2021年8期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 在小學(xué)語文課堂中如何進(jìn)行小練筆教學(xué)
- 探究幼兒繪本閱讀游戲化的實施策略
- 識字多元 多元識字*
- 探尋提升小學(xué)生群文閱讀能力的有效途徑
- 基于小學(xué)語文高效的教與學(xué)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀實踐與思考
- 探討如何提高小學(xué)語文閱讀能力
- 分析小學(xué)語文寫字教學(xué)中微課資源深度開發(fā)與應(yīng)用
- 讓真實再現(xiàn)
- 高中語文散文教學(xué)的幾點嘗試
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略分析與思考
- 促進(jìn)學(xué)生感悟的策略
- 淺談高中藏語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的重要性
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)選文策略
- 作文需要刻畫內(nèi)心
- 核心素養(yǎng)下如何提高小學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀能力*
- 設(shè)計分層練習(xí)，提高閱讀能力
- 支架式教學(xué)理論在閱讀教學(xué)中的運用
- 生本理念下小學(xué)語文大閱讀教學(xué)探討
- 小學(xué)語文三年級起步作文指導(dǎo)策略探討
- 淺談在《國學(xué)》課中開展立德樹人的策略*
- 小學(xué)高年級語文作文教學(xué)策略初探
- 豐富寫作方法 提升習(xí)作水平
- 探析小學(xué)語文課堂中如何開展海量閱讀以提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)對策
- 小學(xué)語文探究式教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 語感培養(yǎng)，高中文言文教學(xué)提質(zhì)增效的突破口
- 如何優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)，提高小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量
- 信息技術(shù)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力的實踐探討
- 比較閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作文指導(dǎo)策略探究
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，打造初中語文活力課堂
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)如何開展差異性評價
- 興趣讓語文課堂教學(xué)更加精彩
- 創(chuàng)新思維，拓展眼界：談初中語文課堂中的創(chuàng)新教學(xué)
- 試論小學(xué)語文教育中開展課外閱讀的策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文閱讀教學(xué)的高效課堂
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的策略
- 百年教育，立德樹人
——談德育和小學(xué)語文整本書閱讀的有效結(jié)合 - 以《橋》為例淺談小學(xué)小說教學(xué)選點與策略
- 因材施教法在初中語文素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫話能力
- 淺談“以導(dǎo)促研”教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文寫作教學(xué)方面的應(yīng)用策略探究
- 芻議語文課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合
- 小學(xué)語文“弱勢群體”學(xué)習(xí)的問題與對策
- 初中語文教學(xué)中文化自信培養(yǎng)策略探究
- 高中語文教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生讀寫能力的有效策略
- 新課改背景下小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)研究方略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美意趣的構(gòu)建策略
- 小學(xué)高學(xué)段語文教學(xué)中讀寫結(jié)合下的微寫作淺析
- 關(guān)于挖掘小學(xué)語文課內(nèi)閱讀語言訓(xùn)練點的嘗試
- 基于小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- “以學(xué)為主”理念下的小學(xué)語文有效教學(xué)舉措研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中說寫結(jié)合的有效策略探究
- 小學(xué)語文情境化課堂創(chuàng)設(shè)
- 論如何提高農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)水平
- 如何提高低年級學(xué)生的說話能力
外文·外語
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用分析
- “四個注重”提高自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)英語語言運用之語法
- 自然拼讀法讓小學(xué)英語簡單化
- 初中英語教學(xué)中智慧課堂的構(gòu)建策略探究
- 初中英語教學(xué)中進(jìn)行口語訓(xùn)練的有效方法
- 淺談英文電影在高中英語課堂教學(xué)中的運用
- 高中英語課堂利用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 淺議初中生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高
- 立異趨同，研細(xì)做實
——讓高考英語復(fù)習(xí)更高效的策略研究 - 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探究
- 基于情景教學(xué)模式下探討如何開展小學(xué)英語閱讀與寫作教學(xué)
- 淺析初中英語閱讀寫作一體化教學(xué)模式
- 基于生本理念下的小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 初中英語互動探究式教學(xué)法分析
- 小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)方法
- 經(jīng)典繪本在小學(xué)六年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談以課例研究為載體的小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建
- 初中英語合作學(xué)習(xí)模式及優(yōu)化策略分析及探討
