2020年9期
學習周報·教與學
教法探究
- 提高小學生數(shù)學課堂注意力的方法
- 初中語文文言文教學方法與探究
- 基于核心素養(yǎng)視域下的小學語文教學策略探究
- 關(guān)于如何提升學生英語口語交際能力的探究
- 小學數(shù)學趣味教學策略探究
- 新課改背景下高中英語有效教學策略探究
- 探究提升高中生英語寫作能力的方法
- 新課改下提高小學德育有效教學的探究
- 小學數(shù)學教學中小組合作促進學困生轉(zhuǎn)化優(yōu)勢探究
- 小學高段閱讀教學方法與探究
- 小學數(shù)學課堂教學中有效提問的策略探究
- 提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的方法探究
- 構(gòu)建高效的高中英語課堂教學策略探析
- 新課改背景下初中語文有效教學策略探討
- 初一數(shù)學課堂教學的有效性探索
- 小學語文課堂有效教學策略探究
- 中專數(shù)學教學中學困生的轉(zhuǎn)化方法初探
- 在小學語文中培養(yǎng)學生口語表達能力方法探究
- 小學低年級語文識字回生解決途徑研究
- 小學數(shù)學高年級知識復習課操作策略探究
- 小學英語有效教學策略探究
- 高中數(shù)學課堂教學的有效性探索
- 小學語文寫作教學創(chuàng)新方法與探究
- 高三英語閱讀理解題型復習教學探析
- 初中英語寫作教學策略探析
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學提問能力的策略探析
- 初中英語微課教學的有效性探索
- 初中語文文言文教學策略探究
- 小學語文課堂多樣化教學方法的探索研究
- 職業(yè)高中語文有效課堂教學方法探究
- 淺談初中英語有效教學的方法
- 核心素養(yǎng)理念下小學數(shù)學課堂提問的策略探究
- 提升高中英語詞匯教學有效性的策略探究
- 小學數(shù)學中段教學中提高學生學習興趣的方法
- 高中英語任務型教學方法的探索與應用
- 思維導圖在高中英語教學中的應用策略探究
- 關(guān)于高中語文古詩教學方法的探索
- 關(guān)于小學語文有效課堂的建設(shè)探究
- 在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略探微
教學研究
- 提高小學語文課堂質(zhì)量的有效研究
- 小學數(shù)學有效課堂的多元化構(gòu)建
- 提高小學數(shù)學課堂教學的有效策略
- 淺談小學數(shù)學建模教學的核心原則
- 淺談初中英語高效課堂構(gòu)建策略
- 小學低年級語文看圖寫話能力培養(yǎng)教學策略
- 小學生數(shù)學良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 提高小學語文課堂教學的有效性
- 淺談小學語文課堂導入策略
- 化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)學習中的運用分析
- 閱讀對于小學語文教學的重要性
- 淺談小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 類比教學法在小學數(shù)學課堂中的應用分析
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透
- 小學英語閱讀教學的有效開展策略
- 基于游戲化教學的小學數(shù)學教學改進策略
- 構(gòu)建小學語文高效課堂的策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂教學方法的研究與分析
- 小學語文教學情智結(jié)合的有效策略分析
- 提高初中數(shù)學學習效率的有效策略
- 提升高中生德育實效的教學策略
- 如何在高中階段提高學困生的單詞學習效果
- 統(tǒng)編教材小學語文習作單元教學的有效實施策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略
- 初中英語教學中學生口語水平提升策略
- 小學數(shù)學學生興趣培養(yǎng)策略研究
- 小學科學教學中生活場景的應用探討
- 群文閱讀，培養(yǎng)學生英語閱讀素養(yǎng)
- 兒童文學在小學低段教學中的有效運用
- 高中英語高效課堂建設(shè)研究
- 新課改背景下如何提高高中語文教學有效性
- 微課在小學英語教學中的有效應用
- 初一道德與法治課程的微課教學研究
- 培養(yǎng)時空觀念，提升核心素養(yǎng)
- 分層教學在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 聯(lián)系生活實際優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學信息技術(shù)課程教學的探索與研究
