孫艷華

【摘要】溝者，構(gòu)筑管道也；通者，順暢也。溝通是為了讓對(duì)方達(dá)成行動(dòng)或理解你所傳達(dá)的信息和情感，良好的溝通是要說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的。人與人之間溝通的技巧固然重要，但僅停留在技術(shù)層面的溝通，讓人疲乏。作為教育工作者，與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通是日常工作的重要組成部分。筆者結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己以書(shū)信的方式與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通的心得與體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】師生；溝通；書(shū)信

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在通訊日益發(fā)達(dá)的當(dāng)下，我們享受次日達(dá)的快遞帶來(lái)的便捷，我們將微信、QQ等作為日常交流的媒介，而極少有人再拿起筆來(lái)寫(xiě)封信給某某某了。而我，一個(gè)有點(diǎn)懷舊的人，依然鐘情于書(shū)信這種悠閑而美好的方式。忙中偷閑，寫(xiě)封信給自己的學(xué)生，寄封信給遠(yuǎn)方的父母，記下自己的感動(dòng)與快樂(lè)，留下珍貴而美好的記憶。

去年冬天，收到了一封從太原的來(lái)信。這是我剛送走的第一屆學(xué)生老巫寄來(lái)的。在信中，他講述著自己忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活，令我欣慰的是，作為一個(gè)工科男，他依然保持讀書(shū)的習(xí)慣，并給我推薦一些好書(shū)。當(dāng)然，在信中，他還提到那些年他追過(guò)的女孩。

提及初戀，他特別感謝當(dāng)年我對(duì)他的維護(hù)和引導(dǎo)。在信中，他這樣說(shuō)道：“您并未對(duì)我人生的第一份‘明戀展開(kāi)一場(chǎng)追殺，而是教會(huì)了我如何看待自己的感情，讓我和小藝都未因他人的介入而受傷害，您就像一個(gè)天使，維護(hù)著我高中生活中最寶貴的一份感情，時(shí)至今日，我仍然對(duì)您當(dāng)初的做法心存感激……”其實(shí)，我并沒(méi)有做什么，只是讓他把自己的想法寫(xiě)到周記里，記下自己的心路歷程，并告訴他如果三年之后依然有當(dāng)初美好的情愫，就奮不顧身去追求吧。就這樣，他的周記成了一本情詩(shī)集，記下了他青春最美好的情感，而我也因老巫給予的莫大信任而感到快樂(lè)。而這些書(shū)信，也其中滿載我初為人師的喜悅，刻下了我成長(zhǎng)的足跡。

前段時(shí)間，網(wǎng)上有這樣一個(gè)段子，說(shuō)“教書(shū)是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，最后卻只感動(dòng)了自己?！边@似乎真的說(shuō)到了我們的心坎上?？墒?，不妨換個(gè)角度阿Q一下，鮑鵬山說(shuō)：最幸福的時(shí)候是被感動(dòng)的時(shí)候，既然感動(dòng)了自己，不也是種感動(dòng)嘛，我們是不是可以說(shuō)教書(shū)是一場(chǎng)暗戀，也是一種幸福呢？

去年寒假前我頭腦一熱，做了一件現(xiàn)在看來(lái)有點(diǎn)瘋狂的事兒。我花了兩周的時(shí)間，寫(xiě)了五十八封信，作為新年禮物，送給班上的每個(gè)孩子。這些信少則三四百字，多則千余字。在信上，我努力回憶每個(gè)孩子的精彩瞬間，委婉道出他們需要改進(jìn)的地方，并表達(dá)我的鼓勵(lì)和新年的期待。當(dāng)寫(xiě)到一半的時(shí)候，手真的軟了，這倒在其次，對(duì)一些默默無(wú)聞的學(xué)生如何措辭，成了最困難的事情，我必須找到哪怕一點(diǎn)微不足道的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人，最后還是堅(jiān)持寫(xiě)完了。 在這個(gè)過(guò)程中，還有個(gè)插曲：在家里我是背著愛(ài)人偷偷地在寫(xiě)，因?yàn)榕滤υ捨摇？沙龊跷乙饬系氖牵堑珱](méi)有笑話我、阻止我，反而在我寫(xiě)完這五十八封信的時(shí)候，將六十個(gè)紅包擺在了我的書(shū)桌上。就這樣，我們一起一封一封地把信塞到紅包里，那種成就感，無(wú)以言表。

