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        小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略研究

        2021-08-27 22:38:00李保強(qiáng)
        新課程·上旬 2021年24期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育

        李保強(qiáng)

        摘 要:小學(xué)體育足球訓(xùn)練存在的問題,其中包括訓(xùn)練意識(shí)薄弱和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)少等,同時(shí)說明要增強(qiáng)訓(xùn)練意識(shí)、加強(qiáng)技能訓(xùn)練等足球訓(xùn)練的有效性策略。學(xué)校應(yīng)加大資金支持力度,改善足球訓(xùn)練設(shè)施,為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;足球訓(xùn)練;訓(xùn)練意識(shí)

        小學(xué)體育足球訓(xùn)練能幫助學(xué)生增強(qiáng)體魄,提高體育綜合素養(yǎng)。教師要采取有效措施,激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性,幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念,以此提高學(xué)生的足球體育技能,為學(xué)生未來體育發(fā)展提供助益。

        一、小學(xué)體育足球訓(xùn)練存在的問題

        1.訓(xùn)練意識(shí)薄弱

        教師和學(xué)生缺少對足球訓(xùn)練的重視,導(dǎo)致小學(xué)體育足球訓(xùn)練無法發(fā)揮自身作用,無法有效提高學(xué)生的身體素質(zhì),無法提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng),無法促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。目前,教師和學(xué)生被應(yīng)試教育所影響,致使學(xué)生足球訓(xùn)練時(shí)間很少、足球訓(xùn)練意識(shí)薄弱。例如,教師為提高學(xué)生的文化水平,占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和足球訓(xùn)練時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生從思想觀念上認(rèn)為體育訓(xùn)練遠(yuǎn)不如文化課程重要,無法及時(shí)更新運(yùn)動(dòng)觀念,嚴(yán)重缺少足球訓(xùn)練[1]。

        2.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)少

        小學(xué)開展足球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與比賽相較書本理論教學(xué)更重要。學(xué)生能通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練將已學(xué)足球訓(xùn)練知識(shí)消化,并將其轉(zhuǎn)化為體育技能,有效提高體育素養(yǎng)。但實(shí)際上學(xué)生在學(xué)校的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少,許多時(shí)間都分配到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上。此外,部分小學(xué)足球訓(xùn)練場地較小,學(xué)生開展足球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),無法全面施展拳腳,為學(xué)生的足球訓(xùn)練帶來阻礙,使學(xué)生和教師逐漸忽略了足球訓(xùn)練的含義。

        二、小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略

        1.增強(qiáng)訓(xùn)練意識(shí)

        教師要增強(qiáng)學(xué)生的足球訓(xùn)練意識(shí),在開展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)足球知識(shí),深層次探究體育運(yùn)動(dòng)的意義,以此更新學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念,促使學(xué)生主動(dòng)開展體育活動(dòng),提升體育綜合素養(yǎng)。教師要激發(fā)學(xué)生對足球訓(xùn)練的興趣,有效提高學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。此外,教師可以開設(shè)以足球?yàn)橹黝}的班會(huì),讓學(xué)生相互討論足球知識(shí),充分增強(qiáng)溝通能力,讓學(xué)生知曉自身背負(fù)的責(zé)任與義務(wù),主動(dòng)學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí),強(qiáng)化體育技能,為學(xué)生未來體育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。

