陳勇
摘 要:體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié),不僅可以形成學(xué)生的體育思維,而且對學(xué)生的個性發(fā)展有著顯著的影響。加強對學(xué)生注意力的訓(xùn)練,不僅可以有效地提高學(xué)生的注意力,而且可以促進學(xué)生的健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力,加強學(xué)生注意力的培訓(xùn)可以更好地實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo),從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:體育教學(xué);集中注意力;策略
在小學(xué)生的體育教學(xué)中,對他們進行集中注意力的培訓(xùn),可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師也可以保持課堂的活躍度,如果學(xué)生對體育學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生很高的興趣,那么他們對于體育的學(xué)習(xí)可以保持較長時間的注意力。在活動范圍相對狹窄的情況下,學(xué)生的注意力容易分散。因此在實際的小學(xué)體育的教學(xué)過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力,加強學(xué)生注意力的培訓(xùn)練習(xí),讓課堂保持一個活潑生動的氛圍,達到一個最佳的培訓(xùn)效果,幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
一、影響學(xué)生課堂注意力的問題分析
1.教學(xué)內(nèi)容缺乏靈活性
從根本來講,小學(xué)體育教學(xué)最根本的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,增強學(xué)生的體質(zhì),讓學(xué)生掌握一定的技能知識,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。但就目前而言,我國小學(xué)體育教學(xué)大多數(shù)是為了滿足考核指標(biāo),課堂教學(xué)完全依賴教學(xué)內(nèi)容,這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)缺乏一定的多樣性和趣味性,學(xué)生對于體育課堂也難以有較大的興趣,因此,學(xué)生在體育課堂上很難保持注意力。
2.教學(xué)方法缺乏多樣性
提升學(xué)生注意力的一個重要環(huán)節(jié)是有效的教學(xué)方法、有趣的教學(xué)方法,層層遞進的教學(xué)步驟,生機靈動的師生交流都會使得學(xué)生更加容易投入到體育學(xué)習(xí)中,但是在實際的教學(xué)過程中,老師的教學(xué)方式過于單一化,大大影響了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。隨著教學(xué)改革的深入和社會不斷的進步,以老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式早已經(jīng)成為過去,現(xiàn)在的教學(xué)改革對于小學(xué)的體育教學(xué)提出了全新的要求,老師在教學(xué)過程中不僅要完成一些基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),同時也要注重引領(lǐng)學(xué)生的智力和道德。因此在實際的教學(xué)過程中,我們一定要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,但是就依據(jù)目前的實際情況而言,在小學(xué)體育的教學(xué)過程中,運用的教學(xué)方法還是比較單一,學(xué)生的積極性受到了很大的影響,成為小學(xué)體育教學(xué)一個比較嚴重的問題。
3.教學(xué)場地與器材不足
小學(xué)體育教學(xué)的過程中需要運用到體育器材和場地,這是體育教學(xué)的特色,在實際的教學(xué)過程中,體育器材和場地是小學(xué)體育教學(xué)順利開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。小學(xué)體育教學(xué)與其他的科目相比,最大的不同在于在教學(xué)過程中需要運用到大量的設(shè)備和器械,而且需要合適的場地,一方面需要保持學(xué)生運動的練習(xí)密度,另一方面是為了充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多樣的器材和合適的場地往往更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是在實際的教學(xué)過程中,場地的選擇十分有限,機器設(shè)備也十分的不足,在一定程度上限制了教學(xué)活動的順利展開,并且不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。
4.體育教學(xué)中集中學(xué)生注意力的重要性
“注意”指的是人的心理活動,也指的是對事情的指向性和集中性,如果學(xué)生在教學(xué)課堂中可以集中注意力,那么學(xué)生的心理活動就會傾向于老師上課所講的內(nèi)容和示范,這樣即便周圍有很多的干擾,那么也不會輕易地分散學(xué)生的注意力,原因是當(dāng)學(xué)生進行注意力的練習(xí)時,學(xué)生的大腦皮層會處于一種比較抑郁的狀態(tài),因此那些和練習(xí)無關(guān)的事情就很難讓學(xué)生感興趣,這樣的話便很難分散學(xué)生的注意力。因此在實際的小學(xué)體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)該使用科學(xué)的教學(xué)方法,將學(xué)生的注意力充分集中到課堂上。一般而言,注意力通常分為有意注意和無意注意兩種形式?!盁o意注意”指的是不帶目的性的注意,主要是有一些醒目客觀的事物所引起的注意,比如巨大的音響,醒目的建筑物,顏色亮麗的衣物等等,都會引起學(xué)生無意的注意力。不過“無意注意”是一種被動式的行為,因此持續(xù)的時間比較短暫。但是有意的注意力需要一個預(yù)定的目的,而且需要付出很大的努力才能得到,因此“有意注意”本身就帶有一定的強制性。比如在實際的小學(xué)體育教學(xué)中,很大一部分學(xué)生對于體育課本身沒有很大的興趣,但是由于這是一門必修課,所以很多學(xué)生都強迫自己集中注意力來學(xué)習(xí)這門課程,因此學(xué)生對于這門課程的集中注意力時間就維持的相對久一些。因此在實際的小學(xué)體育教學(xué)中,老師應(yīng)該充分掌握學(xué)生的這些心理規(guī)律,并且在教學(xué)過程中能夠靈活地運用“有意注意”和“無意注意”,通過兩者之間的相互轉(zhuǎn)化,保持學(xué)生的注意力,充分提升小學(xué)體育課程的教學(xué)效果。
二、小學(xué)體育教學(xué)中集中學(xué)生注意力的策略
1.充分重視教學(xué)的方法
