2015年9期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 課堂討論讓語文課堂更有活力
- 關(guān)于中職語文教學(xué)改革的思考
- 關(guān)于中學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)策略的理論與實(shí)踐研究
- 閱讀，給語文插上一雙翅膀
- 以生為本視角下的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 語文教材是個例子嗎？
- 感受語文學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含的真善美
- “雨腳如麻”究竟是狀雨之形還是摹雨之聲？
- 淺論中職語文教育教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 嘗試多樣化布置小學(xué)語文作業(yè)
- 談“琵琶”對唐詩題材的拓展與詩人情感世界的表達(dá)
- 少數(shù)民族地區(qū)高中語文教學(xué)的問題及思考
- 關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 在讀中領(lǐng)悟在悟中提升
- 在語文課堂中實(shí)施生命教育探析
- 于細(xì)微處見智慧
- 讓學(xué)生活力在語文課堂中綻放
- 讓目標(biāo)效果具體化，收獲教育中意想不到的幸福
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)勢
- 語文課也可留白
- 高中語文誦讀教學(xué)之我見
- 課堂是生命的狂歡
- 原文引入：基于課程視野的適時拓展
- 淺談高中語文戲劇教學(xué)課外實(shí)踐活動的價值和意義
- 《散步》中的女性形象和家庭地位分析
- 讓外物與情感牽手
- 當(dāng)口語交際課堂邂逅“意外”
- “有效課外閱讀”為“語文素養(yǎng)”插上騰飛的翅膀
- 高中古詩文教學(xué)要重視朗讀
- 論述小學(xué)語文的生活化教學(xué)
- 探究“水生嫂無名現(xiàn)象”的普泛性
- 語文課堂：學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來
- 對高中文言文文本解讀生活化的思考
- 淺析兒歌在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 教師的語言如何主宰課堂
- 回歸本色語文 提高有效教學(xué)
- 尊重學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生語文能力
- 中職視障生語文教學(xué)初探
- 以人為本中職語文課程關(guān)注學(xué)生優(yōu)秀品格發(fā)展五策略
- 尊重學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)充滿活力的語文課堂
- 吟自古琴，吟于古詩
- 初中生作文時“讀者意識”的培養(yǎng)
- 對小學(xué)語文教育中詩教內(nèi)容的思考
- “紅色”語文之我見
教材教法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體發(fā)展的促進(jìn)策略解析
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 行動導(dǎo)向法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 對高中語文教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 引·扶·放
- 口語交際，從“心”開始！
- 積極心理學(xué)視角下初中古詩文朗讀教學(xué)的簡要探討
- 趣味教學(xué)，快樂識字
- 創(chuàng)設(shè)情境讓作文插上騰飛的翅膀
- 培養(yǎng)寫字姿勢之我所見
- 淺談“活動單導(dǎo)學(xué)”在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 李愛華課堂教學(xué)藝術(shù)淺析
- 小班化背景下的課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)的有效應(yīng)用
- 讓“游戲精神”融入小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂中多模式教學(xué)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響
- 寓教于樂讓拼音教學(xué)精彩飛揚(yáng)
- 四管齊下防治錯別字
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文文言文教學(xué)方法的探討
- 提升詞語教學(xué)的效度
- 從“蝴蝶效應(yīng)”到“頭腦風(fēng)暴”
- 探析小學(xué)語文新課標(biāo)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的有效措施
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行有效討論
- 構(gòu)建中考現(xiàn)代文課外閱讀高效備考策略的思路探索
- 怎樣用閱讀期待激發(fā)小學(xué)生閱讀欲望
- 互動交流，變“灌”為“導(dǎo)”的靈活教學(xué)
- 賞詞煉詞，寫出文采
- 淺談?wù)n堂教學(xué)優(yōu)化的“三部曲”
- 初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探析
- 依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展?fàn)顩r，搞好初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中語文文言文高效教學(xué)
- 從“三個遵循”出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
- 中職語文閱讀的教學(xué)藝術(shù)分析
- 批評表揚(yáng)皆有道良言蜜語總關(guān)情
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)措施
- 如何讓孩子有良好的表達(dá)能力
- 對比品讀，多元認(rèn)知
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主寫作的能力
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問技巧
- 高中文學(xué)名著閱讀教學(xué)的困境與出路探討
- 從新、巧、精入手提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率
課改研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)研究
- 中學(xué)語文課堂中古典小說教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- “學(xué)講”課堂，關(guān)注學(xué)生成長、收獲
- 新課程背景下多媒體應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的研究
- 學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的教學(xué)嘗試
- 小學(xué)語文中“花樣閱讀”的培養(yǎng)策略研究
- 新課標(biāo)下高中語文教學(xué)探究
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的主要問題及對策
- 七年級新生小組合作前基本能力的縱向培養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)自主高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 高中生語文預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 基于綠色評價的語文課堂實(shí)踐探索研究
