2020年21期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 基于提高教育質量的“一帶一幫”教學策略
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀與對策研究
- 工作室搭建平臺 助力名優(yōu)教師成長
- 教育督導助力縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的探索與思考
- 推進義務教育學校優(yōu)質均衡發(fā)展校長應該如何思與行
- 農(nóng)村小規(guī)模學校締造完美教室實踐研究
- 論學生發(fā)展核心素養(yǎng)下的班級管理
- 小學班級管理技巧的研究
- 做好領頭人 落實班主任工作
- 農(nóng)村小學離異家庭子女的現(xiàn)狀及班主任的教育策略探析
- 淺議德育在班主任工作中的重要性
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵教育的研究
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當代家庭教育的有效融合
- 農(nóng)村小學語文課堂滲透書法教育的策略
- 三年級鋼筆字教學的困境與突破
- 基于微信公眾號小學生規(guī)范漢字書寫在線學習初探
- 核心素養(yǎng)下語文閱讀教學效率提升的方法探究
- 淺析信息化條件下小學語文教學方式與學習方式的變革
- 論農(nóng)村寄宿制小學課外閱讀有效實施
- 學生語文整理筆記的實踐指導與理性思考
- 農(nóng)村小學語文閱讀能力培養(yǎng)策略
- 翻轉課堂教學模式在少數(shù)民族小學語文教學中的應用研究
- 讓思維導圖在語文教學中綻放魅力
- 小規(guī)模學校學生語文課外閱讀指導策略
- “三段五步”教學模式中語文實踐能力的培養(yǎng)
- 細分層，巧分工，促合作
- 提高小學生英語晨讀效果的實踐探索
- 農(nóng)村寄宿制小學生厭學英語的現(xiàn)狀探討
- 品德教育落實小學生發(fā)展核心素養(yǎng)課例研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型數(shù)學課堂的構建研究
- 小學數(shù)學主題情境大單元課程的實踐與探索
- 思維導圖式板書設計為學生的思維插上翅膀
- 小學植物栽培校本課程的開發(fā)與應用實踐討論
- 信息技術在農(nóng)村中小學教學中的應用
- 開展機器人課堂教學 培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力
- 給予小學生進行心理健康教育的實踐與研究
- 農(nóng)村小學生心理健康教育策略探討
- 農(nóng)村小學生感恩教育策略研究
- 提高學生習作積極性教學策略研究
- 推進小學語文教學整體改革 促進學生素質全面提高
- 關于新課改下小學語文教學的有效性研究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透與應用研究
- 關于數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學高年級學生數(shù)學建模思想的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學“慧學”課堂教學模式的構建
- 新教育理念下美育的實踐與思考
- 小學低年級線描畫教學研究
- 體育游戲在小學體育教學中的作用研究
- 特殊少兒送教上門的策略和方法
- 基于新課程理念下小學語文閱讀教學初探
- 讓學生愛上課外閱讀
- 小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 賞識教育在小學語文教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下提高小學生習作水平的技巧略談
- 如何加強對小學低年級學生寫字指導
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用分析
- 偏遠農(nóng)村小學低年級閱讀現(xiàn)狀及對策
- 淺議如何搞好語文教學
- 借趣味之力，提升低年級小學語文教學有效性
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 淺談小學語文古詩教學探究
- 農(nóng)村小學中年級閱讀課堂小練筆有效性的研究
- 加強語文綜合實踐的小學寫作教學改進對策研究
- 微寫作在小學生習作起步階段的有效運用
- 小學語文課堂中培養(yǎng)學生有效質疑的策略
- 淺談如何提高小學語文寫作水平
- “語用”理念下的小學語文作文教學
- 農(nóng)村小學低段語文看圖寫話教學探索與實踐
- 小學語文個性化閱讀教學策略分析
- 試論小學低年級語文寫字教學的問題和對策
- 試論小學中高年級語文教學中課外閱讀的滲透路徑
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 快樂教學，感知英語學習的樂趣
- 淺談小學英語的基礎教學
- 農(nóng)村小學生英語口語表達之我見
- 淺議小學數(shù)學學困生轉化的課堂教學策略
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的農(nóng)村小學數(shù)學教學
- 寓教于樂 快樂游戲
- 基于問題驅動的小學數(shù)學教學策略探索
- 構建小學數(shù)學生態(tài)課堂的策略
- 小學數(shù)學教學與學生生活實際的結合研究
- 在數(shù)學操作活動中引導小學生主動建構
- 寓教于樂，實現(xiàn)生動有趣的小學低年級數(shù)學課堂的構建
- 小學數(shù)學教學策略探究
- 生本教育在農(nóng)村小學數(shù)學課堂的實踐初探
- 解讀讓數(shù)學文化走進小學數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學生活化教學的重要性及舉措
- 小學數(shù)學課堂教學中要會說
- 芻議小學數(shù)學核心素養(yǎng)生成的教學策略
- 略論數(shù)學素養(yǎng)下的小學數(shù)學閱讀
- 新課程背景下小學數(shù)學課堂教學之我見
- 關于小學數(shù)學“問題解決”教學策略研究
- 如何加強小學科學課的教學
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學音樂課堂教學探究
- 在小學音樂課堂教學中滲透學科核心素養(yǎng)探討
- 利用動畫音樂提高小學音樂課堂教學的對策分析
- 新課改背景下小學美術教學的探索
- 讓民間游戲在小學體育中生根發(fā)芽
- 讓課堂綻放生命的活力
- 小學學困生幫扶策略研究
- 淺談培智教育教學游戲活動創(chuàng)編的幾個策略
- 醫(yī)教結合背景下特殊兒童生活化康復訓練
- 小學語文課堂常見導入方法淺析
- 淺析小學低年級形聲字教學
- 小學語文課堂導入藝術探討
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
- 游戲在小學數(shù)學互動教學中的應用措施
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 游戲先行 寓教于樂
- 體育游戲在小學低年級體育教學中的應用
- 小學音樂課堂合唱教學方法總結與體會
課程篇
教學篇
- 運用教育信息化提升小學語文教學效益的思考