- 用故事夯實語文識字教學
- 小學數(shù)學教學中的故事教學
- 小學語文教學中的童話教學法研究
- 激情引趣，循序漸進
- 初中英語課程資源的開發(fā)與利用策略
- 論新課改形勢下對學生語文能力的培養(yǎng)方向
- 初中信息技術(shù)課堂中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 小學數(shù)學思維課堂的構(gòu)建
- 多媒體教學在小學英語教學中的應用
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺析高中數(shù)學“導研式”教學模式的應用
- 新課改背景下小學語文古詩教學研究
- 小學生語文閱讀能力的提高策略
- 淺談探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 學好二次函數(shù)的小妙招
- 論小學數(shù)學教學如何發(fā)揮學生的協(xié)作學習能力
- 高中語文多元視角下的新詩教學
- 多樣化學習給農(nóng)村語文課堂注入新鮮活力
- 如何提高小學道德與法治課堂教學的有效性
- 小學語文書面表達教學的有效提升策略
- “小數(shù)乘法”教學設(shè)計
- 提高初中數(shù)學學習的有效策略
- 小學數(shù)學趣味教學策略
- 新課改下提升小學數(shù)學課堂教學有效性研究
- 趣味識字法在小學語文教學中的應用
- 自主學習模式在高中數(shù)學教學中的應用初探
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量的有效研究性
- 淺析小學語文趣味課堂的構(gòu)建
- 回歸教材內(nèi)容，提升小學生語文作文水平
- 如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的幾點思考
- 將生活化運用到小學語文教學中的研究策略
- 新課改背景下提升小學數(shù)學有效教學的研究（2000）
- 職高數(shù)學教學中學生自主學習能力的激發(fā)與體現(xiàn)
- 試論英語課堂教學如何培養(yǎng)小學生的英語語感
- 試論如何提高小學生數(shù)學知識的實際運用能力
- 探究高中英語的多樣化教學策略
- 利用信息技術(shù)提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 小學中年級學生語文自主閱讀能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學三年級作文起步教學的有效開展
- 探究高二文科數(shù)學高效教學策略
- 怎樣進行小學語文閱讀
- 低年級小學生語文快樂識字教學策略之我見
- 小學語文中高年級閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺議小學低段計算能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中字詞教學策略
- 小學數(shù)學幾何教學的生活化策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英文影視教育方向探析
- 小學數(shù)學“生成性”教學模式建構(gòu)
- 提高中職數(shù)學高考復習課效率的策略
- 新教材下提高初中道德與法治課堂教學質(zhì)量有效研究
- 小學語文體驗式教學策略
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的應用意識
- 綻放“情境”之花，香飄語文課堂
- 以情啟智，以境醉人
- 先學后教 培養(yǎng)數(shù)學自學能力
- 多媒體在小學語文教學中的應用
- 新課改背景下小學數(shù)學有效教學的策略研究
- 開放式小學數(shù)學課堂教學模式的研究與分析
- 融入數(shù)學思想，點亮小學數(shù)學課堂
- 小學英語有效教學研究
- 淺談小學數(shù)學課堂練習環(huán)節(jié)設(shè)計的優(yōu)化
- 小學語文課堂中游戲教學法的應用
- 小學高段語文預習習慣的養(yǎng)成策略分析
- “摹仿生活”
- 小學生數(shù)學成績的有效提高策略
- 基于PISA理念下的初中數(shù)學教學診斷案例研究
- 中職語文教學中如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑提問能力
- 小學語文的口語交際教學策略
- 淺析如何激發(fā)小學生的閱讀興趣
- 如何提高小學語文課堂學習效率
- 如何提高小學英語閱讀教學的有效性
- 多元化評價方法在小學數(shù)學教學中的運用
- 提升小學數(shù)學教學有效性的策略研究
- 新課改背景下小學數(shù)學有效教學的策略淺談
