2019年10期
校園英語·中旬
高等教育研究
- “雙一流”背景下大學(xué)英語團隊化教學(xué)研究與實踐
- 加強高校英語專業(yè)口語課教學(xué)的措施
- 絲路文化在大學(xué)英語課程體系構(gòu)建中的作用
- “參與式翻譯工作坊”在《綜英》閱讀課堂教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 淺談任務(wù)型語言教學(xué)法
- 間性理論視域下的大學(xué)英語學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建路徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)英語教學(xué)的思考
- 大學(xué)英語四級聽力測試狀態(tài)下的聽力焦慮研究
- 基于情景認知理論的高校英語翻譯教學(xué)探討
- 慕課背景下大學(xué)英語教育的現(xiàn)狀與對策
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于多媒體視角的英語聽力教學(xué)問題研究
- 芻議核心素養(yǎng)理念下的大學(xué)英語教學(xué)模式
- 區(qū)域合作背景下英語教學(xué)新模式分析
- 基于藍墨云班課的大學(xué)英語課堂教學(xué)改革與實踐
- 外語院校市場營銷專業(yè)雙語特色教學(xué)改革研究
- 大學(xué)英語教學(xué)文化自信的現(xiàn)狀和途徑探究
- 中部地區(qū)比較視野下的河南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀探析
- 基于慕課學(xué)習(xí)平臺的機械專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)改革研究
- 基于多模態(tài)教學(xué)的醫(yī)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)初探
- 英語新課程標準背景下的英語專業(yè)師范教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)思考
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中的巧妙整合分析
- 淺析大學(xué)英語翻譯教學(xué)跨文化意識的培養(yǎng)
- 英語聽力訓(xùn)練方法探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 高校英語教學(xué)中微課的應(yīng)用價值及教學(xué)模式建構(gòu)分析
- “微信時代”下大學(xué)英語形成性評價新模式的研究
- 大學(xué)英語寫作教學(xué)的多元反饋模式構(gòu)建探討
- 移動學(xué)習(xí)時代背景下對英語專業(yè)四級的影響研究
- 關(guān)于大學(xué)英語四六級網(wǎng)考的若干思考
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 淺議“中醫(yī)翻譯工作坊”
- 大學(xué)英語教師的身份構(gòu)建和語用策略研究
- 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的高校英語教學(xué)改革
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)方法探索
職業(yè)教育研究
- Self-regulated Learning Strategies used by Chinese University Students
- 大數(shù)據(jù)背景下高職旅游英語教學(xué)改革探究
- 基于課程標準的大學(xué)英語學(xué)業(yè)測評體系開發(fā)研究
- 高職商務(wù)英語專業(yè)課程思政的探索與實踐
- 語言磨蝕視域下高職英語教師發(fā)展的困境及對策研究
- 形成性評價在內(nèi)地西藏班英語教學(xué)中的實證研究
- 大學(xué)英語寫作評價的有效策略初探
- 淺析高職行業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語教學(xué)模式優(yōu)化研究
- Comments on the Article “Writing in business courses: an analysis of assignment types, their characteristics, and required skills” by Wei Zhu (2004)
- 高職院校英語語言學(xué)教學(xué)中存在的問題和對策分析
- 基于人才培養(yǎng)視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職公共英語隱性分層教學(xué)模式探究
- “TPR”教學(xué)法在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的大學(xué)英語課程思政融入路徑探究
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的職業(yè)英語口語教學(xué)探討
- 基于成果導(dǎo)向的中高職連讀高職英語課堂教學(xué)設(shè)計
- 基于中職英語晨讀校本教材的開發(fā)分析
- 將思想政治教育融入高職英語教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 中職生外語學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的職業(yè)英語教學(xué)模式探究
- 高職高專英語語音教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 《大學(xué)英語》精品課程建設(shè)與研究
- 淺析學(xué)業(yè)水平考試背景下分層教學(xué)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 條件狀語從句中的虛擬語氣教學(xué)實踐探討
- 網(wǎng)絡(luò)課程在英語教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及反思
- 學(xué)業(yè)水平測試背景下的中職英語教學(xué)探究
- 高職物流英語課程中應(yīng)用行動導(dǎo)向的情境教學(xué)法的效果
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 藍墨云班課在中職英語語法課堂上的嘗試與探索
- 高職高專英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與創(chuàng)新分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)時代背景下大專英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用分析