- 淺談多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用
- 現(xiàn)代教育技術在小學語文教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下運用微課引導學生進行語文課外閱讀的研究
- 小學語文作文教學中微課資源應用的優(yōu)勢及對策淺探
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用探討
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學語文高效課堂的構建
- 借助網(wǎng)絡教育云平臺空間提高小學高段習作教學的有效性
- 多媒體教學在小學語文教學中的實踐探索
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用研究
- 小學數(shù)學學科教學與微課的有機結合探究
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用探析
- 基于網(wǎng)絡教室的小學數(shù)學課堂教學模式探究
- 淺談現(xiàn)代教育技術在小學科學課教學中的應用
- 小學信息技術課程改革的初步探討
- 小學信息技術教學中的情境創(chuàng)設策略
- 用Scratch構建小學信息技術趣味課堂
- 個別化教育，育出別樣精彩
- 《狼牙山五壯士》教后反思
- 小學數(shù)學生活化教學的誤區(qū)及對策
- 目標深度解讀，助力科學教學目標達成
- 核心素養(yǎng)下小學語文寫作教學創(chuàng)新的實踐思考
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略
- 小學語文綜合實踐活動中思維導圖的運用
- 低年級情景化識字教學的策略研究
- 淺析情景教學法在小學語文教學中的應用
- 小學語文教學改革的困惑與創(chuàng)新路徑
- 小學語文課堂如何開展互動教學
- 小學語文閱讀教學中合作學習的應用
- 小學語文發(fā)現(xiàn)式閱讀的探究
- 語文教學中如何有效開展綜合性學習
- 談小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 如何有效創(chuàng)設小學英語教學情境
- 小學英語教學小組合作學習英語的有效性研究
- 創(chuàng)設情境 激發(fā)情感 加強理解和記憶
- 小學英語教學應用情境體驗式教學模式的實踐體會
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 淺析新課改下的小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新
- 思維導圖在農(nóng)村小學數(shù)學閱讀教學中的應用
- 課改背景下小學數(shù)學教學創(chuàng)新探究
- 融入生活情境，提高小學數(shù)學課堂教學質量
- 探究性學習在小學數(shù)學課堂教學中的運用分析
- 農(nóng)村小班化數(shù)學課堂中的小組合作學習
- 小學美術自主、合作探究學習方式研究
- 分層教學在小學體育教學中的應用
- 小學語文課堂教學的實效性策略
- 新課改下打造小學語文教學高效課堂的策略摭談
- 提高小學語文教學效率的有效途徑分析
- “三結合”讓識字更高效
- 構建小學語文高效化課堂的策略探析
- 淺談如何在小學語文課堂中進行有效提問
- 構建小學語文高效課堂的教學策略
- 組織語言實踐活動 實現(xiàn)小學英語高效課堂
- 如何提高小學英語課堂的教學效果
- 小學數(shù)學有效教學策略探究
- 談寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性
- 增強小學數(shù)學教學趣味性，提高小學數(shù)學教學效率
- 如何提高小學音樂課堂教學效率
- 和美文化背景下小學生經(jīng)典誦讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生語文思維的建立策略
- 小學語文自主閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)小學生語文思辨能力
- 小學語文寫作興趣培養(yǎng)的探究
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的途徑探討
- 小學語文口語交際能力培養(yǎng)“四部曲”
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學高年級語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生的習作能力
- 小學低年級階段如何培養(yǎng)學生的寫話能力
- 在課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的語文能力
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 小學語文生活化教學策略探析
- 小學英語教學中學生拼讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 有效培養(yǎng)學生空間觀念的策略
- 小學高段數(shù)學教學如何提升學生自主學習能力
- 小學數(shù)學“發(fā)散性思維”培養(yǎng)的研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)視角探究小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 利用數(shù)學繪本提高小學低年段學生解決問題的能力初探
- 解析如何提高小學生數(shù)學的閱讀能力
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生聯(lián)系實際解決問題的能力
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)培育的可行路徑
- 小學音樂教學中學生節(jié)奏感的培養(yǎng)策略
- 小學體育游戲教學對培養(yǎng)學生興趣的重要性及其應用
- 培養(yǎng)體育興趣 提升學生素養(yǎng)
- 小學體育安全問題的規(guī)避與應對策略
管理篇
- 寬嚴相濟方為上
- 小學班主任管理工作中與學生和諧關系的構建探析
- 小學班主任與學生和諧關系的構建
- 芻議小學語文教學與班級管理的有效融合
- 淺談小學畢業(yè)班數(shù)學有效性總復習的實踐與探究
- 農(nóng)村小學小班化教學問題及對策研究
- 小學低年級班主任管理中的情感藝術
- 淺析學校體育安全問題的規(guī)避及應對建議
- 如何立足校長崗位更好地服務學生學習生活
- 小學開展國學經(jīng)典誦讀的重要性
- 新時代少先隊活動與德育在小學教育中的融合探索
- 小學語文教學中德育滲透策略探討
- 將德育融合在小學語文課堂教學中的措施探討
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略
- 核心素養(yǎng)下開展小學德育的有效對策
- 淺談小學道德與法治教學中的安全教育
- 如何在小學數(shù)學教學中實現(xiàn)情感教育
- 小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)
- 將德育融入小學體育教育中
- 小學心理健康教育中家校合作策略的實施