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中英語詞匯教學(xué)策略的探究
- 淺談如何優(yōu)化英語課堂中各過渡環(huán)節(jié)
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的有效應(yīng)用探討
- 初中英語復(fù)習(xí)話題式教學(xué)方法探討
- 小學(xué)英語信息化教學(xué)策略漫談
- 微課在初中英語教育領(lǐng)域的實施
- 讓小學(xué)英語寫作綻放燦爛之花
數(shù)學(xué)·信息
- 建構(gòu)師生互動課堂 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)直觀想象力培養(yǎng)的幾點策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)中的問題與對策
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中自主探究模式的整合運用實踐分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效開展
- 淺析多種課程模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于在素質(zhì)教育下如何全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究開展小學(xué)趣味生活數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)概念課堂中引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效問題情境分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維定勢的克服策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 如何通過高中數(shù)學(xué)解題培養(yǎng)學(xué)生思維能力
——以《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》為例 - 直觀教學(xué)的使用在低年級數(shù)學(xué)課中的積極作用
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生興趣的方法探析
- 簡論小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合生活實際的實踐探索
- 淺談如何運用信息技術(shù)知識解決生活問題
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的新途徑探討*
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 電教多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用研究
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展心理教育的方法
- 教學(xué)策略創(chuàng)新在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——談多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 - 探究“教學(xué)做合一”在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生符號意識的策略探究
- 淺談如何有效利用錯誤資源
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)解決問題能力的重要性及對策
- 如何讓數(shù)學(xué)課充滿“誘惑”
- “主體參與”型小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法課的教學(xué)模式
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)中高效課堂教學(xué)研究*
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量
- 說理課堂，走向深度學(xué)習(xí)
——基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂探究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略
- 畫圖分析數(shù)量關(guān)系的課堂教學(xué)策略研究
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)運算能力的提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對策
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 在新課程教學(xué)中對中學(xué)數(shù)學(xué)的探究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂中的師生互動研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的實施探析
- 基于藏區(qū)新建學(xué)校高中數(shù)學(xué)教研活動建設(shè)探析
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的體會
- 以形促思 演繹算理
——以小學(xué)數(shù)學(xué)乘法的計算為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法實踐課堂研究
——為遷移而教 - 探究初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 基于數(shù)據(jù)分析的高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)
- 巧用“數(shù)形結(jié)合”,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略解析
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效性提升策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問及其實施策略分析
- 自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展簡約式教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)面臨的困境及對策
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)效率的提升策略
- 數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)情緒管理
- 談初中數(shù)學(xué)入門的點滴做法
- 信息技術(shù)課堂上的教學(xué)情緒管理
科學(xué)·自然
- 基于新高考改革的高中化學(xué)“走班制”教學(xué)路徑探析*
- 初中生物趣味化和生活化教學(xué)
- 微課輔助農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)
- 提高學(xué)生生物實驗操作能力的幾點策略
