吳潔萍
摘 要:師德建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重中之重,國(guó)家近幾年來(lái)對(duì)師德建設(shè)越來(lái)越重視,“四有教師”和“四個(gè)引路人”成為新的指路明燈。赤崗小學(xué)落實(shí)師德教育建設(shè),把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí),積極解決困難,創(chuàng)建美好校園。
關(guān)鍵詞:師德建設(shè);四有教師;四個(gè)引路人
教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意的教育的重任。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人更是對(duì)廣大教師寄予厚望,指出:“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!彼銊?lì)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好教師;要當(dāng)好四個(gè)引路人:做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
赤崗小學(xué)全體教師在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下、在海珠教育局黨委的教育引領(lǐng)下,全心全意、滿(mǎn)懷激情地投身到黨和國(guó)家的教育事業(yè)中,堅(jiān)持“讓每一個(gè)生命都綻放獨(dú)特精彩”的教育理念,踐行“雅慧并舉,知行合一”的校訓(xùn)精神,依法治教,全面實(shí)施和樂(lè)教育,努力成就和慧團(tuán)隊(duì)。我們有著質(zhì)樸的愿景:讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿(mǎn)生機(jī)的教育,讓每一個(gè)孩子擁有一雙夢(mèng)想的翅膀,未來(lái),帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。以下,我謹(jǐn)代表學(xué)校圍繞“師德建設(shè)工作亮點(diǎn)”和“存在問(wèn)題與困難”兩大部分展開(kāi)工作匯報(bào)。
一、 師德建設(shè)的工作亮點(diǎn)
1.提高站位,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校一直堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo),由黨支部書(shū)記主抓師德建設(shè)和師生思想政治教育工作。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告以及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神中對(duì)于教育、教師的重大決策和具體要求;認(rèn)真開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。引導(dǎo)教師自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐;不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”, 做到“兩個(gè)維護(hù)”,自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,堅(jiān)定不移落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。通過(guò)組織觀影《大會(huì)師》《改革開(kāi)放40周年》等系列優(yōu)秀影片,進(jìn)一步強(qiáng)化精神激勵(lì)和榜樣示范作用。
2.對(duì)標(biāo)看齊,以“四有教師”為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化職業(yè)追求
學(xué)校黨支部積極引導(dǎo)全體教師參與到《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流中,全面拓寬視野、提升政治素養(yǎng)。堅(jiān)持以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,著力提升教師團(tuán)隊(duì)的看齊意識(shí)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),讓每一位教師都牢記“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)。通過(guò)組織青年骨干教師參加廣州市最美教師、海珠區(qū)最美教師的現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì)、與全體教師分享國(guó)家級(jí)名師竇桂梅老師的從教體會(huì),切實(shí)為教師團(tuán)隊(duì)樹(shù)立精神榜樣。通過(guò)開(kāi)展道德講堂和班主任經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng),引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確學(xué)校“和樂(lè)教育”的文化精髓,達(dá)成修身立德的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
3.不負(fù)重托,以“四個(gè)引路人”為準(zhǔn)則規(guī)范教育行為
學(xué)校一直引導(dǎo)教師以“四個(gè)引路人”作為行動(dòng)準(zhǔn)則,在教書(shū)育人工作中時(shí)刻自省,要率先垂范,提升個(gè)人綜合素質(zhì)、錘煉品格,時(shí)刻給予學(xué)生正面教育的影響。學(xué)校制定了《海珠區(qū)赤崗小學(xué)教師職業(yè)著裝規(guī)范》,引導(dǎo)教師以容光煥發(fā)、大方得體、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的師表形象投入工作,做學(xué)生的表率。此外,學(xué)校一直重視教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、文本研讀、課例研討等方式,加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,準(zhǔn)確把握義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),提質(zhì)增效。著重做好統(tǒng)編教材的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),不斷提高把握、駕馭、統(tǒng)籌和組織實(shí)施課程改革的能力。我們以開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”研究為重點(diǎn),以建設(shè)“和樂(lè)課堂”研究為突破口,開(kāi)展集體備課活動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)模式,落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)合理設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)、提高作業(yè)有效性的研究,著力減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,精準(zhǔn)落實(shí)培優(yōu)、提中、扶困策略,扎實(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,全面有效提升教學(xué)質(zhì)量。
4.啟發(fā)自覺(jué),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師德建設(shè)全過(guò)程
社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面提出了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則。學(xué)校也鼓勵(lì)教師勇于自我對(duì)照,主動(dòng)簽訂師德承諾書(shū)、安全承諾書(shū),以誠(chéng)信啟發(fā)自覺(jué),以承諾規(guī)范言行,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則與教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則相融合,產(chǎn)生相得益彰的加持效能。
5.監(jiān)督約束,構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制,為師德建設(shè)保駕護(hù)航
正面引領(lǐng)與監(jiān)督約束相輔相成,剛?cè)岵?jì)是有效管理的重要組成部分。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《海珠區(qū)中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》,引導(dǎo)大家認(rèn)清紅線(xiàn)、守住底線(xiàn),對(duì)“一票否決”心存敬畏。同時(shí),學(xué)校教導(dǎo)處將試行《海珠區(qū)赤崗小學(xué)教師職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提示》約束機(jī)制,對(duì)家長(zhǎng)申訴的情況或?qū)W校自查發(fā)現(xiàn)的情況予以進(jìn)一步查核反饋,以提醒、教育為目的,正面推動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)行為改進(jìn)和優(yōu)化。始終堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的選人用人導(dǎo)向,把師德師風(fēng)考核與績(jī)效獎(jiǎng)懲、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,努力建設(shè)和維護(hù)風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
二、存在問(wèn)題與困難
1.縮小思想認(rèn)識(shí)與實(shí)踐行為的差距,主動(dòng)求進(jìn)
在教育教學(xué)工作中,極個(gè)別教師會(huì)偶爾出現(xiàn)行為或語(yǔ)言偏差的現(xiàn)象。學(xué)校要進(jìn)一步思考如何有效幫助個(gè)別教師縮小思想認(rèn)識(shí)與實(shí)踐行為的差距,鼓勵(lì)主動(dòng)求進(jìn)。
2.切實(shí)解決教師缺編的問(wèn)題,減負(fù)增效
教師隊(duì)伍缺編的狀況將影響教師的工作量,一定程度上加重了教師的工作負(fù)擔(dān)。希望上級(jí)教育行政部門(mén)能盡快解決學(xué)校教師整體缺編和結(jié)構(gòu)性缺編的問(wèn)題。積極創(chuàng)造條件為學(xué)校提供校醫(yī)和社工駐校服務(wù),進(jìn)一步提升教育工作的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。
3.放寬中高級(jí)職稱(chēng)的整體占比,燃點(diǎn)激情
目前,我校教師隊(duì)伍平均年齡約45歲。中層干部隊(duì)伍也直面青黃不接的斷層階段。如能放寬中高級(jí)職稱(chēng)的整體占比,點(diǎn)燃激情,有助于中老年教師突破職業(yè)倦怠的瓶頸,也有助于青年教師實(shí)現(xiàn)更美好的職業(yè)生涯規(guī)劃,加快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐。
參考文獻(xiàn):
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