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        小學語文作文教學中的生本教育探討

        2021-08-27 22:25:13潘晶
        新課程·上旬 2021年24期
        關鍵詞:作文教學小學語文

        潘晶

        摘 要:當前新課程改革大力倡導生本教育的理念,要求教師在教學中關注學生的主體地位,結合學生的年齡特征與發(fā)展需要,靈活選擇運用更加適合的教學方法,提高學生的學習主動性和積極性,從而促進教學效率的提升。作文教學是小學語文教學中的重點和難點,教師在作文教學改革的過程中就應該始終堅持生本教育,要緊密聯系實際生活,激發(fā)學生的寫作興趣,要倡導開展自主閱讀,達到以讀促寫的效果,還可以通過科學設置主題訓練,提升應用與表達的能力,從而促使學生提高寫作水平,真正貫徹落實生本教育理念,推動教學改革取得良好的成效。

        關鍵詞:小學語文;作文教學;生本教育

        隨著教育改革的深化推進,產生了許多新型的教學理念,其中生本教育理念就得到了極高的關注,并且得到了廣泛的應用,它強調教師在實際教學過程中應該一切為了學生,尊重學生的主體地位,全面依靠學生,為了促進學生的學習和發(fā)展而不斷努力。小學語文作文教學中,受到傳統(tǒng)教學理念的影響,教師運用的教學模式比較單一落后,不能滿足學生的學習需要,也難以取得良好的教學效果,為了幫助學生提高寫作水平,教師就應該注重在生本教育理念的指引下積極開展教學改革探索,培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

        一、緊密聯系實際生活,激發(fā)學生寫作興趣

        興趣對小學生的學習非常重要,在生本教育理念的指導下,激發(fā)學生的寫作興趣,這是確保作文教學有效性的關鍵。小學生年齡很小,生活中的事物會讓他們感到熟悉,使其產生興趣,所以小學語文教師在作文教學中應該更多地聯系實際生活,要讓學生觀察和記錄生活,將日常生活中的所見所感寫下來,這樣學生才會更有興趣去寫作,而且也在很大程度上降低了寫作難度,從而完成一篇高質量的作文[1]。例如,對于《難忘的一件事》這個作文題目,可以引導學生聯想自己的學校生活、家庭生活或者社會生活,回想一下哪些事情在腦海中有著深刻印象,比如同學之間的相互幫助,第一次在家里做飯,一次外出旅游活動等,學生會更有興趣去寫作和表達。只要學生善于觀察生活,對生活中的事物多思考、多研究,那么就會有更多內容可以寫,并且也不會感覺寫作是個很難完成的任務,這樣就會取得良好的生本教育效果。

        二、倡導開展自主閱讀,達到以讀促寫的效果

        寫作與閱讀之間是緊密聯系的,小學是語文學習的初級階段,是各項能力培養(yǎng)的關鍵時期,因此小學語文教師在開展作文教學的過程中,為了培養(yǎng)學生的良好語言習慣,促進學生思維上的拓展,倡導開展自主閱讀是一個最佳方式,對于提高學生的作文質量很有幫助。小學語文教師在平時要加強閱讀教學,除了要進行課文教學之外,還要指導學生進行課外書籍的閱讀,并且要進行科學的閱讀指導,促使學生不斷積累寫作素材,學習寫作方法,獲得深刻的情感體驗,從而可以為之后寫作打下鋪墊,達到“以讀促寫”的良好教學效果,實現作文教學質量的提高[2]??紤]到小學生的年齡特征,教師可以一開始先要求小學生堅持每周閱讀一篇美文,從基礎的字詞句掌握入手,之后可以每天閱讀一篇故事,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,最后再嘗試將閱讀中的積累在寫作中進行運用,而且學生在閱讀時產生疑問,還有對故事中補白的思考,這樣都可以進行表達和想象,有助于提高學生的創(chuàng)造力。教師要給學生逐漸增加閱讀訓練難度,朝著多元化閱讀方向拓展,要促使學生帶著問題閱讀,注重精細化閱讀,促使其感受文章中表達的情感,體驗文字帶來的魅力,從而在寫作表達的時候更加積極。

        三、科學設置主題訓練,提升應用與表達的能力

        在傳統(tǒng)的作文教學中,一些教師會要求學生背一些所謂的“寶典”,這樣在寫作文時可以直接生搬硬套,但這樣的教學方式顯然是不科學的,限制了學生的想象,容易使其產生一種惰性思想,違背了生本教育理念,不利于學生寫作水平的提升。為了提升學生的應用和表達能力,教師可以科學設置主題訓練,引導學生進行語言的自由表達,充分發(fā)揮想象力,從而促進寫作水平的提升[3]。例如,教師可以組織學生進行“美好生活”主題作文訓練,鼓勵學生說一說自己對美好生活的認識,可以暢所欲言,有的學生認為是可以無拘無束地玩耍,有的學生認為是天天吃好的,還有的學生認為是父母健康、家庭和睦,之后教師可以鼓勵學生想象一下幾十年后的未來生活是什么樣子的,促使學生更加深入地表達。

        總之, 小學語文作文教學中,教師要注重貫徹落實生本教育理念,始終關注學生的主體地位,促使學生主動探索寫作表達,這樣才能不斷提高寫作水平,推動教學改革取得不斷的進步。

        參考文獻:

        [1]秦秀英,密學鋒.注重小學語文作文教學中的生本教育[J].華夏教師,2018(13):69-70.

        [2]馬明忠.關于小學語文作文教學中的生本教育探討[J].考試周刊,2018(1):53.

        [3]王海泓.關于小學語文作文教學生本教育的探討[J].小學教學研究,2019(17):121.

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