2017年34期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 高校安全管理工作中學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮
- 論德江“儺堂戲”的文化意蘊(yùn)及教育價(jià)值
- 幼兒園集體教育活動(dòng)中教師提問(wèn)有效性的現(xiàn)狀調(diào)查
- 高職院校金融管理專業(yè)“賽教結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)研究
- 專業(yè)評(píng)估背景下地方高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 基于“雙元制”視角下我國(guó)高職教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探討
- 立足農(nóng)村，發(fā)揮勞技在素質(zhì)教育中的作用
- 幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)名環(huán)節(jié)的組織策略實(shí)踐研究
- 探究我國(guó)學(xué)前教育管理體制常見的主要問(wèn)題和調(diào)整
- 淺談小學(xué)一年級(jí)教學(xué)中聽說(shuō)能力的培養(yǎng)
- 營(yíng)造充滿愛的課堂教學(xué)
- 趨利避害 揚(yáng)長(zhǎng)避短
- 彈幕教學(xué)在高職高專院校的發(fā)展前景探討
- 幼兒園去“小學(xué)化”下的語(yǔ)言教育活動(dòng)改進(jìn)策略探究
- 在互動(dòng)反饋技術(shù)下構(gòu)建“四三六”教學(xué)模式的研究
- 論如何在大學(xué)學(xué)習(xí)階段加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)
- 高校大學(xué)生志愿者服務(wù)動(dòng)機(jī)影響因素探究
- 淺論西北地區(qū)回族經(jīng)堂教育的發(fā)展與轉(zhuǎn)型
- 關(guān)于中職教育的教學(xué)方法
- 走進(jìn)可口可樂(lè)集團(tuán)
- 淺談在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
- 工匠精神培養(yǎng)從養(yǎng)成教育開始
- 課堂實(shí)踐教學(xué)對(duì)普通高校國(guó)防教育課程建設(shè)的意義
- 玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、學(xué)中悟
- 大班幼兒自創(chuàng)棋類游戲的實(shí)踐研究
- “卓越計(jì)劃”實(shí)施中校企合作的動(dòng)力機(jī)制分析
- 高職院校中外合作“3+2”新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略研究
- 技能競(jìng)賽與實(shí)踐教學(xué)的有效融合
- 申論作答的三個(gè)準(zhǔn)確
- 淺談新媒體時(shí)代藝術(shù)類高校教育與管理的創(chuàng)新
- 幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施
- 試論中小學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)
- 廣西瑤族手工技藝在現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用定位探究
- 打響閩南童謠牌守護(hù)鄉(xiāng)土文化根
- 高職院校混合式教學(xué)質(zhì)量影響因素分析
- 中職生人文素質(zhì)培養(yǎng)的缺失及其應(yīng)對(duì)策略
教改·教研
- 初中歷史學(xué)科滲透心理健康教育的方法
- 在文言文教學(xué)中堅(jiān)持做好三注重
- 高中歷史高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究微探
- 口述史在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 基于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下的主題閱讀研究
- 構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)“二因一合”新體系的探索與實(shí)踐
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“美育”滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)探析
- 新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 為小學(xué)語(yǔ)文課堂減肥瘦身
- “使華亭”考釋
- 對(duì)歷史教學(xué)中“史料”的幾點(diǎn)思考
- 中學(xué)古詩(shī)詞審美問(wèn)題教學(xué)研究
- 高三一輪課文復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)與反思
- 探究低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化方法與教學(xué)反思
- 聚合零碎思維，成就整體之美
- 合作性教學(xué)在初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 淺談如何讓孩子在語(yǔ)文中幸福的徜徉
- 淺談培養(yǎng)高中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑和方法
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何開展合作探究學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略研究
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與延伸
- 良好習(xí)慣的形成有利于學(xué)生提高綜合素質(zhì)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂分層教學(xué)的運(yùn)用策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
思想·政治
- 黨的思想路線和理論創(chuàng)新的哲學(xué)啟示
- 冗繁削盡留清瘦 精設(shè)問(wèn)題巧引領(lǐng)
- 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治教育的影響研究
- 在思想政治教學(xué)中責(zé)任公民意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀及原因分析
- 當(dāng)前高校思想政治理論課教學(xué)與課程建設(shè)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施分析
- 共青團(tuán)視域下創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德培育工作的探究
- 淺談初中道德與法治課中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施
- 高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)制度研究
- 微信息環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究
- 高校學(xué)生心理咨詢中思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系
- 互聯(lián)網(wǎng)+視野下高校思想政治工作的創(chuàng)新
- 淺析小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)生活化的優(yōu)勢(shì)及不足
閱讀·寫作
- 牽一點(diǎn)而動(dòng)全文
- 品悟名著經(jīng)典人物魅力文字再現(xiàn)精彩
- 利用課外研究論文寫作競(jìng)賽提升大學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)
- 讀寫結(jié)合的橋梁
- 課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系探討
- 初中語(yǔ)文寫作素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 探究初中作文教學(xué)的有效性
- 科技論文寫作課在研究生教育中的重要性
