2021年24期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 聚焦革命傳統(tǒng)題材文本，提升學(xué)生精神境界
- 小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 減負(fù)增效背景下小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探討
- 小學(xué)生課內(nèi)外國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)策略研究
- 群文閱讀教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)的有效性”研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思政教育的滲透研究
- 課程思政視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思政教育的問題及其對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化拓展性問題設(shè)計(jì)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課開發(fā)的困境及對策研究
- 借助信息技術(shù) 提升美育素養(yǎng)
- 小小籃球，大大作用
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展過程中的問題與應(yīng)對策略
- 民族縣鄉(xiāng)村少年宮乒乓球活動(dòng)對小學(xué)生身心和諧發(fā)展的影響
- 課后服務(wù)活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施策略探究
- 城區(qū)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家庭教育策略研究
- 生命與安全教育在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效滲透與研究
- 教師心理健康狀況及對策研究
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村小學(xué)生居家自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生課間健康游戲習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究
- 以校本課程為載體，推動(dòng)學(xué)生成長
- 項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作文指導(dǎo)策略探究
- 小學(xué)語文深度閱讀提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 試論基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語口語交際能力提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育策略探討
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實(shí)踐
- 提升運(yùn)算能力 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淡化細(xì)節(jié) 注重本質(zhì)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合實(shí)踐
- 小組合作優(yōu)化美術(shù)核心素養(yǎng)下的美育課堂
- 在音樂核心素養(yǎng)中探索文明禮儀教育的滲透
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的西部農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)困生閱讀能力的策略研究
- 提高兒童有效學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效性研究
- 傳承視角下小學(xué)語文民間故事教學(xué)的情感建構(gòu)策略研究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略研究
- 外來務(wù)工隨遷子女小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)有效性的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 小學(xué)小古文教學(xué)策略研究
- 基于“1+X”崗位生活實(shí)踐的小學(xué)作文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施分層差異教學(xué)的路徑研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效指導(dǎo)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)室內(nèi)體育課的組織與教法研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展建設(shè)研究
- “依托校園文化，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容”的實(shí)踐研究
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究
- 生活情境，用心體驗(yàn)，真情表達(dá)
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 新課程下小學(xué)語文人文課堂的構(gòu)建路徑探討
- 新課改背景下小學(xué)語文開展整本閱讀的研究
- 鄉(xiāng)土文化資源在農(nóng)村小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 捕捉生活元素，書寫精彩篇章
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略摭談
- 基于新課程背景探討如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的品質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切聯(lián)系的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略探究
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性策略探究
- 體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 立德樹人背景下小學(xué)體育課堂德育滲透的探究
- 農(nóng)村小學(xué)開展校園足球現(xiàn)狀的調(diào)查探討
- 新時(shí)代中小學(xué)愛國主義教育探究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課程生活化教學(xué)探討
課程篇
教學(xué)篇
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中“留白”方法的運(yùn)用
- 指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行群文閱讀的方法
- 如何在“10+30”課堂模式中開展自然拼讀教學(xué)
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂模式的運(yùn)用策略
- 康奈爾筆記法：小學(xué)英語Story time學(xué)習(xí)的有效策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用有效性探究
- 實(shí)踐教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略分析
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下語文教學(xué)的新突破
- 微課資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探究
- 微視頻在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 靈活運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化看圖說話教學(xué)
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用探究
- 論多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)融合
- 新媒體環(huán)境下語文閱讀課教學(xué)創(chuàng)新研究
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)
- 談信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 智慧課堂，智慧教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化微課設(shè)計(jì)與制作的實(shí)踐探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的實(shí)踐研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的提升策略
- 信息技術(shù)課堂中的教學(xué)策略初探
- 讓微課走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作對策
- 語文教學(xué)語言的審美化思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 語文閱讀與寫作的一體化教學(xué)反思
