韋玉芝

(安徽省肥東縣石塘學(xué)校 安徽 合肥 231600)

1.本文的現(xiàn)實背景及意義

中國的孩子從小學(xué)三年級便開始學(xué)習(xí)英語，英語是一門必修科目，學(xué)習(xí)英語，單詞的記憶是必不可少的，但是中國的孩子記憶單詞的主要方法還是死記硬背。我在教授三年級學(xué)生的時候，要求學(xué)生記憶一些重點(diǎn)單詞，早讀課時間我發(fā)現(xiàn)他們抱著英語書，嘴里反復(fù)念叨著單詞中的每個字母，但是當(dāng)我提問時，他們記得還是不清楚。于是我開始反思，如果他們一直用這種方法來學(xué)習(xí)英語，只會讓他們對英語越來越?jīng)]興趣，我得給他們提供一種更有效的方法，使他們能夠一直保持英語學(xué)習(xí)的興趣。

通過閱讀資料，我們發(fā)現(xiàn)英美國家的孩子從小便開始學(xué)習(xí)英語，但基本不會通過死記硬背的方法來記憶單詞。他們從小便開始學(xué)習(xí)英語的拼讀規(guī)律，就像中國孩子從小學(xué)習(xí)漢字一樣，先學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)造，掌握漢字的造字規(guī)律，那么漢字也就深刻地印在學(xué)生的頭腦中，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)英語也是一樣的道理，只要掌握了它的拼讀規(guī)律，遇到符合拼讀規(guī)律的單詞就能很容易的拼讀出來。研究發(fā)現(xiàn)，英語中大部分的單詞是可以通過拼讀規(guī)則來拼寫的，而這種拼讀規(guī)則就叫自然拼讀法。在中國，自然拼讀法的應(yīng)用能夠很好地幫助中國孩子學(xué)習(xí)英語和記憶單詞。萬丈高樓平地起，有了自然拼讀法，孩子們掌握了單詞的拼讀規(guī)則，學(xué)習(xí)英語和記憶單詞就不會那么枯燥無味，英語的啟蒙也就簡單化了，這必將為他們以后升入高年級的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.自然拼讀法的概念

自然拼讀法又被稱為“phonics”,即在沒有掌握和不借助國際音標(biāo)的前提下，利用英語字母或者字母組合的規(guī)律,直接把所學(xué)的英語單詞準(zhǔn)確地拼讀和拼寫岀來，它把拼寫和拼讀當(dāng)成一個整體來對待。它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語拼讀與拼字，增強(qiáng)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)律與拼讀技巧的教學(xué)方法。它會把原本非常復(fù)雜的發(fā)音完整的歸納成有規(guī)律的而且非常簡單的發(fā)音，把英文字母同發(fā)音相聯(lián)系起來，在幫助中國孩子簡單、方便、快捷的記憶單詞的同時解決學(xué)生英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題。經(jīng)過國內(nèi)外長時間的研究和嘗試,這種方法的學(xué)習(xí)結(jié)束了大多數(shù)非英語母語國家孩子學(xué)習(xí)英語的痛苦。所以在小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法能夠有效的提高小學(xué)生記憶單詞的能力和效率,提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平,更重要的是保護(hù)和培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.自然拼讀法的教學(xué)優(yōu)勢

3.1 起點(diǎn)低，入門簡單。我們都知道，現(xiàn)在大多數(shù)中國小學(xué)生從三年級開始便接觸了英語學(xué)習(xí)，,一些中國一線二線城市,在小學(xué)一年級便開始了英語學(xué)習(xí)，而且是必修課程,甚至一些具有想法的家長在孩子幼兒園的時候就送入了雙語學(xué)校學(xué)習(xí)英語?？梢?中國的家長對于英語的學(xué)習(xí)非常重視。而自然拼讀法,適合任何學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,適用于任何年齡段。無論對于哪個年齡段的學(xué)生來說,都是一大有力條件,它是孩子們學(xué)習(xí)拼讀普遍使用的一種方法，自然而然的成為了孩子學(xué)習(xí)讀英語單詞的突破口，并解決了孩子英語讀音不標(biāo)準(zhǔn)的問題。

3.2 發(fā)揮了漢語拼音的遷移作用。在中國,小學(xué)一年級的學(xué)生已經(jīng)掌提了漢語拼音,并且漢語拼音的朗讀和閱讀能力已經(jīng)基本形成。在中文和英文的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),其實很多英語單詞的發(fā)音與漢語拼音都十分相似,比如英語中的輔音與漢語拼音中的/a/的發(fā)音是基本達(dá)到一致的。所以越早讓孩子接觸到自然拼讀法,便可以利用小學(xué)生已學(xué)習(xí)的漢語拼音對英語教學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用,從而有效的幫助學(xué)生掌握英語字母和字母的組合發(fā)音。

