劉婷婷

【摘要】“卓越計(jì)劃”旨在培養(yǎng)卓越工程師后備人才，該計(jì)劃的實(shí)施對(duì)高等工程教育的改革發(fā)展具有重大意義。本文研究了“卓越計(jì)劃”實(shí)施中校企合作中遇到的問(wèn)題及成因，并從企業(yè)層面對(duì)校企合作的動(dòng)力機(jī)制進(jìn)行了深入分析。

【關(guān)鍵詞】卓越計(jì)劃 校企合作 動(dòng)力機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）34-0027-02

一、引言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）是正在實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》中的重要內(nèi)容，該計(jì)劃指在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。該計(jì)劃對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

二、“卓越計(jì)劃”實(shí)施中校企合作遇到的問(wèn)題及原因分析

目前國(guó)內(nèi)高校均針對(duì)“卓越計(jì)劃”制定了較為完善的校企合作培養(yǎng)方案，但仍有部分校企合作的具體內(nèi)容、方式與方法尚在不斷探索和改進(jìn)中，目前校企合作存在以下問(wèn)題：

（1）學(xué)校層面：在學(xué)生培養(yǎng)方面，由于校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)與企業(yè)或社會(huì)行業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)，大部分畢業(yè)生對(duì)于企業(yè)而言只是具有一定知識(shí)的學(xué)生，不少畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，連最簡(jiǎn)單的技術(shù)工作都無(wú)法勝任，導(dǎo)致企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的成本和周期增加，降低企業(yè)長(zhǎng)期與高校合作的熱情。

在教師進(jìn)企業(yè)這一環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)不少問(wèn)題，其一不少企業(yè)的核心技術(shù)因涉及到保密問(wèn)題，教師無(wú)法介入核心技術(shù)研發(fā)。同時(shí)，教師進(jìn)企業(yè)時(shí)間短，各方面的學(xué)習(xí)較為粗淺，系統(tǒng)性不強(qiáng)。而且目前高校教師對(duì)職稱評(píng)定有一定要求，也導(dǎo)致教師下企業(yè)積極性不足。

（2）企業(yè)層面：企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”是以用人為的目，希望通過(guò)畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)情況后可以盡快進(jìn)入企業(yè)工作，并非從教育的角度來(lái)教學(xué)生，這直接導(dǎo)致企業(yè)為學(xué)生提供的“實(shí)習(xí)”崗位與學(xué)生期望有較大差距。

大部分企業(yè)是缺乏校企合作動(dòng)力的，最主要的原因是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，企業(yè)是以贏利為目的，參與“卓越計(jì)劃”并沒(méi)有得到來(lái)自政府或高校的實(shí)質(zhì)意義上的支持，這直接導(dǎo)致很多企業(yè)不肯花較多的人力甚至物力來(lái)替高校培養(yǎng)學(xué)生。雖然參與“卓越計(jì)劃”企業(yè)規(guī)模較大，但是涉及到企業(yè)與高校聯(lián)合制定培養(yǎng)方案和開(kāi)展獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)這兩方面的合作時(shí)，不少企業(yè)感到力不從心?！白吭接?jì)劃”要求學(xué)生全天候在企業(yè)開(kāi)展工程實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的人身安全是很多企業(yè)的顧慮，企業(yè)需要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，甚至法律責(zé)任。

通過(guò)以上分析可知，大多數(shù)高校尚未找到與企業(yè)密切合作，共同分享利益，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的合作辦法，校企雙方合作機(jī)制尚需進(jìn)一步深入研究。

三、校企合作的動(dòng)力機(jī)制分析

“卓越計(jì)劃”的實(shí)施過(guò)程中，校企合作的效果欠佳，主要原因就是企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力不足。企業(yè)是以盈利為目標(biāo)，校企合作只有遵循企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益要求，企業(yè)才樂(lè)于參與校企合作。因此，分析企業(yè)的內(nèi)在需求，尋求企業(yè)盈利和高校發(fā)展的平衡點(diǎn)是校企合作順利記性的關(guān)鍵。

（1）通過(guò)企業(yè)參與高校的人才培養(yǎng)方案角度分析，企業(yè)參與到培養(yǎng)方案的制定，可以方便企業(yè)獲得所需的人才。多數(shù)企業(yè)需要對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和成本，而如果畢業(yè)生畢業(yè)后直接留在企業(yè)工作可以降低企業(yè)培訓(xùn)成本，同時(shí)也會(huì)使一些企業(yè)考慮員工的繼續(xù)深造，從而有利于人才的培養(yǎng)。

（2）從企業(yè)技術(shù)發(fā)展的方面分析，企業(yè)為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益并增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新性的技術(shù)，也需要對(duì)現(xiàn)有技術(shù)和工藝進(jìn)行改良和提高。高等院校作為培育技術(shù)和先進(jìn)科技的主要落腳點(diǎn)，也需要通過(guò)科研創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)自身的發(fā)展，因此校企雙方在技術(shù)層面的目標(biāo)是一致的。

（3）從企業(yè)文化的角度分析，當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重自己的文化氛圍和形象，重視企業(yè)的品牌效應(yīng)。企業(yè)與高校進(jìn)行合作，可以通過(guò)高校的文化氛圍提升自身的知名度和社會(huì)地位，以及在公眾媒體面前的影響力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，從企業(yè)需求分析與高?，F(xiàn)狀中不難發(fā)現(xiàn)，高校只要滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人、技術(shù)和企業(yè)形象的需求，企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力將會(huì)大大增加，校企合作的實(shí)效性也得到提升，為校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師提供了穩(wěn)定而有保障的平臺(tái)。

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