陳欣欣

(貴州省遵義市紅花崗區(qū)第四幼兒園 貴州 遵義 563000)

“幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的戶外活動(dòng)，幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間每天不能低于2個(gè)小時(shí)，其中一個(gè)小時(shí)是戶外體育鍛煉時(shí)間。”這是《幼兒園工作規(guī)程》明確提出的要求，要開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，場(chǎng)所是接觸硬件設(shè)施。如果場(chǎng)所面積不小的話，需要教師合理利用。本文主要以幼兒戶外體育活動(dòng)為背景，分析了幼兒戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的必要性，以及合理利用小場(chǎng)地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的有效策略。希望給幼兒教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給幼兒的健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1.幼兒園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的必要性

1.1 可以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。幼兒的健康發(fā)展包含兩個(gè)方面，一個(gè)是幼兒的身體健康，另一方面便是幼兒的心理健康。戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展，可以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，需要幼兒參與活動(dòng)，去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或是鍛煉，這鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒需要和其它人進(jìn)行交流和溝通，也能表達(dá)自己的想法和行為，這有助于幼兒的心理發(fā)展，所以說(shuō)戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展在幼兒教學(xué)中是非常有必要的。

1.2 可以引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的思想觀念?！叭龤q看到老”這句話是老輩所言，主要講述的思想和性格對(duì)一個(gè)人的影響。優(yōu)生優(yōu)育理念下，現(xiàn)代幼兒的物質(zhì)條件都無(wú)比的優(yōu)越，家長(zhǎng)也開(kāi)始注重幼兒的多方面發(fā)展，但對(duì)于幼兒的思想教育卻忽略了。通過(guò)戶外體育活動(dòng)，幼兒需要遵循游戲的準(zhǔn)則，也需要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，長(zhǎng)時(shí)間的影響下，可以引導(dǎo)幼兒構(gòu)建一個(gè)正確的思想觀念，這對(duì)于幼兒后期的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有幫助的。

1.3 可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。幼兒教學(xué)的過(guò)程中，除了文化知識(shí)的教學(xué)，幼兒良好的生活習(xí)慣也是教師教學(xué)的重要內(nèi)容。很多幼兒在家庭生活的過(guò)程中，所有的事情都是家長(zhǎng)幫忙處理的，這也是導(dǎo)致幼兒獨(dú)立性差的重要原因。通過(guò)戶外體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，在活動(dòng)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，這有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.合理利用小場(chǎng)地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的策略

2.1 交錯(cuò)班級(jí)戶外活動(dòng)時(shí)間。場(chǎng)地是班級(jí)戶外活動(dòng)開(kāi)展的硬件條件，所以幼兒園必須要為教師提供戶外活動(dòng)開(kāi)展的空間。戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒的奔跑、鉆爬、攀登等基本行為是不能受到空間限制的，所以幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所比較小的情況下，幼兒園可以交錯(cuò)班級(jí)的戶外活動(dòng)時(shí)機(jī)，這樣可以最大程度的提升小場(chǎng)地的利用率[1]。交錯(cuò)時(shí)機(jī)，讓幼兒分批使用小場(chǎng)地，這樣可以增加班級(jí)的活動(dòng)空間，能減少小場(chǎng)地帶來(lái)的局限性。

2.2 利用綜合資源開(kāi)展集體性活動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)場(chǎng)所比較小的前提下，要開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，僅僅依靠場(chǎng)所是不夠的，教師需要充分挖掘幼兒園現(xiàn)有的資源。以“攀爬和投擲”的活動(dòng)為例，開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以利用墻面和柱子。利用柱子之間的間距開(kāi)展上肢活動(dòng)，除此之外，還可以充分發(fā)揮樓梯和坡地的活動(dòng)價(jià)值，利用樓梯的上下行，可以鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性。幼兒園的花園區(qū)域都會(huì)有高度較低的花壇，教師可以利用這一資源開(kāi)展平衡訓(xùn)練，高度低可以保障幼兒的安全，不過(guò)活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，教師可以在兩邊放置體操墊。利用所有的綜合資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，一方面可以減少幼兒的活動(dòng)量，另一方面可以緩解小場(chǎng)地帶來(lái)的局限性[2]。

2.3 開(kāi)展適宜小場(chǎng)地的戶外體育活動(dòng)。所有的戶外體育活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，都需要遵循適宜的原則。幼兒園戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，如果場(chǎng)所比較小，教師可以多開(kāi)展一些民間體育活動(dòng)，如跳皮筋、丟沙包、跳房子等，這些體育活動(dòng)對(duì)于場(chǎng)所的需求不高，但是趣味性比較高，可以滿足幼兒的游戲需求。除此之外，教師也可以利用現(xiàn)有條件開(kāi)展大場(chǎng)所活動(dòng)。以“踢足球”為例，如果要開(kāi)展踢足球的活動(dòng)，那么需要的場(chǎng)所要具備一定的空間條件，在場(chǎng)所不能滿足的情況下，教師可以制作簡(jiǎn)易的道具，利用瓶子或是易拉罐等，投放一顆小石子，以提出響聲為計(jì)數(shù)規(guī)則，這樣的游戲?qū)嵸|(zhì)上和足球是一樣，但是對(duì)于場(chǎng)地的需求卻減少了很多[3]。

2.4 規(guī)定運(yùn)動(dòng)路線。如果活動(dòng)的場(chǎng)所十分有限，但是要開(kāi)展多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就需要規(guī)定運(yùn)動(dòng)的路線。如跳繩、運(yùn)球等運(yùn)動(dòng)，一定要?jiǎng)澐謱ｉT(mén)的運(yùn)動(dòng)路線，在活動(dòng)的過(guò)程中，教師要告知幼兒需在專門(mén)的路線進(jìn)行活動(dòng)。也可以在專項(xiàng)的活動(dòng)處畫(huà)圈處理，這樣可以減少對(duì)其它運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地干擾。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小場(chǎng)地在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)有一定的局限性，但是對(duì)其進(jìn)行有效的規(guī)劃，可以提高其利用率，也能發(fā)揮小場(chǎng)地在戶外活動(dòng)中的價(jià)值。所以日常戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒教師需要根據(jù)幼兒園的實(shí)際條件對(duì)小場(chǎng)地進(jìn)行合理的利用。