2020年8期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問問題的設(shè)計探究
- 論如何有效提高學(xué)生語文閱讀理解能力
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
- 初中語文寫作教學(xué)中的素材積累探討
- 例談初中英語讀寫結(jié)合課后活動設(shè)計的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用探討
- 小學(xué)低年級語文趣味識字教學(xué)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 激活初中英語閱讀課堂的策略與方法分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)探索
- 小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 小學(xué)二年級語文看圖寫話教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂效率的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探索
- 探討利用平面向量解決三角函數(shù)問題
- 淺析小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)方法
- 淺談如何提高一年級漢語拼音教學(xué)方法的趣味性
- 讓學(xué)習(xí)英語的靈性在高二課堂教學(xué)中綻放
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高小學(xué)英語教學(xué)有效性策略探討
- 初中英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合探究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 如何提高韓語口譯能力
- 關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 自主合作學(xué)習(xí)模式探究
- 反思口算，扎實口算
- 小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 微課在高一數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用嘗試
- 高職院校大學(xué)英語課程思政轉(zhuǎn)向的必要性探討
教學(xué)研究
- 論在閱讀教學(xué)中如何培育中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談高中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 探究核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 《上、下、前、后》教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新性布置與批改
- 情境創(chuàng)設(shè)為主導(dǎo)的初中語文教學(xué)研究
- 高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中課外作業(yè)分層設(shè)計研究
- 小學(xué)教師家庭作業(yè)評價問題與對策探討
- 如何提高低年級學(xué)生閱讀水平
- 基于四種課堂培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的策略研究
- 農(nóng)村留守兒童法治教育的現(xiàn)狀和策略
- 新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 巧借信息技術(shù)，建構(gòu)初中語文試卷講評高效課堂
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)作文中關(guān)于想象能力的思考
- 探討九年級英語寫作教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 自主探究式教學(xué)模式下的交流討論
- 趣味化教學(xué)在初中語文中的應(yīng)用
- 淺談高三語文教學(xué)中的整體閱讀訓(xùn)練
- 探究小學(xué)英語課堂小組合作教學(xué)模式
- 開展微格教學(xué)活動的實踐探討
- 如何提高初中語文教學(xué)的趣味性
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 語篇教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 合作探究法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化措施探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)淺談
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合理運用數(shù)字化資源，優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)
- 五年級語文課外閱讀的有效策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的運用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中積累習(xí)作素材的途徑分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 如何提高小學(xué)三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量與效率的提升策略
- 淺談蘇教版高中語文古詩詞的教學(xué)策略
- 注重課本習(xí)題拓展變式，提高課堂教學(xué)效率
- 以趣促學(xué)，寓教于樂
- 高中語文課堂合作學(xué)習(xí)的問題及應(yīng)對策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺析如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 活躍課堂 引領(lǐng)飛翔
- 試論多媒體技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新1
- 情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 淺談如何用信息技術(shù)放飛高中英語課堂教學(xué)的翅膀
- 雙曲線小題中的一題多解與一題多變
- 解析如何培養(yǎng)高年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)提問有效性的策略分析
- 小學(xué)高年級語文自主閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 立足小學(xué)語文課堂 加強文言文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)研究
- 借助思維導(dǎo)圖促進小學(xué)數(shù)學(xué)高年級單元復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)策略研究
- 巧用思維導(dǎo)圖輔助高中英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀研究
- 多措并舉，運用多媒體優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 高中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)中的審美教育研究
- 初中英語教學(xué)存在的問題和解決策略
- 句型結(jié)構(gòu)在高中英語寫作教學(xué)中的策略研究
- 提高初中語文教學(xué)有效性的策略研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣初探
- 培養(yǎng)探究習(xí)慣與求異思維
- 小學(xué)英語高段課堂評價的探索與思考
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)生活化的幾點思考
- 循循善誘 潤物無聲
- 初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 以讀帶悟，打開小古文閱讀之門的鑰匙
- 多策并舉，親歷文本細讀
- 淺談小學(xué)生語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)逆向思維教學(xué)設(shè)計研究
- 以生為本，探究高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 關(guān)于初中語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)語文中段讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效銜接