- 課改后探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中生物教學(xué)思考
- 簡論初中生物實驗教學(xué)中的觀察方法
- 以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理學(xué)科探究教學(xué)初探
- 初中物理教學(xué)結(jié)合生活的探究
- 淺析科學(xué)素養(yǎng)對于初中化學(xué)的重要性
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理實驗教學(xué)中的實踐分析
- 初中生物教育融入環(huán)境教學(xué)的意義
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微生物學(xué)小班化教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用
- 促進(jìn)科學(xué)探究能力發(fā)展的初中化學(xué)實驗教學(xué)研究
- 高中物理實驗教學(xué)與智慧課堂有效結(jié)合實踐研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中化學(xué)教學(xué)改革探究
- 初中物理浮力單元教學(xué)之我見
- 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中如何有效應(yīng)用生活情境
- 想象力，初中化學(xué)課堂中必備的思維
- 淺談如何提高學(xué)習(xí)高中物理的興趣
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 高中音樂新課程改革模塊教學(xué)實踐探究
- 關(guān)于初中體操教學(xué)中學(xué)生高效學(xué)練的問題探討
- 初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑探究
- 繪本在小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)中的運用解析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)分析
- 智慧課堂環(huán)境下小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)音樂教學(xué)開展中微課教學(xué)創(chuàng)新實踐探究
- 多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 校園體育推廣藤球運動的可行性研究
- 小學(xué)體育大課間活動存在的問題與對策
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與的策略分析
- 探析在初中體育課程中運用興趣教學(xué)法的策略
- 高中體育教學(xué)中體育特長生的培養(yǎng)與訓(xùn)練探究
- 快樂體育背景下的初中體育教學(xué)模式分析
- 體育游戲在小學(xué)體育課堂中的運用策略研究
- 當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析研究
- 創(chuàng)設(shè)情境讓小學(xué)美術(shù)課堂導(dǎo)入更精彩
- 基于合唱教學(xué)法的小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新
- 提高中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)有效性的策略研究
- 如何使小學(xué)音樂欣賞課充滿活力
- “兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開啟創(chuàng)新閘門 提高課堂效率
——淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之良策 - 微視頻在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維探索
- 祖國在心中,紅歌潤童年
——分析小學(xué)音樂教學(xué)中紅歌教學(xué)的創(chuàng)新實踐
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 幼兒繪本閱讀中的情感教育研究
- 幼兒語言教學(xué)活動中游戲的合理運用與設(shè)計探索
- 父性教育與幼兒健康成長的關(guān)系研究
- 幼兒教師在主題背景下的說課要點和藝術(shù)
- 回歸本真 快樂閱讀
——芻論開展親子閱讀的有效策略 - 淺析幼兒園怎樣合理利用小場地開展戶外體育活動
- 透過幼兒園游戲談學(xué)前教育的創(chuàng)新路徑
- 幼兒園生態(tài)教育融入幼兒自主游戲的實踐思考
- 試析如何有效的開展幼兒戶外體能鍛煉運動
- 在生態(tài)教育背景下對幼兒戶外游戲活動的實踐研究
- 正確彈奏鋼琴姿勢的培養(yǎng)
- 合理利用戶外活動場地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的實踐分析
- 幼兒園戶外體能大循環(huán)活動的實施分析
- 珍愛生命 防止溺水
——淺談如何減少幼兒溺水事故的發(fā)生 - 大班幼兒提升“游戲化+安全”教學(xué)能力實踐研究
- 在游戲中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)
- 農(nóng)村幼兒教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀探究
- 幼兒園陶藝課程的開發(fā)與實施研究*
- “層級式五步片區(qū)教研”促幼兒教師專業(yè)成長
- 探析幼兒園安全教育中情境化策略的運用
- 幼兒教育中情感體驗教育的作用
- 幼兒園區(qū)域游戲的開展策略
- 新時期幼兒園環(huán)保教育的實施路徑研究
- 淺談幼兒園主題活動和數(shù)學(xué)教育活動的有效整合
- 創(chuàng)設(shè)有效情境,打造精品課堂
——小學(xué)音樂情境教學(xué)探微 - 幼兒戶外自主游戲案例分析
- 幼兒園游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義
- 小環(huán)境 大創(chuàng)造
——民間美術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究 - 關(guān)于大班幼兒繪畫教學(xué)的探索
——以泰州市某幼兒園大班為例
解析·設(shè)計
- 90°硬質(zhì)合金焊接車刀刃磨工藝初探
- 家庭如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的習(xí)慣
- 激勵評價讓課堂“活”起來
- 初中綜合實踐活動課的有效開展策略
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談教學(xué)中的陶瓷藝術(shù)
- 生本理念下信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建研究
- 體育課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教師如何克服成長“瓶頸”
- 德育生活化在學(xué)校中的實踐研究
- 以人為本視角下的小學(xué)教育管理模式構(gòu)建分析
- 以愛之名 努力踐行
- 淺議情境教學(xué)在初中體育教學(xué)中的有效運用
——以比賽情境為例