吳學(xué)紅

【摘要】在當(dāng)今社會(huì)，素質(zhì)教育已成為人們的熱門話題。但是在新課改的背景下，如何進(jìn)行科學(xué)的語(yǔ)文課堂教學(xué)呢？和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的師生關(guān)系將是教育工作中一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的重要組成部分，老師可以多和學(xué)生溝通，了解他們心中所想，而學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)心老師，體諒老師辛苦。這也是新時(shí)代發(fā)展的需要，更是社會(huì)進(jìn)步的要求。

【關(guān)鍵詞】高效率；課堂教學(xué) ；新課改；和諧

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

眾所周知，在我們的整個(gè)教育、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，師生關(guān)系是社會(huì)群體關(guān)系中一個(gè)包含多元因素的一個(gè)關(guān)系體系，它既反映了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德關(guān)系，又包含有為達(dá)到教育目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的關(guān)系，也包含情感行為的心理關(guān)系等。因而建立和諧的師生關(guān)系是對(duì)教育者提出的最為基本的要求，同時(shí)也是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。在教育改革的潮流中，每一位一線教育工作者，應(yīng)該都想與學(xué)生構(gòu)建一種民主的、平等的、輕松的、愉悅的、互尊互敬的和諧的師生關(guān)系。只有注入熱愛(ài)學(xué)生之情的教育才是有效的教育，當(dāng)然，要建立良好的師生關(guān)系，光靠教師的努力是不夠的，除了學(xué)生之間的關(guān)系外，師生關(guān)系可說(shuō)是構(gòu)成了學(xué)生人際關(guān)系的重要方面。師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本的、最重要的關(guān)系。在師生關(guān)系的相互作用中，作為老師應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生；作為學(xué)生也應(yīng)該有積極的態(tài)度，只有這樣才能建立起和諧良好的師生關(guān)系。如何構(gòu)建這樣的關(guān)系，也是見(jiàn)仁見(jiàn)智。那么作為我們老師本身，應(yīng)當(dāng)如何去做呢？作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，如何引導(dǎo)學(xué)生用善于洞察的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)生活身邊的事物，又能讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，自主學(xué)習(xí)呢？改變傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣、有趣和富有探索性，倡導(dǎo)現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂，合理整合語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源等，在實(shí)施新課改的今天尤顯重要。通過(guò)平時(shí)工作中的實(shí)踐與體悟，本人就如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系這一問(wèn)題談?wù)剮c(diǎn)看法和體會(huì)。

一、學(xué)高為師，身正為范

“學(xué)高為師，身正為范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能師為人范。他道出了作為一名合格教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化水準(zhǔn)外，更重要的是要求教師應(yīng)有良好的道德素質(zhì)。教師的道德品質(zhì)，不僅是規(guī)范自己行為的需要，更重要的是用于教育學(xué)生的需要，教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識(shí)育人，更重要的是以自己的品德育人；不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。

二、教師要主動(dòng)大膽地更新教育觀念

教師想要徹底轉(zhuǎn)變自己的角色，首先要更新自己的教育理念：教師不再是高高在上、神圣不可侵犯的“教書(shū)先生”，而是一個(gè)能影響他人，能指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟并享受學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者；一個(gè)能靈活運(yùn)用教材與教法，與學(xué)生一起汲取并探究知識(shí)的合作者；一個(gè)善于聆聽(tīng)學(xué)生心聲的聽(tīng)眾；又是一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的研究者…… 教師是建立和諧師生關(guān)系的核心，只有教師真心大膽切實(shí)有效地解放自己并付諸實(shí)踐，才可將學(xué)生的主導(dǎo)地位體現(xiàn)出來(lái)，還學(xué)生以真正的主動(dòng)權(quán)與更廣闊的心理空間及活動(dòng)舞臺(tái)。

三、靈活多變的教學(xué)方式與手段

教師上課采用多樣的教學(xué)方法和手段，能使師生在愉悅的氛圍中配合默契，收到極佳的效果。靈活巧妙的教學(xué)方式是教育教學(xué)活動(dòng)中的高效潤(rùn)滑劑，它可以使整堂課變得高效且精彩紛呈?？梢越柚娊堂襟w來(lái)展示某些場(chǎng)面及片斷，這樣便于將靜止的文字動(dòng)畫(huà)為可感可聽(tīng)的視頻，刺激學(xué)生的各種感官運(yùn)動(dòng)，便于開(kāi)發(fā)思維。利用電教媒體能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，學(xué)生在大多數(shù)情況下猶如身臨其境，便于挖掘文章的主題。掌握好的教學(xué)方法有利于學(xué)生快速吸收新的知識(shí)，教師應(yīng)不斷吸收新的教學(xué)理念，快樂(lè)課堂，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)！這樣學(xué)生就會(huì)說(shuō)“我愛(ài)我?guī)煛薄?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/03/19/kwya201509kwya201509121-2-l.JPG" style=""/>

四、教師要適時(shí)適地與學(xué)生溝通

要充分理解、尊重、信任學(xué)生。俗語(yǔ)說(shuō)：“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，要想讓學(xué)生充分尊重教師并主動(dòng)和教師溝通，要想和學(xué)生和諧相處，教師須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，洞悉他們的喜怒哀樂(lè)，要不忘送上你鼓勵(lì)與贊揚(yáng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生意識(shí)到師生是生活在同一“緯度”的“共體”，而且教師領(lǐng)先于學(xué)生，這樣學(xué)生才愿意和教師稱為 “朋友”。尊重與被尊重，信任與被信任是相輔相成的。給學(xué)生應(yīng)有的尊重與信任，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功與自信，更有利于師生關(guān)系的融洽與和諧。在輕松愉悅的環(huán)境中，學(xué)生都能找準(zhǔn)自己的位置，各司其職，其樂(lè)融融。這樣，在師生雙向交流時(shí)，學(xué)生才能主動(dòng)表達(dá)自己的主觀意愿，這對(duì)師生和諧，生生互動(dòng)，都是百利而無(wú)一害的，所以，何樂(lè)而不為呢？

總之，良好的教育離不開(kāi)優(yōu)秀的教師，真正優(yōu)秀的教師定是學(xué)生心目中的“好老師”，要想成為這樣的“好老師”定然離不開(kāi)和諧的師生關(guān)系?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系非朝夕之力，而是一門持久的教育藝術(shù)，需要且踐行且領(lǐng)悟。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王春秀，女，1979年生，漢族，甘肅省武威市民勤縣紅沙梁鄉(xiāng)完全小學(xué)教師，主要從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)研究工作。

（編輯：龍賢東）endprint