孔鈺

[摘 要] 我校小學(xué)道德與法治學(xué)科研發(fā)了“韋寨之窗”校本課程。作為小學(xué)道德與法治學(xué)科課程的“韋寨之窗”課程，播報前，教師需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的播報熱情；播報中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析熱點新聞；播報后，教師需要逐步放手，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自主準(zhǔn)備、獨立播報的能力。其實施主要包括課前準(zhǔn)備、時政微課堂實施等環(huán)節(jié)。

[關(guān)鍵詞] “韋寨之窗”課程；小學(xué)道德與法治；時政微課程

結(jié)合自媒體時代的教育訴求，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科研發(fā)了“韋寨之窗”校本課程?！绊f寨之窗”校本課程是一門專門用來進(jìn)行時政新聞播報、時政講解的課程，課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生的口才，提升學(xué)生分析熱點事件的能力、建立熱點新聞和所學(xué)知識聯(lián)系能力，進(jìn)而塑造出關(guān)心社會發(fā)展、擁有民族情懷、具有國際視野的小公民。2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期以來，筆者所在班級已成功開設(shè)12節(jié)時政微課?，F(xiàn)對一學(xué)期作為小學(xué)道德與法治學(xué)科課程的“韋寨之窗”課程的設(shè)計與實施路徑做如下總結(jié)，供大家參考。

一、“韋寨之窗”課程的課堂教學(xué)設(shè)計

作為小學(xué)道德與法治學(xué)科課程的“韋寨之窗”課程，其教學(xué)是一個系統(tǒng)化的過程，需要教師做好完整的規(guī)劃。具體而言，可以分三個時間段進(jìn)行規(guī)劃：播報前期，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的播報熱情，并及時給予學(xué)生播報方法、技能層面的指導(dǎo)；播報中期，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析熱點新聞，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的“建聯(lián)”能力；播報后期，教師需要逐步放手，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自主準(zhǔn)備、獨立播報的能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、“韋寨之窗”課程實施步驟

作為小學(xué)道德與法治學(xué)科課程的“韋寨之窗”課程，其具體實施絕不僅僅局限于課堂內(nèi)的20分鐘，完整的時政微課程應(yīng)包括課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、時政微課堂實施環(huán)節(jié)和課后反思環(huán)節(jié)。

1.課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是時政播報的核心環(huán)節(jié)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，準(zhǔn)備充分與否會直接影響播報的質(zhì)量。就準(zhǔn)備過程而言，主要包括搜集播報新聞、制作播報課件、撰寫播報主持稿。

搜集播報新聞。搜集播報新聞的時候要注意對新聞的量和質(zhì)進(jìn)行把控?！绊f寨之窗”課程時間有限，正式播報的時間僅有5～8分鐘。如果是播報“一句話新聞”，那么播報新聞的數(shù)量就能相對多一些。但是“一句話新聞”雖然簡短清晰，卻無法讓大家清楚地了解新聞事件的來龍去脈?？紤]到初中生的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)有了很大的提高，播報形式也可相應(yīng)改變，可讓學(xué)生簡播時政要聞。每一條新聞由新聞標(biāo)題和新聞內(nèi)容組成，字?jǐn)?shù)控制在50字左右。考慮到選取和整理新聞素材耗時較長，播報新聞的數(shù)量可以適當(dāng)調(diào)整為國內(nèi)外新聞各三條。

撰寫新聞主持稿。一場精彩的新聞播報，除了需要有質(zhì)量的新聞，更需要有血有肉、充滿靈動的新聞主持稿。時政播報主持稿一般由開場白、新聞稿正文、結(jié)束語三部分組成。在開場白中，時政主播需要對播報活動進(jìn)行一句話宣傳和簡單的自我介紹，既要體現(xiàn)個性，又要不失嚴(yán)謹(jǐn)。其次是新聞稿正文部分，這是主持稿的核心部分。一方面需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對重要新聞進(jìn)行解說和點評，另一方面還要想好新聞串詞，寫好新聞與新聞之間的過渡語。最后是新聞稿結(jié)束語。結(jié)束語可對本次播報進(jìn)行相應(yīng)總結(jié)，并提醒下一期的時政小主播做好準(zhǔn)備。撰寫主持稿是準(zhǔn)備階段最難的一個環(huán)節(jié)。受年齡和生活經(jīng)驗的限制，時政小主播對熱點新聞的解說往往有些片面，有失嚴(yán)謹(jǐn)。這就需要教師要積極參與這一環(huán)節(jié)，對學(xué)生的主持稿進(jìn)行審查，為學(xué)生提示新聞評說的角度，幫助小主播修改主持稿，并提醒小主播利用課余時間反復(fù)練習(xí)，確保播報流暢。

2.時政微課堂實施環(huán)節(jié)

時政微課堂是時政主播進(jìn)行新聞播報的主陣地，它為小主播們提供了一個鍛煉的舞臺，同時也為同學(xué)們提供了一個通向社會的橋梁，為大家呈現(xiàn)了另一個不一樣的世界。具體而言，時政微課堂實施環(huán)節(jié)主要由微播報、微點評和微課程講解三部分組成。

微播報環(huán)節(jié)。臺上一分鐘，臺下十年功。有了前期認(rèn)真的修改、辛苦的準(zhǔn)備才能成就講臺前光鮮亮麗的5～8分鐘。在播報過程中，也經(jīng)常會遇到一些突發(fā)狀況，如某學(xué)生就“一帶一路”問題請其他同學(xué)參與互動，但由于該同學(xué)不甚了解，站起來后無言以對，場面甚為尷尬。此時，就需要時政主播發(fā)揮自己的聰明才智，調(diào)節(jié)播報氛圍。

微點評環(huán)節(jié)。在播報結(jié)束后，及時給予學(xué)生科學(xué)、積極、有效的評價，可以激發(fā)學(xué)生的播報熱情。因此，教師一定要從內(nèi)心深處重視評價。從評價內(nèi)容上來看，既要有知識、能力方面的評價，也要有情感、態(tài)度、價值觀方面的評價；從評價過程上來看，要有結(jié)果性評價，更要重視過程性評價；從評價主體上看，不僅需要師評，還要有學(xué)生評價和自我評價。

微講解環(huán)節(jié)。微講解環(huán)節(jié)主要由教師主講，需要注意的是，微講解環(huán)節(jié)雖然時間短暫，但是教師也要充分準(zhǔn)備。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以就前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，對于播報過程中，時政主播解說有誤或沒有解說清楚的部分，教師可以幫助學(xué)生澄清；對于一些非常重要的名詞，教師也可以補充解釋，幫助學(xué)生加深理解。

此外，作為小學(xué)道德與法治學(xué)科課程的“韋寨之窗”課程，還應(yīng)當(dāng)注重課后反思等環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，并建立個性化特色檔案，使學(xué)生在小學(xué)道德與法治課程中能獲得成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]（品德與生活）課程標(biāo)準(zhǔn)、（品德與社會）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社.

（作者單位：安徽臨泉縣韋寨鎮(zhèn)韋寨小學(xué)）