【摘要】新疆作為絲綢之路的核心地帶，新疆的高職院校物流專(zhuān)業(yè)也迎來(lái)了新的機(jī)遇。作為新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英語(yǔ)教師，在教學(xué)方面也需要做出相應(yīng)的改革才能順應(yīng)當(dāng)前職業(yè)院校，尤其是新疆高校物流專(zhuān)業(yè)課程的發(fā)展。筆者通過(guò)對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生英語(yǔ)水平的評(píng)估、物流行業(yè)的發(fā)展以及學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)理論實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀的分析，研究出符合當(dāng)前高職院校物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，從而提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】絲綢之路;英語(yǔ)教學(xué);物流管理專(zhuān)業(yè)

【作者簡(jiǎn)介】李蜀秦，新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

引言

物流業(yè)在現(xiàn)階段的發(fā)展速度十分迅捷，有過(guò)電商的經(jīng)歷都能深切地感受到其中的發(fā)展效率，同時(shí)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展隨之帶來(lái)了物流專(zhuān)業(yè)人才的嚴(yán)重空缺現(xiàn)象，物流人員需要外語(yǔ)溝通交通的場(chǎng)景也越來(lái)越多。而高職院校作為我國(guó)最充沛的勞動(dòng)力后備儲(chǔ)藏陣地，從高職院的物流專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)，在如今的局勢(shì)發(fā)展下顯得尤為重要。優(yōu)秀的物流專(zhuān)業(yè)人才不僅需要極優(yōu)異的物流專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)對(duì)國(guó)際英語(yǔ)水平有著更嚴(yán)格的要求。對(duì)此，絕大多數(shù)高職院校的物流專(zhuān)業(yè)已經(jīng)將英語(yǔ)課程作為對(duì)學(xué)生的必修課程之一，而我們則以新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流管理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀開(kāi)展這次研究。

一、物流管理專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程定位不明確。對(duì)物流專(zhuān)業(yè)來(lái)講，英語(yǔ)教學(xué)上應(yīng)與物流相關(guān)禮儀、工作等內(nèi)容有著系統(tǒng)化的接軌，并且其教育目標(biāo)本身就是培育在物流管理專(zhuān)業(yè)中的雙語(yǔ)物流人才。而我們?cè)趯?shí)際的觀察中發(fā)現(xiàn)我校的物流管理專(zhuān)業(yè)在英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在課程定位不明確的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在其中并沒(méi)有顯著能夠與物流崗位進(jìn)行層層結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，自然談不上對(duì)于崗位所需求的英語(yǔ)能力有著更優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)。

2.師資力量較薄弱。由于在現(xiàn)階段物流行業(yè)的興起是時(shí)代的特征，也屬于時(shí)代所興起的一種新興行業(yè)。因此，在物流專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于教師的標(biāo)準(zhǔn)便有一定的要求。既要滿足對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)有較為深入的教案研究，又要熟練地掌握英語(yǔ)教學(xué)能力。這類(lèi)人才顯然在我校比較匱乏，同時(shí)我校未對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師提供特殊的培訓(xùn)教育，導(dǎo)致其師資力量顯然比較捉襟見(jiàn)肘。

3.學(xué)生素質(zhì)比較差。在物流專(zhuān)業(yè)中對(duì)英語(yǔ)掌握程度必須有著一定的要求，從而才能符合現(xiàn)階段國(guó)際物流管理的需求。而高職院校作為學(xué)生的高等教育渠道之一，在英語(yǔ)教學(xué)中自然要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)具備一定的嚴(yán)格要求。而我們都知道高職院校的學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)上畢竟與本科院校的學(xué)生存在一定的差異，導(dǎo)致很多時(shí)候在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)或者學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量較為低下的現(xiàn)象。

4.教材缺乏針對(duì)性。我校在物流管理專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教材多以在期刊或者國(guó)外的教材中進(jìn)行制定，多以理論知識(shí)為主。并且盡管其所涉及的教學(xué)面比較廣泛，但是仍舊缺乏對(duì)物理管理專(zhuān)業(yè)的針對(duì)性，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與物流管理實(shí)際操作的相應(yīng)能力并沒(méi)有進(jìn)行有效的接觸和系統(tǒng)化掌握。

二、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略與建議

1.選擇適宜的教材。針對(duì)我校教材缺乏定位與針對(duì)性的現(xiàn)象，要從教材上重新進(jìn)行制定，聯(lián)合物流管理專(zhuān)業(yè)教師與專(zhuān)家收集物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)所需要的細(xì)節(jié)性英語(yǔ)內(nèi)容，并且將其整合為教材進(jìn)行編制。同時(shí)在教材中要配置專(zhuān)業(yè)的物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)解說(shuō)光碟，方便學(xué)生在課余時(shí)間通過(guò)閱覽光碟上的解說(shuō)溫習(xí)教材知識(shí)。在教材的編制中要特別注重對(duì)于物流專(zhuān)業(yè)的相關(guān)工作細(xì)節(jié)性?xún)?nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化編制，各處所用到的專(zhuān)業(yè)性名詞、常用例句以及基本的物流禮儀進(jìn)行合理化制定，保證教材具有實(shí)時(shí)的針對(duì)性與物流管理定位。

2.提高專(zhuān)業(yè)師資力量。我校應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)有較為優(yōu)秀的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又要對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)水平達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的教師進(jìn)行引聘，提高我校物流管理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師的師資力量。同時(shí)，對(duì)于現(xiàn)有的英語(yǔ)教師進(jìn)行物流專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提供較為系統(tǒng)化的培訓(xùn)教育，并且定期開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，與外界物流專(zhuān)家進(jìn)行充分的交流與溝通，力求能夠在英語(yǔ)水平足夠合格的情況下提高對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)與掌握，從而更好地開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。

3.對(duì)教學(xué)開(kāi)展改革。

（1）提高英語(yǔ)考核重視程度。 學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，可以通過(guò)最基本的教育與培訓(xùn)解決，而學(xué)生對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視程度不夠就要從提高其重視程度開(kāi)始入手。比如提高英語(yǔ)考核的含金量，對(duì)考核的成績(jī)要有著嚴(yán)格性的要求，例如不達(dá)標(biāo)則扣除學(xué)分，或者上課不認(rèn)真聽(tīng)講就記過(guò)等措施。

（2）完善英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)與國(guó)之間的貿(mào)易頻繁來(lái)往，對(duì)國(guó)際交流的需求也越來(lái)越大。因此，在物流管理的同行之間有著最基本的交流能力是必然的結(jié)果，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練有一定的要求。

（3）開(kāi)展情景模擬實(shí)時(shí)應(yīng)用。情景模擬的應(yīng)用對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講具有非常顯著的效果。眾所周知，交流環(huán)境很容易影響語(yǔ)言的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展情景模擬，特別是注重在物流管理崗位上的相關(guān)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在這些情景模擬的對(duì)話中不斷提高崗位的英語(yǔ)需求能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，尤其是物流業(yè)的不斷發(fā)展下，對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用需求有著一定的要求。所以，作為專(zhuān)業(yè)技能型人才的搖籃，高職院校要充分針對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不斷完善其弊病，提高高職院校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握程度，以便在未來(lái)的崗位上有更良好的表現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪玉卉.淺談高職院校物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題[J].西部皮革， 2016，38（20）：281-281.