在實際的小學(xué)體育教學(xué)過程中,要求教師使用的語言,符合小學(xué)生的認知和理解力,教師使用的教學(xué)語言要生動化、兒童化、形象化。如果老師的教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣,不符合小學(xué)生的口味,學(xué)生對于問題的理解不夠清晰透徹,學(xué)生的積極性會受到很大的影響,注意力也會相對分散。因此客觀來講,生動形象的教學(xué)內(nèi)容可以很好地提升學(xué)生的注意力。此外,老師在教學(xué)過程中要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,并且針對性地采取措施,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。有部分學(xué)生往往自制力不夠強,紀(jì)律性較差,這些學(xué)生的注意力集中的時間比較短,如果老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些動機,應(yīng)當(dāng)及時地采取警示措施,幫助學(xué)生集中注意力。
2.營造良好的教學(xué)環(huán)境
相關(guān)研究表明,一個良好的教學(xué)環(huán)境可以更好地幫助學(xué)生集中注意力,幫助學(xué)生積極地參與課堂過程中。因此在未來的小學(xué)體育教學(xué)過程中,有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)要加大對體育教學(xué)的重視程度,加大對體育教學(xué)的資金投入和設(shè)備投入,給學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時應(yīng)該積極地引進先進的教學(xué)設(shè)備,改革教學(xué)方法,最大程度地激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生將更多的精力投入到小學(xué)體育的教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思維觀念,促進學(xué)生實現(xiàn)全面的發(fā)展。
3.激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生注意力
興趣是最好的老師。因此,教師在制定教學(xué)內(nèi)容時,要將激發(fā)學(xué)生的興趣放在首位,要有組織、有計劃、有目的地安排教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將他們吸引到課堂的教學(xué)中來。比如在實際的教學(xué)過程中,我們可能會發(fā)現(xiàn)女學(xué)生一般都不喜歡跳箱這項運動,幾乎沒有女生跳過箱。后來,老師想了一個辦法,將跳箱分為幾個步驟,讓學(xué)生每節(jié)課都掌握跳箱的幾個動作,然后讓他們上板進行練習(xí),然后逐步讓他們練習(xí)推手、過山羊、低跳箱,然后再進行橫分箱分腿的練習(xí),學(xué)生在練習(xí)的過程中,老師一定要給予他們充分的鼓勵和支持,老師如果以這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生,一段時間后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢地接受了跳箱這種運動,并且愛上了這種跳箱,學(xué)生們都沉浸在成功的喜悅當(dāng)中。
4.用生動優(yōu)美的語言,提高學(xué)生注意力
老師的語言在一定程度上對學(xué)生集中注意力有著很大的影響,小學(xué)生的情緒非常容易受到別人語言的干擾,因此,老師在教學(xué)過程中在語言方面注意以下方面。首先,教學(xué)語言一定要通俗易懂,尤其對于低年級的學(xué)生,說話一定要簡潔明了,通俗易懂,而且使用的語言一定不能夠帶有專業(yè)術(shù)語,如果學(xué)生在體育課堂上聽不懂老師所講的話,對于老師的指令反應(yīng)不過來,學(xué)生就會對課堂失去耐心,那樣學(xué)生的注意力就很難集中到課堂上來了,比如體育老師在講解知識的時候,應(yīng)該采取生動形象的語言方式,尤其是在給學(xué)生介紹某項動作要領(lǐng)時,老師需要對動作的幅度、要領(lǐng)、細節(jié)等做出具體的描述,將抽象的事物具體化,學(xué)生能夠很好地掌握這項動作要領(lǐng),在很大程度上取決于老師講解知識的能力是否過關(guān)。此外,老師講解知識所使用的語言是否符合老師的身份,不可以挖苦成績較差、表現(xiàn)不好的學(xué)生,應(yīng)該給予這些同學(xué)鼓勵,并且給予他們正確的指導(dǎo),而且老師在課堂上應(yīng)該呈現(xiàn)出飽滿熱情的精神狀態(tài),給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。
5.利用小游戲,吸引學(xué)生注意力
一般而言,一節(jié)課的時間一般為40分鐘,然而小學(xué)生集中注意力往往不超過30分鐘,這就意味著學(xué)生在課堂上的注意力有很長時間是分散的,在這個時候,老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生做一些小游戲,以廣播體操為例,如果學(xué)生在經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)之后,便會出現(xiàn)注意力不集中,學(xué)生胡編胡做的情況,這個時候,老師應(yīng)該暫停廣播體操的練習(xí),讓學(xué)生做一些有趣的小游戲,比如相反口令的練習(xí),學(xué)生做出的動作與老師指定的動作是相反的,這樣學(xué)生為了不被同學(xué)嘲笑,就會集中注意力聽老師的口令,這樣的口令游戲不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,而且可以集中學(xué)生的注意力,經(jīng)過連續(xù)幾次的練習(xí),學(xué)生的注意力就會慢慢再度集中起來,這個時候就可以繼續(xù)廣播體操的練習(xí)了。
三、結(jié)語
小學(xué)體育的學(xué)習(xí)是體育學(xué)習(xí)的一個最基礎(chǔ)的階段,為學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。小學(xué)體育的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的思維習(xí)慣,因此在小學(xué)體育的教學(xué)過程中,老師應(yīng)該嚴格地遵循相關(guān)的要求,將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展,在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該將學(xué)生的注意力充分地集中起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,改革教學(xué)方法,從根本上提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。
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