        2.加強(qiáng)技能訓(xùn)練

        教師要幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)足球知識(shí),并強(qiáng)調(diào)足球訓(xùn)練注意事項(xiàng),幫助學(xué)生更好地掌握足球訓(xùn)練技能,充分提高學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。此外,教師要增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)與技能,為學(xué)生提供科學(xué)的足球訓(xùn)練教學(xué),對學(xué)生實(shí)施針對性指導(dǎo),讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下能主動(dòng)彌補(bǔ)自身不足。例如,教師要根據(jù)學(xué)生的能力與特點(diǎn),實(shí)施針對性指導(dǎo),并依照學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)與特征,進(jìn)行因材施教,確保每個(gè)學(xué)生都能全面掌握足球的訓(xùn)練技能要點(diǎn)。對爆發(fā)力較強(qiáng)的學(xué)生,教師要加強(qiáng)射門技能訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的力量優(yōu)勢;對性格穩(wěn)重的學(xué)生,則要加強(qiáng)守門技能訓(xùn)練,讓學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域得到強(qiáng)化。教師要對體質(zhì)較弱的學(xué)生實(shí)施正面引導(dǎo),以免學(xué)生因體質(zhì)弱而放棄足球訓(xùn)練,教師要根據(jù)實(shí)際情況,對學(xué)生分配難度適宜的任務(wù),幫助學(xué)生掌握足球訓(xùn)練要領(lǐng),充分提高訓(xùn)練效果。

        三、其他建議

        1.實(shí)施激勵(lì)式評價(jià)

        教師要進(jìn)行激勵(lì)式評價(jià),以保證學(xué)生能主動(dòng)參加足球訓(xùn)練。教師要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),將學(xué)生的缺點(diǎn)與不足稍微縮小,借此激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情,有效提高訓(xùn)練的效果。教師要提出正確建議,幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身不足。教師要對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)式評價(jià),讓學(xué)生樹立自信心,使學(xué)生遇到訓(xùn)練問題時(shí)能獨(dú)自面對問題并妥善解決。例如,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落或出現(xiàn)不滿時(shí),要及時(shí)安撫和引導(dǎo)學(xué)生,利用激勵(lì)式評價(jià)方法,幫助學(xué)生樹立信心。要對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng),讓學(xué)生主動(dòng)增強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,充分提高足球訓(xùn)練效果。

        2.完善足球訓(xùn)練設(shè)施

        學(xué)校要優(yōu)化足球訓(xùn)練設(shè)施,為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。教師要提升學(xué)生與足球接觸的頻率,讓學(xué)生系統(tǒng)地了解足球,主動(dòng)掌握足球訓(xùn)練技巧,有效提高學(xué)生足球訓(xùn)練的效果。例如,學(xué)校要購買新型足球訓(xùn)練設(shè)施,為學(xué)生提供大量足球,幫助學(xué)生更好地開展足球訓(xùn)練活動(dòng),為學(xué)生訓(xùn)練提供物質(zhì)條件。

        3.制定科學(xué)的訓(xùn)練方案

        小學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟,骨骼和心臟等器官比較脆弱,遇到劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)極易受傷。此外,小學(xué)生心理發(fā)育較緩慢,具有較強(qiáng)的好奇心,遇到各類事物都想探究。因此,教師要根據(jù)學(xué)生的特性,為學(xué)生制定科學(xué)的訓(xùn)練方案,借此激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性,以此確保足球訓(xùn)練效果。例如,教師要加入小學(xué)生群體,對學(xué)生掌握的足球知識(shí)情況進(jìn)行調(diào)查,以保證所制定的訓(xùn)練方案能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師要依照自身所積累的經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)系統(tǒng)分析,為學(xué)生設(shè)定適宜的訓(xùn)練目標(biāo),幫助學(xué)生更好地完成足球訓(xùn)練任務(wù)。教師開展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí),要注意觀察學(xué)生的訓(xùn)練情況,根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)酌情調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,充分發(fā)揮足球訓(xùn)練的作用。教師要將學(xué)生根據(jù)能力合理劃分,對其實(shí)施針對性指導(dǎo),以此保證學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。

        綜上所述,教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),科學(xué)設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),以充分發(fā)揮足球訓(xùn)練的作用。此外,學(xué)校要定期優(yōu)化學(xué)校的足球訓(xùn)練設(shè)施,擴(kuò)建學(xué)校足球訓(xùn)練場地,讓學(xué)生擁有充足的訓(xùn)練空間,從而有效提高足球的訓(xùn)練效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]許晟.提升小學(xué)體育足球教學(xué)有效性策略[J].速度(中旬),2019(2):261.

        [2]羅建國.談小學(xué)生足球訓(xùn)練的有效實(shí)施策略[J].中外交流,2019(4):293.

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