- 以學(xué)為核心，慕課背景下的習(xí)作教學(xué)課程資源開發(fā)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)指導(dǎo)
- 初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀情境教學(xué)
外語(yǔ)·外文
- 寓教于樂(lè)，激活課堂
- 初中英語(yǔ)新課的導(dǎo)入藝術(shù)
- 基于英漢對(duì)比的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)
- A Comparison Study on Folk Cultures in Southern and Northern Jiangsu
- 基于心理詞典理論的英語(yǔ)詞匯記憶
- 依托高中英語(yǔ)閱讀文本培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 如何對(duì)中職生參加英語(yǔ)技能大賽進(jìn)行輔導(dǎo)
- 中職英語(yǔ)融合信息技術(shù)提升課堂實(shí)效性的探索
- 土木工程研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探索
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
- 淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐與探究
- 創(chuàng)建英語(yǔ)趣味課堂實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性
- 高職英語(yǔ)教育中滲透素質(zhì)教育的策略探析
- 英文歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教學(xué)與汽修專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- “以讀促寫”的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 郵輪乘務(wù)管理專業(yè)英語(yǔ)課堂情景教學(xué)研究
- 高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用狀況調(diào)查
- “微課”視角下的中職英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 猜詞技巧在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
教學(xué)·信息
- 淺析中考數(shù)學(xué)壓軸題
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 淺談當(dāng)下教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中習(xí)題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 如何有效提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- “創(chuàng)新”
- 淺談積極心理學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 用真誠(chéng)的愛心尋找燦爛的笑容
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何獲得持續(xù)發(fā)展
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)信息技術(shù)課程的創(chuàng)造性教學(xué)策略
- 高職數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的有效運(yùn)用探究
- 探討課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性設(shè)計(jì)
- 職中數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究
- 課堂問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)活化的有效思考
- 淺談師生互動(dòng)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂表達(dá)
- 創(chuàng)設(shè)情境對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 淺析多媒體如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 芻議高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與教育方式
- 高中數(shù)學(xué)的“導(dǎo)研式教學(xué)”設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- 怎樣提高中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果
- 改善學(xué)習(xí)方式 讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程
- 簡(jiǎn)述小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)初中生的提問(wèn)能力
- 小學(xué)生低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究模式初探
- 高職院校鐵路貨運(yùn)課程信息化教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的感悟
- 新課改背景下如何改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- VR技術(shù)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)不同年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的銜接
- 概率統(tǒng)計(jì)在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用探究
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中多媒體的應(yīng)用
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何滲透素質(zhì)教育
科學(xué)·自然
- 蒸汽中間再熱循環(huán)再熱壓力選擇的課堂教學(xué)探索
- JiTT—BlendingLearning理念下的藥學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初探
- 深度教學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
- 科學(xué)合理運(yùn)用影像圖片促進(jìn)初中地理課堂教學(xué)
- 分析化學(xué)精品視頻公開課建設(shè)心得
- 高中化學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 淺談微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析初中化學(xué)教育中德育教育的融合策略
- 融德育工作于物理教學(xué)中的重要性
- 在高中生物課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略
- 淺談提高高中生在高中生物教學(xué)中的參與度的策略研究
- 新課標(biāo)下初中物理教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談現(xiàn)代高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的發(fā)展趨勢(shì)
- 對(duì)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 生活化教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下“學(xué)案式合作探究”在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)課堂科學(xué)探究教學(xué)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)
- 談初中物理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談構(gòu)建生活化的高中地理課堂教學(xué)策略