- 大學(xué)英語教學(xué)中融入思想政治教育的途徑探索
- 高職英語課程混合式教學(xué)考核模式實踐研究
- 微信公眾號在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中專英語聽力的影響因素和提高途徑
- 中職英語語音教學(xué)中微信的應(yīng)用探究
- 五年制高職焊接專業(yè)英語教學(xué)實踐初探
- 淺談高職院校物流專業(yè)英語教學(xué)
- 高職高專公共英語現(xiàn)狀及對策
基礎(chǔ)教育研究
- 新課程背景下小學(xué)英語的有效教學(xué)
- 高中英語閱讀教學(xué)的有效分層
- 融合學(xué)生生活經(jīng)驗 激發(fā)學(xué)生積極參與
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生語篇感悟能力培養(yǎng)
- U型模式：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語閱讀深度教學(xué)
- 新課程理念下初中英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語導(dǎo)圖式微課的課堂應(yīng)用研究
- 初中英語課前三分鐘演講對英語學(xué)習(xí)的作用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略探究
- Applying Communicative Language Teaching into Listening and Speaking in Junior Middle Schools
- 新課程標準下高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)“文化觀”的重構(gòu)
- 試析高中英語閱讀思維導(dǎo)圖的運用
- 論如何加強高中英語課堂模擬情景教學(xué)
- 淺談如何提高學(xué)生英語閱讀速度，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和技巧
- 優(yōu)化語篇復(fù)述指導(dǎo)策略 提高英語語篇復(fù)述能力
- 當教育邂逅微課——論中學(xué)英語教學(xué)中微課的巧用
- 讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語的路徑之我見
- 試論小學(xué)英語閱讀品格培養(yǎng)與繪本教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語閱讀課教學(xué)初探
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的實踐
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 淺議高中英語課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀課學(xué)習(xí)活動設(shè)計初探
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的有效實踐分析
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略探究
- 解讀任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透研究
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息化視野下小學(xué)英語閱讀理解教學(xué)策略探究
- 淺析緊張焦慮情緒對英語聽力測試的影響及解決辦法
- 基于感知學(xué)習(xí)風(fēng)格 優(yōu)化高中英語詞匯教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語課堂互動教學(xué)中的探究
- 初中英語全納課堂設(shè)計思路和對策分析
- 核心素養(yǎng)下例談中年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 生本理念視角下小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效記憶策略探討
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)方法策略探析
- 淺析新課改下如何提高武都農(nóng)村初中生的英語閱讀能力
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法分析
- 淺談原版閱讀應(yīng)用于初中英語閱讀教學(xué)的必要性
- 賞識教育在初中英語教學(xué)中的運用
- 心理環(huán)境元素：兒童主動參與小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的應(yīng)然視角
- 高中英語課堂提問的重要性及應(yīng)用策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐研究
- 培植三種意識，構(gòu)建初中英語學(xué)本課堂
- 淺談農(nóng)村初中英語入學(xué)教育
- 簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 關(guān)于英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 小故事 大力量——淺談英語課堂中故事教學(xué)法應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下運用思維導(dǎo)圖開展初中英語寫作教學(xué)的思考
- 中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)模式分析
- 淺議主題語境下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的運用分析
- 淺析中小學(xué)英語差生的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)英語音標教學(xué)滲透策略
- 初中英語口語教學(xué)中交互性語言教學(xué)的運用
- 新課標背景下關(guān)于思維導(dǎo)圖輔助高中英語閱讀理解的探討
- 探討初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法
- 智慧學(xué)習(xí)，讓課堂活起來
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索
- 高中英語閱讀技巧的探索與實踐研究
- 高中英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化對策
- 利用語篇輸入促進高效課堂
- 高中英語句型教學(xué)初探