- 探究小學(xué)語文口語交際課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)
- 激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究
- 創(chuàng)設(shè)有效情境的高效語文課堂
- 新課改革背景下如何做好小學(xué)語文新課的導(dǎo)入
- 創(chuàng)建贛州市中學(xué)語文高效課堂的思路探索
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)運(yùn)用繪圖策略探究
- 新時期小學(xué)語文課堂怎能被忽視
- 大學(xué)英語教學(xué)中英漢對比分析應(yīng)用調(diào)查與研究
- 初中語文閱讀體驗(yàn)式學(xué)習(xí)研究
- 靈活運(yùn)用教學(xué)策略開放小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文現(xiàn)代詩教學(xué)探究
- 初中語文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的問題及解決策略
- 新時期，請重視小學(xué)階段語文閱讀特色教學(xué)
- 淺析新時期初中階段語文習(xí)作教學(xué)
- 新時期小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)初探
- 語文課堂導(dǎo)入問題分析及有效生成探討
- 如何提高初中語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量研究
- 淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 初中語文“以讀導(dǎo)寫，讀寫結(jié)合”有效性的實(shí)踐與探索
- 以問題為引領(lǐng) 聚焦片段課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)追求有效的課堂評價
- 新形勢下漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)代漢語課教學(xué)改革芻談
- 淺談新課改下高中語文高效課堂的實(shí)施與構(gòu)建
- 讓高效閱讀訓(xùn)練為語文教學(xué)注入活水
- 語文教學(xué)中語感的探究
- 當(dāng)代傳媒語言對中小學(xué)生語文應(yīng)用影響研究
- 創(chuàng)新思維引入初中作文教學(xué)芻談
- 新課改下小學(xué)語文教師素質(zhì)培養(yǎng)芻議
- 初中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)探究
- 以問題為引領(lǐng) 聚焦片段課堂2
- 初中語文文言文教學(xué)初探
閱讀與作文
- 關(guān)于議論文教學(xué)中素材的幾點(diǎn)定位
- 課外閱讀活動在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- “合理聯(lián)想，讓我當(dāng)導(dǎo)演”體驗(yàn)式作文教學(xué)
- 走出拼圖作文的怪圈
- 全力打造綠色作文
- 對小學(xué)作文批改與講評的幾點(diǎn)思考
- 引源頭活水澆灌作文之園
- 讓書香伴孩子們成長
- 新課程下初中語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文拓展閱讀的方法
- 淺談多角度寫作
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生“悅讀”
- 中學(xué)語文中寫作要素的教學(xué)分析
- 把握語文教學(xué)中輻射閱讀的尺度
- 速讀
- 念好作文“四字經(jīng)”，輕松寫作定能行
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生暢享閱讀
- 《伶官傳序》閱讀教學(xué)探索
- 起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量素描
- 個體社會化心理沉淀對中學(xué)作文教學(xué)的影響
- 淺析初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 讓場景人物細(xì)節(jié)成為學(xué)生生發(fā)感受的載體
- 學(xué)會思辨，讓高中生議論文寫作深刻起來
- 追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)的動態(tài)之美
- 淺談例文教學(xué)在“雙提升班”應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 播下一粒種子靜待一片花開
- 談作文教學(xué)中寫作主體意識的開發(fā)
- 思維訓(xùn)練，構(gòu)建普通高中議論文序列化教學(xué)
- 優(yōu)化指導(dǎo)策略，讓學(xué)生愛上課外閱讀
- 以小見大，言近旨遠(yuǎn)
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀能力
- 讓評價成為一種快樂
- 學(xué)寫書信傳真情
- 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及策略思考
- 動起筆來，創(chuàng)造精彩
- 自主學(xué)習(xí)為閱讀引航
- 小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 如何提高學(xué)生寫作能力
- 淺談如何提高小學(xué)生的習(xí)作能力
- 寫作，呼吸般自然
- 談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 如何提高少數(shù)民族學(xué)生的寫作水平
- 學(xué)會課外閱讀
素質(zhì)教育
- 以生為本讓課堂活起來
- 多向思維在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究如何做到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)高中語文
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)知識性與趣味性的結(jié)合
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 多元對話營造和諧語文課堂
- 淺談在中職詩歌鑒賞中滲透生命教育
- 初中政治教學(xué)中情感教育的滲透
- 借用多媒體，奏響古詩詞教學(xué)的“序曲”
- 愛的教育讓中職語文教學(xué)不再寂寞
- 尋找“絆腳石”，定位教學(xué)目標(biāo)
- 賞識教育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，提高學(xué)生素質(zhì)
- 以情融心，在初中語文閱讀中感悟真情
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 激發(fā)個性飛揚(yáng)
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 電教媒體在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 在詩歌教學(xué)中注重滲透情感教育
- 怎樣在語文教學(xué)中融入“紅色詩教”
- 思維無限，創(chuàng)新不止
- 語文課堂更需滲透情感教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
- 親近自然融入社會歷練自我感受成長
- 以人為本促進(jìn)評價培養(yǎng)能力
- 在詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力