奴蘇來提·沙依提

摘??要：小學(xué)教育是人生的重要階段，它在很大程度上決定著學(xué)生未來的人生觀和價(jià)值觀。小學(xué)《道德與法治》課程能提高學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新形勢下，隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，小學(xué)教師對道德與法治課程有了新的認(rèn)識，并根據(jù)基本學(xué)習(xí)情況確定教學(xué)策略，從而促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，提高教學(xué)效果。教材中的每一張圖片、每一次對話、每一次提醒，都體現(xiàn)了教材編輯對兒童身心發(fā)展的關(guān)心和尊重。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;教學(xué)方法：多媒體;生活實(shí)際;合作學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師喜歡以粉筆和黑板為主要教學(xué)工具，教師所采用的教學(xué)方法也是主導(dǎo)教學(xué)，忽視了學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生喪失了對學(xué)習(xí)道德和法治的興趣。隨著新課程改革的實(shí)施，教材的內(nèi)容也發(fā)生了變化，新教材將抽象的問題具體化。這樣，教師可以選擇的教學(xué)方法就變得多樣化了，接下來，筆者將從多媒體、生活實(shí)際、合作學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。

一、多媒體教學(xué)法

國家加大了對教育系統(tǒng)的投入，新課程改革在不斷推進(jìn)，多媒體技術(shù)在我們的日常教學(xué)中越來越普遍，因此教師可以選擇多媒體技術(shù)作為課堂教學(xué)的重要輔助工具，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，對學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治有很大的促進(jìn)作用，也能使學(xué)生更直觀地認(rèn)識道德與法治。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以選擇用圖片、聲音、圖像等豐富教材內(nèi)容，通過多種方式與學(xué)生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生更加積極地參與課堂。

例如，以學(xué)習(xí)《中華民族一家親》這一課為例，這一節(jié)課主要是讓學(xué)生了解中國少數(shù)民族的概況，認(rèn)同中國不同的民族文化，同時(shí)，在教學(xué)過程中也要增強(qiáng)學(xué)生的民族情感，樹立正確的民族觀和民族觀。在學(xué)習(xí)本課之前，我會利用業(yè)余時(shí)間尋找相關(guān)的影視資料。在正式的課堂上，我會播放事先準(zhǔn)備好的《五十六個(gè)民族是一家》的音樂MV，然后向?qū)W生們解釋：“看了這首音樂MV，感覺怎么樣？”我會給學(xué)生們幾分鐘的自由發(fā)言時(shí)間，隨后我將繼續(xù)講解：我們一共有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都擁有其獨(dú)特的文化，為了幫助大家認(rèn)識不同民族的文化，現(xiàn)在我們就通過一個(gè)小短片了解一下吧！”利用多媒體的優(yōu)勢，使學(xué)生更直觀地了解本課的相關(guān)知識點(diǎn)，比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更有效。這種教學(xué)方法不僅能引起學(xué)生的注意，而且在一定程度上提高了課堂教學(xué)效率。

二、生活實(shí)際教學(xué)法

目前，小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)仍不理想。學(xué)生對學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)沒有積極的興趣，在教學(xué)過程中不能與教師積極合作，其中主要原因是教學(xué)方法落后。為了改變這一現(xiàn)狀，教師要提高課堂教學(xué)效率，增加生活實(shí)際教材和學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)生求知欲望，教師要把教材內(nèi)容變得生活化，把生活與教材緊密聯(lián)系起來，這種教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，其實(shí)是教師的一個(gè)大膽嘗試，一個(gè)新的進(jìn)步。

例如，以學(xué)習(xí)《家是最溫暖的地方》這一單元為例，這一單元主要講的是學(xué)生與家人之間是非常緊密的關(guān)系，家是每一個(gè)人最溫暖的港灣，家是每一個(gè)人可以休息的地方。在正式上課時(shí)我將利用20分鐘的時(shí)間進(jìn)行本課的講解，隨后為學(xué)生布置一項(xiàng)任務(wù)：“大家利用剩下的時(shí)間為父母寫一封信吧！從小到大我們就一直讓父母操心，而父母也因?yàn)榧彝セ蚴谴蠹乙恢痹诔惺苤覀兛床坏降膲毫?，雖然大家的年紀(jì)還小，還不能為父母做些什么大事，但是一封書信是對父母最好的感謝，現(xiàn)在大家就動(dòng)筆為自己的父母寫一封書信吧！”這樣聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方式可以合理地將生活與教材相結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的教學(xué)效率。

三、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法

在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)是最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法之一。這種教學(xué)方法不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)道德和法治的積極性，而且最大限度地提高了學(xué)生在這一過程中的學(xué)習(xí)效率，提高了道德與法治課堂的教學(xué)效率。這種教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)教師以學(xué)生為中心，學(xué)生之間相互配合，合作完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)交流和討論的樂趣，提高語言表達(dá)能力和溝通技巧。

例如，以學(xué)習(xí)《我們的公共生活》這一課為例，這堂課主要是讓學(xué)生知道，公共生活和公共秩序要靠大家來維護(hù)。在正式上課時(shí)，我會讓學(xué)生們合作學(xué)習(xí)“如何維護(hù)公共秩序”的討論，然后給學(xué)生10分鐘的討論時(shí)間。在這個(gè)過程中，我將參加每個(gè)小組的討論，并在學(xué)生遇到困難時(shí)回答他們的問題。這種教學(xué)方法的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的探索精神和知識意識，提高學(xué)生的思維能力和交際能力。

隨著教育體制的不斷改革，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位逐步增強(qiáng)，但教師的主體地位不容忽視，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德和法治。作為新時(shí)期的教師，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)，從學(xué)生做起，優(yōu)化教學(xué)方法;堅(jiān)持以人為本，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我們要把道德與法制結(jié)合起來，用實(shí)際行動(dòng)，讓我的學(xué)生健康快樂地成長，成為有理想、有道德、有法律的新一代社會的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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