【摘要】本文從新形勢下高校思想政治教育革新、大學(xué)英語課程提升自身內(nèi)涵以及高職高專學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度闡述了大學(xué)英語教學(xué)中融入思想整治教育的必要性和重要性。在此基礎(chǔ)上，探索了如下四個融入途徑：深挖文章主題，尋找完美契合;分解語言信息，融入思政內(nèi)容;利用課堂展示，進行思政教育;開拓第二課堂，擴大教育平臺。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué);思想政治教育;途徑

【作者簡介】于慧娜，菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校。

在大學(xué)英語教學(xué)中融入思想政治教育，無論是對高校人才培養(yǎng)，還是課程本身內(nèi)涵和學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，都具有重要意義。

一、大學(xué)英語教學(xué)中融入思想政治教育的必要性和重要性

1.新形勢下高校思想政治教育革新的迫切需要。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入了新時代”，必須加強和改進思想政治工作。2018年11月，教育部黨組書記、部長陳寶生在2018-2022 年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成立會議上強調(diào)：“樹人先立德，全面振興本科教育，須把德育貫穿始終?！备咝＝逃ぷ髡叱袚?dān)者著立德樹人的重要使命，特別是大學(xué)英語作為幾乎所有專業(yè)必修公共課程，科任教師隊伍龐大、與學(xué)生接觸交流廣泛而深入，在德育培養(yǎng)方面更是責(zé)無旁貸。

2.大學(xué)英語課程自身內(nèi)涵提升的大好契機。與自然科學(xué)類課程相比，大學(xué)英語屬于人文社科類課程，兼具工具性和人文性雙重作用。但從目前實際教學(xué)效果看，大多數(shù)教師有意無意地忽略了教學(xué)中人文性德育的培養(yǎng)，過于注重語言知識的傳授和語言技能的培養(yǎng)，這就使之無異于社會上以營利為目的的外語培訓(xùn)機構(gòu)，阻礙了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的步伐。因此，運用靈活的方法和多樣的形式將思想政治教育融入大學(xué)英語教學(xué)是提升專業(yè)內(nèi)涵的必經(jīng)之路。

3.高職高專學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的亟須之舉。大學(xué)時期對一個人的成長尤為重要，是世界觀、道德觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。我校作為山東省屬醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)未來優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的重任。作為秉承“懸壺濟世，孜孜以求”校訓(xùn)的醫(yī)學(xué)生，承擔(dān)著生命所系，性命相托的重責(zé)。在當(dāng)前日益堪憂的醫(yī)患關(guān)系的背景下，德育培養(yǎng)是實現(xiàn)其綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必經(jīng)之路。醫(yī)學(xué)生不僅需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和高超的臨床操作技術(shù)，更需要高尚的道德品質(zhì)。因此，在我校大學(xué)英語教學(xué)中融入思想整治教育是醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的亟須之舉。

二、大學(xué)英語教學(xué)中融入思想政治教育的途徑探索

1.深挖文章主題，尋找完美契合。思想政治教育不是虛無縹緲的，是有具體內(nèi)容和實踐意義的，因此在英語課堂上要通過深入挖掘教材內(nèi)容，尋找二者的完美契合點。我校采用的教材是外語教學(xué)與研究出版社主編的《新視野大學(xué)英語讀寫教程》和華東師范大學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新大學(xué)英語——視聽說教程》，二者內(nèi)容題材和體裁廣泛，無論是書面文章還是聽力素材，涉及人文，地理，歷史，天文，傳記，科普，政治等內(nèi)容，蘊含了豐富的思想政治教育資源，為英語教學(xué)中進行思想政治教育提供了非常豐富的素材。比如通過Book 2 unit 3 A Successful Career 這一單元幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，勇敢面對生活、工作中的挫折和困難，發(fā)揚中華民族艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì);通過Book 1 Unit 1 Cultural Symbols 單元導(dǎo)入和課文講解，引導(dǎo)同學(xué)們了解中國文化的象征，激發(fā)對博大精深的中華民族文化的自豪感和自信心;通過Book 2 Unit 5 兩篇課文關(guān)于父愛和母愛課文的分析講解，激發(fā)學(xué)生對父母的愛和感恩之心，是進行親情教育和孝道教育的良好機會。

2.分解語言信息，融入思政內(nèi)容。語言是文化的象征和體現(xiàn)，因此也可利用講解單詞、短語、句子等語言點的機會融入思政內(nèi)容。比如，通過“fresh year 大一，sophomore 大二，junior 大三，senior 大四”四個單詞的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實際學(xué)制和思想狀況，對學(xué)生進行珍惜時間，勤奮踏實的學(xué)風(fēng)教育。因為我校學(xué)生在校兩年時間，大三就要進入實習(xí)，大二年級往往浮躁之風(fēng)日盛，其實大二的英文有“more”這個部分就是讓大家學(xué)習(xí)更多的專業(yè)理論和實踐的一個學(xué)年，希望通過講解和教育幫助學(xué)生克服浮躁，引導(dǎo)其安心學(xué)習(xí)。

3.利用課堂展示，進行思政教育。為了鍛煉同學(xué)們的口語能力，英語課堂前五分鐘通常是Class Report 環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)進行包括演講、新聞報道、唱歌表演、故事分享等形式不限的課堂展示，通過此環(huán)節(jié)可以擴展更多課本以外的內(nèi)容，擴大融入范圍。比如十九大期間，關(guān)于展示環(huán)節(jié)的特殊要求是用應(yīng)為報道自己領(lǐng)會的大會內(nèi)容，就可以督促同學(xué)們關(guān)心和了解國家大事，培養(yǎng)愛國情操，樹立民族自信、政治自信、道路自信和文化自信。

4.開拓第二課堂，擴大教育平臺。英語是我校所有專業(yè)的在校年級都開設(shè)的一門課程，涉及同學(xué)之多、范圍之廣是其他專業(yè)無法比擬的。因此英語角，英語話劇表演、英文寫作和演講比賽等活動是可以在全校范圍內(nèi)開展和發(fā)動的活動。通過比賽和活動，同學(xué)們可以深入挖掘內(nèi)容，深刻體會其中的精髓，還可以加強學(xué)生的溝通能力和合作精神，而這些能力的培養(yǎng)是純粹的德育理論說教無法實現(xiàn)的。

總之，作為大學(xué)英語教師，一定要提高自身認(rèn)識和能力，將教書和育人真正有機結(jié)合，充分挖掘課程思政資源，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的合格人才！

參考文獻：

[1]程曉棠.英語教材分析與設(shè)計[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社， 2002.