3.3 告別死記硬背的背單詞方式。在本課題的開頭便提到,因為英語是中國孩子的必修課，所以每個孩子都逃脫不了背單詞的命運(yùn),這也讓大多數(shù)中國孩子特別討厭英語的學(xué)習(xí)。中國學(xué)習(xí)英語的孩子,小學(xué)生每人每次英語課結(jié)束后需要平均記憶11個單詞,中學(xué)生每人每次英語課結(jié)束后需要記憶68個單詞。學(xué)生在最初接觸到這個單詞的時候，需要最少記憶5次,抄寫4遍才能勉強(qiáng)記住,但這只是短暫性記憶。如果要真正牢記這個單詞,光看和朗讀5遍是絕對不夠的,而是要通過看、聽、動作、讀、歌曲或者兒歌讓學(xué)生來牢記一個單詞。所以工作量的大可想而知。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)中國孩子最常用的英語記憶單詞的方法便是抄寫,而他們的英語老師也最愛推薦單詞抄寫。而多年的教學(xué)實踐研究發(fā)現(xiàn)，自然拼讀法是適合任何年齡任何學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞最快、最簡單、最有效的方法。

3.4 自然拼讀對英語閱讀的作用。可以說自然拼讀是開啟英語閱讀大門的鑰匙。試想孩子在中文啟蒙階段通過識字卡片認(rèn)識孤立的漢字，實際上很難達(dá)到獨(dú)立閱讀和大量閱讀的目的，但是一旦學(xué)了漢語拼音后，就好像插上了可以在閱讀天地里廣闊翱翔的翅膀。閱讀大量的拼音書會讓孩子的視野變得開闊，思維能力迅速提高，同時大量詞匯伴隨著有趣的故事情境不斷復(fù)現(xiàn)在孩子眼前，孩子的詞匯量會飛速增長，閱讀能力也會上一個新的臺階。與此同理，自然拼讀是英語閱讀的工具。孩子一旦學(xué)會了自然拼讀，就獲得了對陌生單詞進(jìn)行解碼和拼讀的能力，結(jié)合以前積累的聽說詞匯，再通過圖片和上下文，就能理解閱讀內(nèi)容的意思。所以對孩子來說，通過自然拼讀進(jìn)行閱讀，比通過學(xué)習(xí)孤立的詞匯進(jìn)行閱讀要有效得多。較早學(xué)習(xí)自然拼讀的孩子對英語閱讀更容易入手，可以更早地開始英語閱讀，也更能體會英語閱讀的樂趣，從而逐步形成良性循環(huán)。

4.自然拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用

4.1 扎實學(xué)習(xí)26個字母及其組合讀音以及其它音的規(guī)律。教師在英語教學(xué)過程中,應(yīng)首先從最基礎(chǔ)的26個字母開始，讓學(xué)生熟練掌握26個字母的發(fā)音,扎實學(xué)習(xí)基本功。在學(xué)生完全掌握26個字母之后,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母與字母之間的音的聯(lián)系規(guī)律,以及派生的相關(guān)組合音。讓學(xué)生清楚了解并掌握“a,e,i,o,u”元音的構(gòu)成,元音又被分為單元音和雙元音。在學(xué)生掌握了單元音和雙元音的拼讀規(guī)律之后,再學(xué)習(xí)雙輔音和三輔音在一起時的聯(lián)讀，比如bl,br,cl,dr,fl,fr,gl,pl等等教師在課堂中講解這些知識點(diǎn)的時候,可以借用漢語拼音的發(fā)音方法來引導(dǎo)學(xué)生。

4.2 通過編兒歌、故事等,建立聯(lián)想記憶確保準(zhǔn)確發(fā)音。對于小學(xué)生而言,他們的智力還未發(fā)育成熟,他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還處于稚嫩時期,對于好玩好看的東西還是充滿興趣的，所以英語教師應(yīng)該在充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上,將自然拼讀法用更為形象生動的形式傳輸給他們。比如,可以通過兒歌或者歌曲,將復(fù)雜的規(guī)律編成輕松的音樂;可以通過圖片故事的形式，帶給小學(xué)生視覺沖擊,刺激他們記牢；可以通過游戲這類輕松的方式傳達(dá)給他們,這樣他們不僅能學(xué)到實打?qū)嵉闹R，還能體會到自然拼讀記憶英語單詞的樂趣。比如,學(xué)習(xí)26個字母的時候,我們就可以把字母的結(jié)構(gòu)用卡通人物的圖片方式充分給到學(xué)生視覺傳輸,這樣既妤玩又好理解的學(xué)習(xí)方法每一個小學(xué)生都是興趣非常高漲的。

綜上所訴，我覺得在小學(xué)階段運(yùn)用自然拼讀法非常重要。作為一名教師，我們就應(yīng)該思考著如何讓英語在學(xué)生心目中變得簡單，使每個學(xué)生都樂于去學(xué)習(xí)英語，而不是一提到英語，就興趣索然。我相信只要老師們都能很好地在教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，我們的學(xué)生會越來越喜歡英語，越來越覺得英語是一門簡單的語言，我們在教學(xué)上也能收獲很大的效果。