- 走進古詩詞，領(lǐng)略經(jīng)典美
- 小學數(shù)學教學中如何發(fā)揮學生主體作用
- 激發(fā)小學生數(shù)學興趣的研究
- 思維導圖在小學高段語文教學中的應用
- 蘇教版《桂花雨》教學設(shè)計
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學預習教學
- 多樣創(chuàng)新，促進整本書有效閱讀
- 小學高年級數(shù)學應用題解答能力的培養(yǎng)策略
- 淺談讀寫結(jié)合教學模式在小學語文寫作教學中的應用
- 初中數(shù)學智慧課堂的有效構(gòu)建策略研究
- 小學數(shù)學生活化教學策略的研究
- 高中數(shù)學函數(shù)教學滲透數(shù)學思想方法研究
- 小學語文前置性作業(yè)設(shè)計原則
- 高中英語教學提高學生閱讀技能的策略研究
- 情境教學法在初中道德與法治教學中的應用
- 《試議高中數(shù)學自主探究學習的合理實施》
- 高中英語培養(yǎng)學生讀后續(xù)寫能力的重要性分析
- 淺談小學中年級語文閱讀教學策略
學前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 小組合作教學方式在初中道德與法治教學中的優(yōu)勢
- 提高初中體育教學質(zhì)量需注意的幾個問題
- 借助多媒體構(gòu)建高效初中歷史課堂
- 信息技術(shù)與小學音樂欣賞課的融合策略
- 淺談初一生物教學工作的開展
- 探究高中體育小組合作學習的開展
- 淺析任務驅(qū)動在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 對提高小學道德與法治教學有效性的策略探討
- 實驗教學在初中化學課堂中的應用探討
- 基于時空觀培養(yǎng)目標下的高中歷史教學探究
- 淺談生活化教學法在高中生物教學中的應用
- 初中地理教學中鄉(xiāng)土地理理念的灌輸方法
- 高效地理課堂的構(gòu)建策略
- 新課改下初中生物教學策略的革新
- 新課改理念下的小學美術(shù)課堂構(gòu)建
- 新課程下的初中物理課堂教學策略
- 新課改的背景下如何上好初中體育課
- 如何在高中地理教學當中培育學生的核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建美妙情境，添彩道德與法治課堂
- 小學美術(shù)涂鴉課堂的構(gòu)建
- 淺析新課改下的高中地理課堂教學策略
- 淺析大學思想政治課程創(chuàng)新教學策略
- 探究小學音樂課堂中節(jié)奏教學的方法策略
- 分層教學法在高中體育教學中的運用
- 高中物理課堂對學生的說與寫的能力要求
- 淺析初中信息技術(shù)課堂教學的有效思考
- 淺析聲勢律動在初中音樂教學中的有效應用
- 知史明德，淺析在初中歷史教學中的德育滲透策略
- 高中物理機械能守恒學習技巧解析
- 淺析大學思想政治教學改革創(chuàng)新模式探究
- 小學足球教學的有效性探索
- 小學信息技術(shù)高效教學的方法探究
- 高中政治有效教學方法探究
- 新課程理念下初中體育教學的有效方法
- 高中物理教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 奧爾夫教學法在小學音樂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學初探
- 提升小學音樂課堂教學有效性策略研究
- 淺談初中化學教學中的提問藝術(shù)
- 中專院校計算機基礎(chǔ)課程教學改革的必要性和策略探究
- 小學科學有效教學方法探究
- 初中體育課上如何提高學生的主動參與性
- 高中生物課堂中的學科交叉教學實踐路徑研究
- 淺談初中音樂有效教學策略
- 論足球運動在提高小學生身體素質(zhì)方面的重要性
- 淺談初中地理教學中讀圖用圖能力的培養(yǎng)
- 中職醫(yī)藥化學實驗教學方法的探索與研究
- 如何利用多媒體做好初中音樂教學工作
- 高中化學實驗教學的改進方法研究
- 用歷史故事激活歷史課堂
- 新課改下高中地理有效教學策略探討
- 新課程背景下高三地理有效教學探討
- 新課改背景下高中物理集體備課的探究
- 高中政治教學方法初探
- 探討高中化學教育中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 基于大數(shù)據(jù)的高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 淺析構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育新模式
- 提高初中物理教學質(zhì)量的策略探析
- 新課改背景下高中美術(shù)教學現(xiàn)狀及對策分析