- 基于學(xué)生小學(xué)科學(xué)前概念的初中物理教學(xué)策略
- 地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 微探概念圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)系實(shí)際，把鄉(xiāng)土地理融入教學(xué)中
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生物教材中實(shí)施探究式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 通過(guò)多元化教學(xué)模式提升分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
教師·學(xué)生
- 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
- 2004—2013年關(guān)于幼兒教師研究的述評(píng)
- 傳遞正能量，圓我教育夢(mèng)
- 淺談我的班級(jí)經(jīng)營(yíng)
- 對(duì)想象力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與班主任行為
- 孩子，你快樂(lè)嗎
- 關(guān)于九年制中小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)淺析
- 工匠精神教育課與學(xué)生日常管理的融通
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代內(nèi)地西藏班高中班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 風(fēng)雨后有彩虹，挫折中見成長(zhǎng)
- 教師如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 掘池之理
- 校園文化對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響
- 針對(duì)如何提高大專實(shí)習(xí)護(hù)生心理素質(zhì)的探討
- 管理視角下中學(xué)師生溝通策略探索
- 教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制的實(shí)踐與思考
- 走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 高中班主任如何有效地進(jìn)行學(xué)生心理健康指導(dǎo)初探
- 用心溝通 促進(jìn)和諧
- 有效實(shí)施高校學(xué)生管理制度的柔性化
- 芻議小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 教師拿什么吸引學(xué)生愛上自己的課堂
- 小學(xué)班主任工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 小學(xué)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化的思考
- 基于工匠精神的教師職業(yè)素養(yǎng)鍛造研究
- 實(shí)踐取向?qū)W前教師教育課程的核心理念與改革路徑
體育·美育
- 從學(xué)生身體素質(zhì)情況分析高校體育教學(xué)改革的途徑
- 淺談音樂(lè)課堂教學(xué)中“問(wèn)題情境”的創(chuàng)設(shè)
- 淺談合唱藝術(shù)延展大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的臂膀
- 音樂(lè)課堂教學(xué)新天地
- 初中體育課堂有效教學(xué)策略研究
- 談?wù)勅绾翁幚砗妹佬g(shù)教育活動(dòng)中技能與創(chuàng)造性關(guān)系
- 教師教學(xué)簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)實(shí)踐中的新認(rèn)知
- 論音樂(lè)課堂教學(xué)中的教學(xué)關(guān)注
- 淺談?dòng)變好拦^(qū)材料投放的有效措施
- “新課標(biāo)”下高師音樂(lè)學(xué)教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- 中學(xué)體育拓展訓(xùn)練的重要性
- 淺析400米跑的項(xiàng)目特征
- 舞蹈：作為教育中的藝術(shù)教育
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中即時(shí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用
- 在小學(xué)高年級(jí)培育校本體育特色項(xiàng)目的探索
- 高中體育特色項(xiàng)目的研究與對(duì)策
- 小學(xué)音樂(lè)互動(dòng)性教學(xué)淺析
- 跨欄教學(xué)與訓(xùn)練畏懼心理探討
- 五年制高職學(xué)生體育教學(xué)存在的厭學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究
考索·探微
- 環(huán)境工程專業(yè)階梯式科研素質(zhì)訓(xùn)練體系的構(gòu)建及創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- “單晶爐熱場(chǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知”信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)考核結(jié)果與分析
- 多媒體技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 《PLC》教學(xué)存在的問(wèn)題和解決對(duì)策
- Seminar教學(xué)法在植物生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- CBL、PBL與Seminar相結(jié)合的教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目教學(xué)法在服裝縫制工藝中的運(yùn)用研究
- 骨科病房實(shí)習(xí)生的帶教方式研究
- 基于千聊的在線教育運(yùn)行模式
- 圖示教學(xué)法在健康評(píng)估黃疸教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 高職《電子商務(wù)美工基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革研究
- 產(chǎn)學(xué)研一體化：地方應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的再思考
- 外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程“課、證、崗深度融合”教學(xué)模式的思考
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的飲料工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革探索與實(shí)踐
- 《食品分析與檢驗(yàn)技術(shù)》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
- 以工程實(shí)踐能力為導(dǎo)向的《軟件測(cè)試技術(shù)》教學(xué)模式研究
- 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展中信息專業(yè)集群建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 中職學(xué)校數(shù)據(jù)中心建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的路徑優(yōu)化探析
- 機(jī)輛工程專業(yè)《機(jī)械振動(dòng)基礎(chǔ)》本科課程教學(xué)實(shí)踐與思考
- CAD教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的做法
- 案例分析法在中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 傳統(tǒng)專業(yè)與新專業(yè)協(xié)同發(fā)展模式的探索
- 《工程機(jī)械綜合故障診斷與排除》翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究
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