- 借助信息技術(shù)提升小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 探究初中語文閱讀課堂的有效提問策略
- 探討課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 幼兒生活中數(shù)學(xué)教育的滲透研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究
- 淺談信息化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 簡述中學(xué)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)
學(xué)前教育
- 基于提高幼兒園語言教學(xué)的研究
- 淺談幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)
- 幼兒園主題活動與區(qū)域活動有效融合的探討
- 探討幼兒園科學(xué)活動中教師指導(dǎo)策略的類型、問題與建議
- 幼兒園班級管理工作的方法與策略
- 教育游戲在幼兒園課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于民間游戲引入幼兒園課程的路徑探究
- 傳統(tǒng)游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的價值
- 淺談幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒體育興趣
- 淺議大班幼兒生活化課程構(gòu)建
- 在童心種植愛國的種子
- 家長助教融入小班個別化學(xué)習(xí)的實踐研究
- 幼兒園戶外混齡自主游戲的實踐與探索
- 淺談泥塑在幼兒園教育活動中的運用
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方案初探
- 幼兒園泥塑活動教學(xué)策略探析
- 淺談幼兒園繩類游戲的開發(fā)和運用
實踐探索
- 淺談控制變量法在初中物理探究實驗中的重要性
- 反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐分析
- 高中信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與思考探究
- 新課改背景下小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實踐分析
- 激勵策略在初中物理課堂教學(xué)中的實踐與探索
- 初中生物實驗教學(xué)探討
- 興趣+習(xí)慣+能力=好成績
- 初中英語聽力教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)中學(xué)生意志品質(zhì)的實踐研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中生物實驗教學(xué)策略
- 普通高中家長教育實踐探究
教育管理
課程縱橫
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中化學(xué)關(guān)鍵概念知識的整合探究
- 高中歷史課堂教學(xué)應(yīng)如何提升教學(xué)立意
- 培養(yǎng)高中學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的實踐與探索
- 微課在高中生物課堂教學(xué)中的優(yōu)勢和不足
- 高校物流管理專業(yè)教學(xué)策略探討
- 淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論《千字文》的現(xiàn)代德育價值
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中政治課堂教學(xué)中的運用策略例談
- 高中思想政治課堂簡約高效的教學(xué)策略
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之歷史時空觀的培養(yǎng)
- 以趣促學(xué)
- 中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的有效方法
- 我國民族體育運動傳承與發(fā)展研究
- 議題式教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 生活化理念在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 對學(xué)校體育與體育強國關(guān)系的再認識
- 高中政治教學(xué)中議題式教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)在中職《中國旅游地理》教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)生音樂樂感
- 高中體育課程存在的問題及對策分析
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)德育工作中情感體驗教學(xué)的策略
- 高二物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的思考
- 小學(xué)思想品德生活化教育的意義與策略探討
- 新時代背景下加強初中思想政治教育教學(xué)的思考
- 在初中信息技術(shù)教學(xué)中的幾點思考
- 政治高考復(fù)習(xí)的教學(xué)策略探討
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的價值取向
- 高一生物教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)分析
- 提高初中地理教學(xué)效果的對策研究
- 淺談初中道德與法治教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)方法淺析
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂學(xué)科教學(xué)中的德育滲透
- 多媒體信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 讓“頭腦風(fēng)暴”活躍高一生物課堂
- 初中生物“同課異構(gòu)”教學(xué)的研究
- 高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)分析與應(yīng)用
- 趣味性游戲在音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 新課程下合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中小故事的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)探析
- 生本理念下高中物理微課教學(xué)研究
- 在初中歷史教學(xué)中滲透德育的策略研究
- 化學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境思考
- 成都高新區(qū)高中體育課程改革困局及對策研究
- 初中體育高效課堂教學(xué)構(gòu)建策略探析
- 對當(dāng)前應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育心理學(xué)的認識及思考
- 淺談小學(xué)道德與法制生活化策略
- 關(guān)于初中歷史師生互動的教學(xué)策略探析
- 超語視角下的內(nèi)容與語言融合教學(xué)研究進展
他山之石
- 建筑工程造價中存在的問題及措施
- 高等教育行政管理問題及策略
- 會寧方言中“把+個+NP+VC”句式探析
- 物流管理專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式
- 有氧舞蹈對自閉兒童心理疾病治療的研究
- 日本神話與希臘神話的比較研究
- 建筑工程造價控制及影響因素分析
- 中國冰雪運動文化的發(fā)展史研究
- 中小學(xué)教師信仰形成及培養(yǎng)途徑研究
- 淺析中韓文學(xué)作品中文化負載詞翻譯的忠實維度
- 職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究
- 關(guān)于加強學(xué)校食堂衛(wèi)生安全管理的思考
- 關(guān)于交互式微課在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高農(nóng)村初中生籃球水平之我見
- 淺析農(nóng)村小學(xué)隨遷子女沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因和治理策略
- 生涯教育之職業(yè)體驗
- 探析高考考務(wù)管理及其對考生成績的影響
- 關(guān)于烹飪教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點思考
- 新入職教師區(qū)域活動教研的實效與思考
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的技能型人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究