呂科

摘 要：目前提倡創(chuàng)新，而教育也不例外，學(xué)校只有意識到自身的問題，才能夠?qū)?chuàng)新融入自身的教育當(dāng)中。但是很多學(xué)校在進行教學(xué)的過程中，往往沒有足夠的問題意識以及解決問題的意識?；诖耍饕獙πW(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識進行有效分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;問題意識;培養(yǎng)方法

教學(xué)是由教師和學(xué)生共同組成的，是學(xué)生提出問題、教師解決問題的過程，是教師與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。

一、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的意義

目前我國推進新課改以及素質(zhì)教育，這些都離不開創(chuàng)新教育，為了能夠更好地使學(xué)生適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、提升教學(xué)效率，教師必須從不同的角度中去創(chuàng)新。同時，創(chuàng)新精神也是學(xué)生在未來社會發(fā)展中必須要擁有的能力。在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，要始終按照新課改的要求進行創(chuàng)新教育，在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力以及精神，在進行教學(xué)的過程中也要懂得如何去培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中多思考多動腦，使學(xué)生能夠更加全面發(fā)展。

二、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的方法

1.以學(xué)生為本，樹立問題意識

在進行教學(xué)的過程中，要以學(xué)生為中心進行教學(xué)，要給學(xué)生足夠的時間去進行思考，并且去進行創(chuàng)新，這樣能夠更好地使學(xué)生意識到自身的問題。以學(xué)生為本進行教學(xué)，能夠使學(xué)生更好地記住知識點，也能夠使學(xué)生更加喜歡教師，在教學(xué)的過程中要善于鼓勵學(xué)生的觀點，提升學(xué)生的自信心。小學(xué)生的記憶水平以及智力水平往往都是有一定局限性的，小學(xué)教師的工作就是給學(xué)生建立一個足夠堅定的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)勤學(xué)的意識。新課程對語文學(xué)習(xí)提出了兩個要求，一是要提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，二是要提高學(xué)生的問題意識，這兩者缺一不可，只有共同完成這兩個要求，才能夠使學(xué)生更加全面地發(fā)展。只有培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，才能夠使學(xué)生在進行閱讀文章的過程中，能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，并且及時進行提問，特別是在教學(xué)中心句或者重點段落時，教師要更加注重解決學(xué)生提出來的問題，教師要有耐心地解決學(xué)生提出與學(xué)習(xí)有關(guān)的難點。在教學(xué)的過程中以學(xué)生為主，使學(xué)生能夠以一個積極的情緒去學(xué)習(xí)。為了能夠更好地學(xué)習(xí)知識，教師也可以讓學(xué)生通過組成小組的形式來進行討論學(xué)習(xí)，這樣才能夠讓好學(xué)生帶動學(xué)困生一起學(xué)習(xí)，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)的意識。小學(xué)生往往會有一定的從眾心理，當(dāng)其他學(xué)生出現(xiàn)搶答的情況時，那么這些不愛提出問題的學(xué)生就會感到一定的壓力。這些對提升學(xué)困生的問題意識有著非常重要的作用，只有這樣才能夠提升學(xué)生的語文水平。

2.適當(dāng)點撥，教導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法

如何能夠提高學(xué)生的質(zhì)疑水平，這就需要老師要教導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法，在學(xué)生提出質(zhì)疑的同時，老師要進行適當(dāng)?shù)狞c撥，從而使學(xué)生的思維更加活躍。下面以《狼牙山五壯士》為例。師：請同學(xué)們能夠有感情地去朗讀這幾句話：班長，馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面，他們知道班長要把敵人引向絕路。師：哪位同學(xué)能夠有感情地朗讀這段話呢？并且要自己提出一個問題，自己回答。生1：五位壯士為什么向棋盤陀走去？我想這是因為要把敵人引到遠(yuǎn)離大部隊的地方。師：好的，這位同學(xué)提出的問題非常棒，接下來哪位同學(xué)還能夠提出不同的問題呢？生2：明明知道棋盤陀的前方是一條死路，為什么戰(zhàn)士們還那么堅定地走上去呢？我想這是他們?yōu)榱四軌蚴怪髁Σ筷牶袜l(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移。生3：他們不怕死嗎？我想他們是為了大局而勇于犧牲自己吧！在進行教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生有感情地朗讀幾個段落，當(dāng)學(xué)生融入課本的情景時，他們就會有許許多多的疑惑，五位戰(zhàn)士明明知道前面是條死路，為什么還能毫不猶豫地走過去呢？在這時，老師可以把學(xué)生的問題有效地進行引導(dǎo)，這對學(xué)生能夠提出高質(zhì)量的問題有良好的作用。

3.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識，令學(xué)生善問

在實際進行語文教學(xué)的過程中，學(xué)生的問題意識是靠教師的不斷引導(dǎo)而完善的。在實際教學(xué)的過程中，教師的任務(wù)就是使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，使學(xué)生擁有善于提問的能力。善于提問，就是在特定的場合提出正確的問題，提出問題時所用的語言結(jié)構(gòu)正確，但是當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候，教師不必急著幫他們回答，可以先通過引導(dǎo)的方式，使學(xué)生接近正確答案，這樣可以有效提高學(xué)生的思維能力。因此，教師可以向?qū)W生傳遞這樣的意識，遇到問題時自己先思考進行解決，如果發(fā)現(xiàn)自己解決不了再向老師請教。問題指向明確是學(xué)生在提出問題時能夠整理好自己想說的語言，使教師能夠很容易地理解學(xué)生想要提出的問題。學(xué)生提出的問題應(yīng)具有一定的價值，而不是只停留在課本表面上，這就是所謂的問題語言結(jié)構(gòu)巧妙，尋求答案時也要從課本向課外進行延展。

在小學(xué)語文教學(xué)中，為了能夠更好地發(fā)揮以學(xué)生為本的教學(xué)方法，提升學(xué)生的問題意識是非常有必要的。教師應(yīng)該作為學(xué)生提出問題、解決問題的引導(dǎo)者，而不是主動去解決問題。當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要有耐心、仔細(xì)地去為學(xué)生解釋問題，當(dāng)找到答案時，要與學(xué)生共同分享解決問題的快樂。

參考文獻：

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編輯 王亞青