其實(shí)，我不知道這些信會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生什么影響，但我一直堅(jiān)信“以誠(chéng)相見(jiàn)，心誠(chéng)則靈”，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待孩子，對(duì)待我熱愛(ài)的講臺(tái)，終會(huì)有所領(lǐng)悟、有所收獲。所以，當(dāng)我無(wú)意中看到一個(gè)學(xué)生的書(shū)包里一直背著那個(gè)紅包時(shí)，我覺(jué)得異常欣慰。當(dāng)我收到回信時(shí)，我感到幸福無(wú)比，有個(gè)孩子在回信中這樣寫(xiě)道：“謝謝你沒(méi)有扼殺我們的個(gè)性、磨平我們的棱角，沒(méi)有斥責(zé)我們的失敗，而是一如既往地用明媚的笑容讓我們心寬……我想，當(dāng)我走出高中校園，我也會(huì)懂得如何生活，如何與人相處……所以，很高興能遇到你！”

沒(méi)想到，這次無(wú)心之舉竟然會(huì)帶動(dòng)一群人寫(xiě)起信來(lái)。有些家長(zhǎng)，竟然選擇用書(shū)信跟我交流。在學(xué)《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，班上一個(gè)名叫智中的男孩瘋狂地迷戀上了詩(shī)歌，回家就朗誦給母親聽(tīng)，但是他總覺(jué)得母親不懂詩(shī)歌。然而，一件事情改變了他的看法。

在課上，我深情地朗誦一首《山野姑娘》給孩子們聽(tīng)，他們陶醉其中。但他們并不知道其中的“山野姑娘”就是智中媽媽?zhuān)麄円膊恢肋@首詩(shī)歌的創(chuàng)作者是子臨爸，他們更不敢相信，網(wǎng)絡(luò)這么方便，我們竟然通過(guò)書(shū)信修改詩(shī)歌，交流創(chuàng)作。其實(shí)，《山野姑娘》是子臨爸爸根據(jù)智中媽媽的童年生活創(chuàng)作的，他就是想用這種方式告訴智中：“雖然你的母親不懂詩(shī)歌，但是她的生活本身就是一首詩(shī)?！碑?dāng)我揭開(kāi)真相時(shí)，他們除了訝異，還有佩服和仰慕。他們訝異于自己的父母可能也是詩(shī)人，他們佩服父母身上這股認(rèn)真勁兒，他們仰慕子臨爸瀟灑的字體。我在想，如果當(dāng)初不是用書(shū)信記下這個(gè)過(guò)程，又怎會(huì)讓他們有如此多的感觸呢！從這件事上，我深刻體會(huì)到，無(wú)論是父母還是老師，對(duì)孩子最好的教育就是身教，用自己的行動(dòng)去感染孩子，影響孩子。當(dāng)然，我也因遇到這些熱心、有愛(ài)、真誠(chéng)的家長(zhǎng)覺(jué)得幸運(yùn)。

作為教育工作者，很多人覺(jué)得現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有個(gè)性，越來(lái)越難管，而家長(zhǎng)也越來(lái)越?jīng)]辦法溝通，其實(shí)，我們有沒(méi)有反思自己的方式呢？當(dāng)放下姿態(tài)，帶上真誠(chéng)，我收獲的是來(lái)自家長(zhǎng)和孩子信任。

書(shū)信還在繼續(xù)，書(shū)信的故事暫且記到這兒，我想說(shuō)我享受書(shū)信帶來(lái)的沉靜與愜意，我也希望自己依然能夠用這種方式，享受教書(shū)路上的浪漫時(shí)光，真誠(chéng)地對(duì)待我熱愛(ài)的事業(yè)，真誠(chéng)地面對(duì)自己的內(nèi)心。

（編輯：劉影）