王永芳

摘 要：盡管教育工作者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育在小學(xué)教育中的重要性，但是由于許多現(xiàn)實(shí)原因，在實(shí)施過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題。小學(xué)班級(jí)管理對(duì)家庭與學(xué)校之間的合作提出了更嚴(yán)格的要求?？偨Y(jié)當(dāng)前小學(xué)教育中家庭教育存在的問(wèn)題，并分析了在小學(xué)班級(jí)管理中如何發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級(jí)管理;家庭教育;問(wèn)題分析;方法

一、小學(xué)教育中家庭教育存在的問(wèn)題分析

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本單位，班級(jí)是小的團(tuán)體，班級(jí)管理工作至關(guān)重要。在班級(jí)管理過(guò)程中充分利用家庭教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教學(xué)管理中具有積極的意義。但是許多家長(zhǎng)參與校園管理的意識(shí)較弱，與孩子的溝通不足，盡管許多老師和一些家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性，但目前他們對(duì)孩子的家庭教育只是走走形式。很少有父母認(rèn)為參與教學(xué)管理工作是必要的，家長(zhǎng)參與校園教學(xué)和管理工作的意識(shí)比較薄弱，甚至還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子是學(xué)校和社會(huì)的任務(wù)，無(wú)須再對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育，他們認(rèn)為家長(zhǎng)出錢由學(xué)校和社會(huì)教育和管理，而家長(zhǎng)自己則不需要參與到學(xué)校的教學(xué)和管理工作中，由此可見(jiàn)，部分家長(zhǎng)的教育意識(shí)比較淡薄。此外，許多家長(zhǎng)忙于工作，根本沒(méi)有多余的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，與孩子進(jìn)行溝通，這使家庭教育發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。此外，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系也較少，以致他們不能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向，家庭教育無(wú)濟(jì)于事。

二、小學(xué)班級(jí)管理中發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)的方法

1.提高父母對(duì)家庭教育的意識(shí)

教師需要與父母保持聯(lián)系并進(jìn)行溝通，如果有機(jī)會(huì)，就多向家長(zhǎng)講授一些有關(guān)家庭教育的基本教育知識(shí)，從而使父母樹(shù)立正確的家庭教育觀念。許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題不夠重視的根本原因就是家長(zhǎng)意識(shí)不到教育的重要性，因此，為了切實(shí)提高家庭教育的質(zhì)量，教師一定要調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校并了解學(xué)校的校園文化，教給家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的概念等，并為家庭教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，鼓勵(lì)父母積極參與學(xué)生的管理，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，為更好地實(shí)施家庭教育做出貢獻(xiàn)。

2.提高教師的專業(yè)技能

在家庭教育模式中，教師是主體，父母主要是協(xié)助教師管理學(xué)生。無(wú)論是陪伴學(xué)生還是管理學(xué)生，教師都扮演著更重要的角色，因此老師自身的能力尤為重要。在班級(jí)管理工作中，溝通非常重要。為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)班級(jí)管理與家庭教育之間的協(xié)作，必須提高教師的溝通技巧。教師在小學(xué)階段學(xué)生的教育工作中承擔(dān)著主要的任務(wù)，同時(shí)教師也是學(xué)校教育與家庭教育之間的溝通者，學(xué)生在學(xué)校中的情況，教師可以反映給家長(zhǎng)，并且可以通過(guò)家長(zhǎng)了解到學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，除了家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通外，教師還需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系和溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的建議或意見(jiàn)，以在班級(jí)管理中充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

3.創(chuàng)新家庭教育的方式與內(nèi)容

教師在教學(xué)和管理的工作中要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用在線交流平臺(tái)，例如QQ群或微信群之類的社交軟件，與父母進(jìn)行深度交流，而且需要注意形式，不可以單純地傳遞學(xué)生的信息，這種方式可以不斷創(chuàng)新家庭教育的內(nèi)容，并不斷擴(kuò)大家庭與學(xué)校之間合作的溝通渠道。家長(zhǎng)不應(yīng)僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，在現(xiàn)行的素質(zhì)教育體系下，他們應(yīng)更加注意幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且形成高尚的道德品質(zhì)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)要合格，人品道德更要滿分。除此之外，學(xué)校也要組織一些特殊活動(dòng)和家庭教育會(huì)議等，目的是在密切父母與孩子之間關(guān)系的同時(shí)，增進(jìn)父母對(duì)家庭教育的理解，以此發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

4.完善家校協(xié)作機(jī)制

一切教育活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)在完善的機(jī)制下高效運(yùn)行。學(xué)校要及時(shí)完善家校協(xié)作機(jī)制，真正確保學(xué)生的利益。學(xué)生會(huì)受到家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的影響，其中在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生影響最大的是家庭教育和學(xué)校教育，因此，教師一定要注重與家長(zhǎng)之間的交流，與家長(zhǎng)之間的協(xié)作，這樣才能夠最大限度地發(fā)揮教育的作用。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善一系列教學(xué)評(píng)價(jià)體制，讓家長(zhǎng)委員會(huì)也參與到教師日常的管理工作中，并且讓家長(zhǎng)參與到對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)中，這可以激發(fā)教師對(duì)家校合作的熱情，教師也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到自己工作中的不足和待改進(jìn)的地方。也可以建立家長(zhǎng)考核獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行家校合作，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

綜上所述，現(xiàn)階段小學(xué)班級(jí)管理模式還需完善，素質(zhì)教育也應(yīng)當(dāng)受到廣大教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。眾所周知，小學(xué)教育的正常發(fā)展不能僅僅依靠學(xué)校教育，最重要的是要融合父母的力量，以便提高小學(xué)班級(jí)管理的質(zhì)量。我們需要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，分析并解決當(dāng)前家庭教育中的問(wèn)題，使家庭教育發(fā)揮出應(yīng)有的育人作用，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育之間的聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹和落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

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