2020年20期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 民族地區(qū)小學(xué)文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)新與實(shí)踐探究
- 創(chuàng)設(shè)多元文化氛圍 助力學(xué)生全面發(fā)展
- 中小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)低年級學(xué)生異常行為調(diào)查與干預(yù)研究
- 芻議鄉(xiāng)土德育校本課程開發(fā)與利用
- 農(nóng)村小學(xué)班級特色文化建設(shè)的研究策略
- 新課程下低年級看圖寫話的有效策略
- 開展小學(xué)低年段群文閱讀教學(xué)提升學(xué)生的語用能力
- 新課程下低年級看圖寫話策略探析
- 解決小學(xué)高年級學(xué)生習(xí)作常見問題的對策
- 實(shí)現(xiàn)高效朗讀的指導(dǎo)策略的探索
- 借力板書設(shè)計提升小學(xué)語文有效教學(xué)的思考
- 提高城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)困生英語學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 小學(xué)英語口語交際教學(xué)的研究與策略
- 農(nóng)村小學(xué)高學(xué)段數(shù)學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實(shí)踐研究
- 淺談如何做好數(shù)學(xué)提問教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成資源應(yīng)用常見問題及原因分析
- 小學(xué)生在計算分?jǐn)?shù)乘除法中所出現(xiàn)錯誤的類型調(diào)查與分析
- 提高學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)跆拳道運(yùn)動育人功能的探索
- 本土文化在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)活動中的有效整合
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童德育方法與策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的小組合作教學(xué)模式分析
- 關(guān)于農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生課余生活調(diào)查研究
- 把儒雅的種子根植于孩子的心田
- “群文閱讀”教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- “導(dǎo)讀議探結(jié)”教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語自然拼讀教育教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)策略研究
- 設(shè)計有效問題，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)知識生活化教學(xué)研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)課堂中的重要性
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文寫作的教學(xué)模式分析
- 小學(xué)語文寫話教學(xué)策略分析
- 搭建學(xué)生語文學(xué)習(xí)平臺 出彩語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合法的整合實(shí)踐分析
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 小學(xué)作文起步教學(xué)對策研究
- 以經(jīng)典素讀為載體，提升學(xué)生人文積淀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 重視教學(xué)策略 提高閱讀實(shí)效
- 利用國學(xué)經(jīng)典啟蒙讀物促進(jìn)小學(xué)語文識字教學(xué)
- 讀寫結(jié)合 以讀促寫
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生主動性的路徑探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)備課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問措施研究
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法多元化的相關(guān)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提問策略研究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀材料的開發(fā)和利用
- 整體語言教學(xué)在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談繪畫日記在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 培智語文課堂生活化的探索
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺議提問在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對趣味教學(xué)法的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“生活化教學(xué)”
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中生活化教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技能現(xiàn)狀及策略研究
- 打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的作用探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略
課程篇
教學(xué)篇
- 信息化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 試問如何借助信息技術(shù)創(chuàng)建語文高效課堂
- 如何利用信息技術(shù)創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
- 微課在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)對多媒體的靈活運(yùn)用分析
- 巧用多媒體拓展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性及有效操作的策略研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 對小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的定位與思考
- 語文字詞教學(xué)“邊緣化”現(xiàn)象的思考
- 語文閱讀教學(xué)實(shí)踐中突出問題思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯誤”資源的利用價值與策略
- 小學(xué)生計算失誤原因及如何提高計算能力的幾點(diǎn)思考
- 以吟誦促進(jìn)小學(xué)語文古詩詞情景教學(xué)方法初探
- 互動式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語文課程教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境
- 情景交融的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)模式構(gòu)建分析
- 如何在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境①
- 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文互動課堂的打造探討
- 探究小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式
- “思維導(dǎo)圖”使小學(xué)英語教學(xué)充滿樂趣
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- “自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的探究
- 探析提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的創(chuàng)新策略
- 基于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 試論如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實(shí)踐分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用措施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的組織
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動效果分析
- 小學(xué)低年級繪本教學(xué)有效性教學(xué)策略
- 淺談提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 小學(xué)語文有效性教學(xué)
- 新理念下的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 探討小學(xué)英語教學(xué)提高有效性的三個策略
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀有效性策略探索
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的“四部曲”
- 如何提高小學(xué)籃球教學(xué)的有效性
- 小學(xué)低年級口語交際實(shí)踐策略的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)中年級語文預(yù)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)
- 如何在基礎(chǔ)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的路徑淺述
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探討
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 以信息技術(shù)為支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)卡殼現(xiàn)象的特征與糾正
- 借助圖畫內(nèi)容 實(shí)現(xiàn)情境再現(xiàn)
- 小學(xué)語文的層次化教學(xué)實(shí)施分析
- 慢數(shù)學(xué):讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本真
- 淺析小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效創(chuàng)設(shè)
- 以境激趣 以人為本
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生讀題能力的培養(yǎng)與研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 有效課堂，重在興趣
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 形象思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)法的運(yùn)用
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生家庭教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中集中學(xué)生注意力的策略
- 小學(xué)語文個性化作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)例談
- 小學(xué)六年級語文課后作業(yè)設(shè)計思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課外拓展題的設(shè)計探討
- 小學(xué)生體育課興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的策略探討
管理篇
- 淺談六年級班主任班級管理藝術(shù)
- 小學(xué)班級管理過程中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)英語課堂管理策略研究
- 小學(xué)班主任管理中語言溝通的藝術(shù)
- 小學(xué)班主任管理中溝通藝術(shù)的巧妙運(yùn)用分析
- 淺談新形勢下小學(xué)生的德育工作
- 淺談小學(xué)生德育工作
- 小學(xué)德育的家校結(jié)合模式構(gòu)建思考
- 網(wǎng)絡(luò)時代下小學(xué)班主任的德育工作面
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及措施
- 探討如何加強(qiáng)小學(xué)語文教育并有效發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能
- 語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的路徑探索
- 小學(xué)語文教學(xué)德育滲透與融合的策略研究
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中的情感教育研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感教育的有效融入
- 淺談心理健康教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)“立德樹人”之我見
- 愛之“泉”，美之“源”
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透國學(xué)教育