- 小學(xué)語文個(gè)性化作文教學(xué)的問題及應(yīng)對
- 小學(xué)數(shù)學(xué)理性思維培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)存在的問題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的主要問題及改進(jìn)路徑
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)變
- 咬文嚼字細(xì)思辨 心領(lǐng)神會(huì)真灼見
- 關(guān)注自主合作 助力學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)段多媒體技術(shù)的應(yīng)用思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施研究
- 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)的思考
- 新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育問題及對策探討
- 隨文練筆驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新措施
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)高段作文教學(xué)中的實(shí)施
- 師生共讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于個(gè)性化角度探究小學(xué)語文作文教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 基于深度學(xué)習(xí)的語文教研活動(dòng)的開展
- 小學(xué)語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性分析
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何展開小組合作有效性學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 巧設(shè)問題，構(gòu)建多元化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何借助小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論問題導(dǎo)學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 小學(xué)閱讀教學(xué)有效性探究
- “iPad”環(huán)境下小學(xué)語文閱讀高效課堂的教學(xué)策略研究
- 新課改下的小學(xué)語文高效課堂的探究
- 小學(xué)群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談提高小學(xué)中高年級(jí)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 激發(fā)學(xué)生興趣 構(gòu)建有效課堂
- 圖譜教學(xué)讓音樂課堂更高效
- 體育游戲，助力小學(xué)體育高效課堂
- 推廣校園足球促進(jìn)小學(xué)體育有效教學(xué)
- 小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略研究
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)有效策略的實(shí)施
- 如何推進(jìn)小學(xué)語文校本課程的開發(fā)與應(yīng)用
- 讓真情在筆尖流淌
- 小學(xué)語文教學(xué)有效積累與應(yīng)用
- 試析小學(xué)語文作文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫研究
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效路徑
- 讓感情朗讀駐進(jìn)小學(xué)生的心靈
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)古詩文教學(xué)模式優(yōu)化的實(shí)踐
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略分析
- 探討提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 在語文教學(xué)中如何讓小學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文
- 語文教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的具體方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生古詩詞興趣
- 部編教材閱讀教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注意的三個(gè)原則
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀能力
- 對話，打開小學(xué)生英語學(xué)習(xí)之門
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的言語實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程
- 基于語境的小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略
- 借助詞匯語境 優(yōu)化小學(xué)英語單詞教學(xué)
- 探究以讀促寫在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展英語課外閱讀，促進(jìn)閱讀能力提升
- 建立多維互動(dòng)，加強(qiáng)主體體驗(yàn)
- 法治意識(shí)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效滲透
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 如何利用“生活化”教學(xué)提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 問題引領(lǐng)興趣，興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié)中多元評(píng)價(jià)的路徑分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的“追問”技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法分析
- 構(gòu)建生活情境，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計(jì)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年段“數(shù)與代數(shù)”學(xué)生錯(cuò)誤有效利用的策略
- 小議導(dǎo)學(xué)單在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)與課堂提問策略分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題能力
- 當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)生活化教學(xué)的途徑和方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法分析
- 淺談低年段學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中怎樣有效進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)編
- 音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略
- 基于民間傳統(tǒng)文化的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 兒童繪畫色彩心理活動(dòng)分析
- 論農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)水平的發(fā)展與提升
- 樂當(dāng)引路人，筑夢新時(shí)代
管理篇
- 小學(xué)班主任對學(xué)生勵(lì)志教育的策略
- 新時(shí)期小學(xué)班主任工作之我見
- 勞動(dòng)教育與班級(jí)管理的融合
- 小學(xué)班級(jí)管理中的德育滲透策略研究
- 多方共同發(fā)力 彰顯育人成效
- 初探德育在班主任工作中的重要性
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的溝通技巧分析
- 關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理中如何發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢
- 小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展路徑探究
- 解析小學(xué)班主任德育教學(xué)工作中的激勵(lì)策略
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)生德育探討
- 讓道德與法治教學(xué)與“情感”攜手同行
- 隨課潛入，潤心無聲
- 淺談小學(xué)語文課程思政中的愛國主義教育
- 聚力思政教學(xué)情景 創(chuàng)建數(shù)學(xué)育人環(huán)境
- 堅(jiān)持德育滲透 注重習(xí)慣養(yǎng)成
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透實(shí)施策略