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        探究初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用

        2021-11-22 16:12:49王亞利
        讀與寫 2021年8期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)游戲

        王亞利

        (河北省隆化縣章吉營學(xué)區(qū)中心校 河北 隆化 068100)

        1.初中信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)的意義

        首先,能夠增強(qiáng)學(xué)生積極性。學(xué)生的積極性在提高教學(xué)質(zhì)量方面有很大作用,而游戲化教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于激發(fā)學(xué)生興趣,使其在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識,并且提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。其次,有利于強(qiáng)化學(xué)生思維能力。游戲化的信息技術(shù)教學(xué)能夠?qū)嬅婢唧w化、將教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合,這樣學(xué)生就需要在游戲中積極思考,既提高學(xué)生接受知識的能力,還能夠通過簡化的教學(xué)內(nèi)容與流程,達(dá)到提升學(xué)生思維能力的教學(xué)目的。

        2.初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

        第一,教學(xué)難度較大。雖然學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一定的了解,但對于標(biāo)準(zhǔn)化的操作和運(yùn)用還是不熟悉,然而學(xué)生自身沒有意識到這一點(diǎn),甚至?xí)X得教師講解的內(nèi)容自己已經(jīng)完全掌握,不愿意學(xué)習(xí),增加教學(xué)難度;第二,學(xué)生的個性不同,在討論和分析信息技術(shù)相關(guān)知識時的表現(xiàn)不同,有的學(xué)生對此并不積極,有的學(xué)生跟不上教師的進(jìn)度,這些都會增加教學(xué)難度;第三,教學(xué)方法和教學(xué)手段存在偏差,每一位教師都有自己的教學(xué)觀念和方法,這樣在信息技術(shù)的理論與實(shí)踐教學(xué)中就會出現(xiàn)偏差,二者的課程時間安排可能與學(xué)生的需求不相符,尤其是理論教學(xué)時間較多時,很容易影響學(xué)生積極性。

        3.初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用措施

        3.1 利用探究型游戲激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是保證學(xué)生學(xué)習(xí)持久性和有效性的關(guān)鍵因素,這就需要教師在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其能夠主動學(xué)習(xí)。探究型游戲能夠利用問題、假設(shè)等引起學(xué)生好奇心,使其對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,進(jìn)而想要一探究竟。因此,在初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師可以從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生思維特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)等方面設(shè)計(jì)游戲,保證游戲具有探究性。在探究型游戲中,整個活動的主體是學(xué)生,游戲中涉及的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)任務(wù)是以促使學(xué)生參與到游戲中為目的,使其在游戲中自主思考、學(xué)習(xí)和探究;而教師在這個探究型游戲活動中只是引導(dǎo)者,主要幫助學(xué)生獲得線索、提出意見,幫助學(xué)生自主思考。當(dāng)然,使用該方法的關(guān)鍵在于游戲與教學(xué)內(nèi)容是否相符。保證教學(xué)內(nèi)容與游戲之間的平衡性,是初中信息技術(shù)教師思考的重點(diǎn)。在探究型游戲活動中,學(xué)生是教學(xué)活動的主人,不再是被動學(xué)習(xí),而是主動獲取知識,這樣學(xué)生就能夠在探究過程意識到自身的不足,并且在探究過程中注意觀察其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)更為高效的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新自己的探究方式??梢?,探究型游戲教學(xué)既可以激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

        3.2 利用合作型游戲培養(yǎng)合作意識。合作型游戲化教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生合作意識,逐漸提高學(xué)生合作能力,并且使學(xué)生意識到合作的重要性,進(jìn)而在教學(xué)活動中積極配合教師,保證教學(xué)活動順利開展、教學(xué)任務(wù)順利完成,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將合作型游戲化教學(xué)應(yīng)用在初中信息技術(shù)教學(xué)中,不僅能夠在完成整個游戲活動時提升學(xué)生的合作意識,還能夠提高學(xué)生的綜合能力??梢姡献餍陀螒蚧虒W(xué)的應(yīng)用具有較高的現(xiàn)實(shí)意義,值得應(yīng)用。

        初中信息技術(shù)教師應(yīng)用游戲化教學(xué)方法,可以在完成基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,設(shè)計(jì)合作游戲活動,引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用知識。合作型游戲一般應(yīng)用在大型、難度較高的教學(xué)內(nèi)容中,如學(xué)生很難通過自身的能力完全理解的信息技術(shù)知識。此時利用合作型游戲可以利用學(xué)生集體的智慧學(xué)習(xí)和解決問題,并且能夠使學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性,使其樹立正確的合作意識,從而在游戲中積極合作,全面發(fā)揮出游戲化教學(xué)的積極意義。

        3.3 利用引導(dǎo)型游戲鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。引導(dǎo)型游戲,就是引導(dǎo)型游戲訓(xùn)練教學(xué)模式,其讓學(xué)生擁有一定的自由發(fā)揮空間,同時在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥下,引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并且在小游戲的引導(dǎo)下,能使學(xué)生在課堂教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)。在使用引導(dǎo)型游戲化教學(xué)時,需要教師在課堂教學(xué)之前使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),而后制定游戲要求,使學(xué)生能夠在一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且突破重難點(diǎn)的限制,切實(shí)掌握教學(xué)內(nèi)容。在按照教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)之后,教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn),然后集體分析和討論,尋找更為科學(xué)的解決方案,鼓勵學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容的角度出發(fā),對引導(dǎo)型游戲化教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新型設(shè)計(jì)。在初中的信息技術(shù)教學(xué)中,很多知識都能夠與游戲結(jié)合起來,適合學(xué)生在游戲中思考知識的實(shí)用性,并對此進(jìn)行深入探究;還可以鼓勵學(xué)生積極討論,設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲、程序等。引導(dǎo)型游戲化教學(xué),可有效避免照本宣科式的教學(xué),鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力,可達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

        3.4 利用鞏固型游戲拓展學(xué)生能力。在初中信息技術(shù)教學(xué)中,當(dāng)教師完成課堂教學(xué)目標(biāo)之后一般會布置作業(yè),達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)知識的目的。教師可以鼓勵學(xué)生將課堂教學(xué)中完成的作品或是完成的任務(wù)進(jìn)行再次創(chuàng)新和加工,發(fā)展學(xué)生的思考力和想象力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在鞏固環(huán)節(jié)中應(yīng)用游戲進(jìn)行教學(xué),可加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象、深化理解,并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)踐知識緊密結(jié)合起來,在扎實(shí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生信息技術(shù)綜合水平。教師利用鞏固型游戲拓展學(xué)生能力時,需要考慮到信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)本身的特點(diǎn),確保鞏固型游戲能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識點(diǎn)融合起來,提高游戲的綜合性、實(shí)踐性以及應(yīng)用性等特點(diǎn),達(dá)到全面優(yōu)化初中信息技術(shù)教學(xué)的目的,為培養(yǎng)學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。也只有這樣,才能夠發(fā)揮出游戲化教學(xué)模式的作用,促進(jìn)學(xué)生和信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因此,初中信息技術(shù)教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)和運(yùn)用鞏固型游戲化教學(xué)。

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