- 新高考下高中英語核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)與探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦初中語法課堂 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中英語聽力教學(xué)中學(xué)生語用意識培養(yǎng)初探
- 如何把握長對話的課堂教學(xué)
- 應(yīng)用故事教學(xué)法提高初中生英語閱讀成績的實驗研究
- 小學(xué)英語趣味教學(xué)的實踐與反思研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)有效性提高的途徑與策略
- 英語課堂教學(xué)未來發(fā)展趨勢和走向
- 芻議混合式學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的有效運用
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語語法教學(xué)中的方法
- 讀之有感，學(xué)之有味
- 小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 實踐英語學(xué)習(xí)活動觀 提高學(xué)生學(xué)用能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)好學(xué)生的英語思維能力
- 初中英語詞匯教學(xué)中任務(wù)型方法的運用探討
- 思維導(dǎo)圖在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語以分層教學(xué)實現(xiàn)教育公平的策略探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中“形象思維”提升的實踐研究
- 初中英語教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略解析
- 初中英語電子作業(yè)給學(xué)生帶來的影響分析
- 基于英語核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語寫作能力提升的策略探究
- 新課改下信息化助力初中英語課堂教學(xué)改革探究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語語法教學(xué)中運用策略分析
- 關(guān)于利用信息技術(shù)打造英語閱讀高效課堂的認知與思考
- 英語快速閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語寫作教學(xué)中創(chuàng)客教育理念的融入
- 初中英語總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略探討
- 高中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 英語核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課教學(xué)研究
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 試談核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語的以“讀”促“寫”
- 依托網(wǎng)絡(luò)，讓英語閱讀走向自主
- 淺議小學(xué)英語核心素養(yǎng)背景下學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 試析思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下基于微信進行高中英語碎片化學(xué)習(xí)的策略
- 淺談提升小學(xué)生英語口語表達能力的對策
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索(二)
- 新課程下小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語寫作教學(xué)實施策略
- 拼圖閱讀在英語閱讀教學(xué)中的運用
- 高中英語寫作教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 情境作線，詞匯為珠
- 詞塊理論與高中英語寫作教學(xué)
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語課外閱讀教學(xué)實踐初探
- 小學(xué)英語寫作的分次教學(xué)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)
- 短期海外游學(xué)對學(xué)生的積極影響
- 如何在初中英語課堂有效開展話題討論活動
- 西安市民辦幼兒園英語教學(xué)活動存在的問題及對策研究
- 淺析農(nóng)村中學(xué)英語兩極分化的原因及策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語試卷講評課探索
- 助推高中英語教師成長
- 巧用英語語法口訣，秒殺高考語法填空
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 關(guān)于高中英語閱讀理解能力與文化意識構(gòu)建研究
- “以讀促寫”——高中英語寫作教學(xué)新途徑
- 關(guān)注個體差異，提升初中英語有效課堂教學(xué)的探究
- 巧施“連環(huán)計”·趣讀“悅表達”
- 英語課堂活動觀下高中英語學(xué)困生的閱讀課例
- 提高農(nóng)村初中生的英語核心素養(yǎng)
- 高中英語閱讀和寫作的融合模式
- Culture Introduction in Middle School English Teaching
- 微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 高中英語復(fù)習(xí)課中模塊化教學(xué)的創(chuàng)新研究
語言文化研究
翻譯研究
- 楊紅櫻作品《淘氣包馬小跳》英譯本中的“改譯”策略
- 解讀交際翻譯理論下的新聞英語翻譯方法研究
- 眾包翻譯優(yōu)缺點分析及模式建議
- 基于BNC/COCA的中國茶名英譯策略研究
- 英譯外來語的使用規(guī)范及思考段
- A Research on Chinese-English Translation Strategies of Non-Subject Sentences in Government Reports
- Oversea literature review on the role of Note-taking in Consecutive Interpreting
- 淺談A Word for Autumn翻譯探索
- 淺析商務(wù)英語英譯漢中的特點和技巧
- 從隱喻的角度看植物意象英譯——以宋詞為例
- 基于《出境入境管理法》英譯本若干問題解決辦法探析