葉親美

(福建省周寧縣實驗幼兒園 福建 周寧 355400)

引言

幼兒園開設課程的主要目的就是為了促進幼兒的全面發(fā)展，為了更好的實現(xiàn)這一目標，就需要將幼兒園的主題活動和數(shù)學教育整合起來。數(shù)學教育的最終目的便是幫助孩子解決日常生活中所面臨的問題，為孩子的將來發(fā)展起到夯實基礎的作用。以往的教學活動中，數(shù)學活動通常是通過不同科目來進行的，數(shù)學活動具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，因而很難受到天性活潑的幼兒們的歡迎，如果將數(shù)學教育與主題活動整合起來的話，就能夠讓幼兒們在游戲中享受到學習數(shù)學的樂趣，能夠更好的開展數(shù)學教育。

1.心中有底——把握好各年齡階段數(shù)學教學活動目標

單純作為一個概念來看的話，數(shù)學教育是十分抽象的。因此，在幼兒園數(shù)學活動中教師要幫助幼兒了解相關的數(shù)學概念，同時也要能根據(jù)幼兒的年齡階段針對性的為他們制定專屬的數(shù)學領域階段發(fā)展目標。那么這就要求教師們能夠?qū)⒂變簣@大班、中班以及小班數(shù)學領域的階段發(fā)展目標牢記在心并能夠靈活運用。

2.心中有序——掌握數(shù)學活動目標中的順序

在幼兒園中，數(shù)學教育要循序漸進的進行，而不能想著一蹴而就。要從幼兒的興趣領域出發(fā)，將其帶入到主題活動中，滿足幼兒的學習需要。但是在某些主題活動當中，卻不能做到以數(shù)學教育為主，數(shù)學教育僅僅作為一種主題的延續(xù)而存在，而在有些主題活動中，數(shù)學教育雖然成為了活動的主題，但是表現(xiàn)形式卻不是很明顯，面對這些情況時，教師應該合理地把握教學活動的順序，通過整合的方式，將數(shù)學教育完美融入到主題活動當中。

在大班主題活動《我是中國人》中，在節(jié)日活動“數(shù)氣球環(huán)節(jié)”中不僅讓幼兒理解了加法所表示的含義，同時還要讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶，活動中根據(jù)幼兒的年齡特征，采取了計分和排名等方式，不僅給幼兒帶來了更好的活動體驗，他們的運算能力也在活動的過程當中得到了提高，學習數(shù)學的興趣也更加濃厚。

3.滲透主題——在主題活動中尋找數(shù)學活動的切入點

在進行主題活動的過程當中，將數(shù)學教育有機的整合到主題活動當中，需要教師仔細地研究相關理論和相關方法，對主題中所包含的數(shù)學教育內(nèi)涵進行解讀與分析，并把它完整的傳遞到幼兒的認知當中去。

對主題進行解讀，深入挖掘主題活動所包含的數(shù)學內(nèi)容。在以“我愛我家”為主題的教學活動當中，請幼兒用多種方法來收集家庭中的信息，讓他們在尊敬父母和長輩的同時感受家的溫暖。活動中采取的方式是讓幼兒收集一些家具、廚具、衛(wèi)生潔具的圖片或是實物進行歸類，并說說它們的不同功用。幼兒對事物的認知有著與成人不同的角度，因此他們可以在擺放的過程中理解不同家具的用處。此外，幼兒們在對事物進行尋找的過程中，也可以通過對家具的計數(shù)來進行數(shù)量關系的練習，還可以讓他們在尋找物品的同時，將物品與對象一一對應。最后，幼兒們還可以在尋找不同事物的過程當中對自己平時居住的家有一個更加清晰直觀的了解。

結合日常教學經(jīng)驗，抓住主題教育中的數(shù)學知識?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》中指出：“教育內(nèi)容只有回歸幼兒的生活，才能體現(xiàn)教育的意義。主題活動和數(shù)學教育的整合就是讓幼兒在真實的生活情境中運用數(shù)學知識來解決生活中的實際問題?！?/p>

在《有用的植物》的主題活動當中，讓幼兒們的生活經(jīng)驗更加豐富，能夠辨認一些生活中常見種類的蔬菜，并對這些蔬菜的營養(yǎng)價值有一個更加全面的了解，從小就改掉他們挑食的壞毛病。通過開展商店游戲，在蔬菜的買賣過程中增加了他們的運算經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣，對他們將來的發(fā)展也有一定的好處。

在《我要上小學》的主題活動當中，針對于從幼兒階段向小學階段過渡的孩子進行研究，在活動中讓他們參與了時鐘的制作過程，并在這個過程中對時間觀念有一個初步的了解，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，真正的從生活中體驗到數(shù)學的巨大作用。

創(chuàng)設相關情景，讓學生們理解數(shù)學的概念。主題活動的滲透，可以在一定程度激發(fā)他們對于學習數(shù)學的興趣，在主題活動的創(chuàng)作過程當中，要秉承靠近生活，融入生活的理念，創(chuàng)設出與幼兒的日常生活相關聯(lián)的數(shù)字游戲活動，將主題活動與幼兒活動相結合起來，讓幼兒在日常生活中學習數(shù)學。

4.游戲推動——通過個性化學習推動數(shù)學教育的開展

對處于幼兒園階段的孩子們來說，數(shù)學教育還是應該建立在他們的興趣之上，這樣才能更加順利的開展下去，所以必須在游戲背景下進行數(shù)學教學，如主題活動《動物樂園》中的動物比高矮游戲促進了幼兒對高矮不同的認知，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中習得數(shù)學知識，這樣才能為幼兒的成長提供良好的氛圍。

結論

綜上，幼兒園主題活動中的數(shù)學教育要求我們積極的探索符合新課程理念的幼兒數(shù)學教育活動。并在教學過程中不斷尋覓適合幼兒的教學方法，并將之融入到主題活動當中去，用主題活動的優(yōu)勢促進幼兒對數(shù)學知識的學習，讓幼兒感受到數(shù)學活動的有用有趣。