十一世紀(jì)對(duì)于國(guó)家環(huán)保的要求，也是我國(guó)始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)的一種表現(xiàn)。當(dāng)前，我們將綠色化學(xué)的理念逐步地引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，通過(guò)對(duì)于學(xué)生的教育以及引導(dǎo)，為未來(lái)的人才群體建立起正確的化學(xué)觀(guān)念，同時(shí)也將環(huán)保觀(guān)念根植在學(xué)生心中。綠色化學(xué)思想引入課堂，有利于改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)危害物質(zhì)導(dǎo)致環(huán)境污染的問(wèn)題，也有助于學(xué)生們良好的綜合性化學(xué)素養(yǎng)的建立與完善。

參考文獻(xiàn)：

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