陳宇紅

摘 ?要：社會在發(fā)展，時代在更替，教育工作必須更加全面、高效，培育出更高素質(zhì)的綜合型人才。初中思想政治教育迎來了新的挑戰(zhàn)，教師必須以更加多元、優(yōu)質(zhì)的方法，加大思政教育的強度，提升教育成果。本文也將圍繞這一點提出幾點策略。

關(guān)鍵詞：新時代;初中;思想政治教育;加強

引言：

思想政治教育有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想、品行、德行，是育人的一個重要環(huán)節(jié)。新時代育人的標準不是教出滿腦子知識的“書呆子”，而是培育出品行優(yōu)良，集知識、能力、素質(zhì)于一身的人才。加強思想政治教育勢在必行，那么具體應(yīng)該采取怎樣的舉措，廣大教師必須深刻反思和研究。

1.提高自身修養(yǎng)，言傳身教

作為思想政治教師，我們應(yīng)該更加嚴格的要求自己，為學(xué)生樹立正面的榜樣形象，否則是不足以服眾的。教師是學(xué)生們的標桿，如果要求學(xué)生們做到的事自己都無法做到，那么教育工作又如何落實呢？

在“5·12”汶川特大地震中，成都某學(xué)校老師為自保性命丟下自己的學(xué)生跑到了安全地帶，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論大肆宣揚自己的選擇是正確的，這也就是引起輿論廣泛關(guān)注的“范跑跑事件”。“范跑跑事件”讓大家開始對教師這一自古以來都是崇高的職業(yè)形象進行了拷問，究竟是什么樣的教師才是合格教師？作為影響下一代年輕人成長的教師應(yīng)該具備什么樣的思想品質(zhì)？依據(jù)中學(xué)生思想政治教育大綱要求，中學(xué)思想政治教育旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民、過積極健康的生活，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則。結(jié)合中學(xué)思想政治教育大綱要求和“范跑跑事件”中突顯出來的教師品質(zhì)問題，我們可以看到思想政治授課教師自身的品質(zhì)修養(yǎng)顯得尤為重要^[1]。政治教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。

例如，教師講樹立共產(chǎn)主義遠大理想，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘;講誠實守信，自己卻極其虛偽;講遵紀守法，自己卻常常遲到、早退;講大公無私，自己卻為了一點“回扣”強行向?qū)W生推銷并無多大價值的復(fù)習(xí)資料等……這些不良行為會使學(xué)生懷疑教育和教學(xué)的真理性，懷疑教師的人格和修養(yǎng)?？梢?，教師只有以身作則，言傳身教，學(xué)生才會有法可效。因此，一位合格的政治教師必須加強自身修養(yǎng)，努力用自身的人格魅力和實際行動去感染學(xué)生。同時，善于把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的路線、方針政策與自己的理解、認知、體驗融合在一起傳授給學(xué)生，不照本宣科，人云亦云，充當(dāng)傳聲筒。

2.注重班級管理，教育常規(guī)化

研究初中思想政治課程標準我們可以明確，培養(yǎng)學(xué)生端正的言行，積極的生活態(tài)度和價值觀是現(xiàn)階段教育的重點工作。但是，達成這樣的目標僅僅依靠課本中的理論知識顯然是不現(xiàn)實的，加強思想政治教育的要點之一就是將教育常規(guī)化，融入到平時的一點一滴之中，達到“潤物細無聲”的效果。我建議可以將班級管理作為入手點來實施。

可以推行班級民主化管理，將思想政治教育從課堂授課轉(zhuǎn)化為日常教育，讓學(xué)生在參與管理中樹立健康的心態(tài)、培養(yǎng)積極向上的價值觀，同時也使學(xué)生之間有更多的交流和溝通，改善“90 后”學(xué)生性格較為孤僻的情況。激勵、寬容并舉，民主、科學(xué)班級管理，必定會促使學(xué)生的心靈深處發(fā)生根本的變化，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，精神面貌煥然一新。作為被管理的學(xué)生，他們有各種需要，生理的、安全的、社交的、自尊的、自我實現(xiàn)的等，思想政治教師和班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生這些合理要求。但由于學(xué)生的特殊身份，在其行為管理上，教師必須

堅持嚴肅性與堅定性，這樣我們才能做到“以身立教”，不怒而威，不苛而嚴，才能在學(xué)生的管理過程中指揮若定、井然有序。同時，在學(xué)生的管理過程中，教師應(yīng)善于運用榜樣激勵、目標激勵、行為激勵、獎懲激勵及寬容激勵等種種激勵手段去激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生有了成績，及時表揚，讓他們保持一種長久的心理愉悅，從而激發(fā)他們更大的工作和學(xué)習(xí)熱情。而對于犯了錯誤的學(xué)生，在其本身就有內(nèi)疚感的情況下，他們更需要教師的和風(fēng)細雨和寬容理解。班級管理民主化，給學(xué)生自由發(fā)表意見和參與教改研究的權(quán)利，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性;班級管理科學(xué)化，教師施教要合乎學(xué)生的心理、思維和接受能力，以適應(yīng)學(xué)生的需要，使之學(xué)得生動活潑，充滿信心^[2]。這樣，學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主人，成為班集體的主人。

3.利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化氛圍

當(dāng)代初中生對熱門實事的關(guān)注度較高，課本中死氣沉沉的理論很難吸引他們的興趣，也在一定程度上與當(dāng)今思想政治教育的形勢相脫節(jié)。想要提升思政教育的效果，教師必須要利用到一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和最新、最熱門的案例，使思想政治教育從空洞變?yōu)榱Ⅲw，立足于現(xiàn)實，真正令學(xué)生有所感、有所悟。

思想政治教師要做到與時俱進，充分使用多媒體教學(xué)方式來豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如在講授民族意識相關(guān)內(nèi)容時，可以播放“奧運火炬?zhèn)鬟f”等相關(guān)視頻，讓學(xué)生更加直觀地看到缺乏民族意識會受到社會的譴責(zé)，同時也從這些事件中增強民族自豪感^[3]。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化工具是具有兩面性的，這既是思想政治教育的工具，也是影響思想政治教育效果的絆腳石。媒體曾多次披露青少年沉浸在不良網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。作為新時代的思想政治教師，不僅要做好課程的授課以及在校期間學(xué)生的管理，更應(yīng)該主動了解豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生推薦一些健康且內(nèi)容生動豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，從而實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)和成長的目的。

4.結(jié)語

總之，新時代下的初中思想政治教育對學(xué)生的身心健康發(fā)展乃至終身發(fā)展都產(chǎn)生著不可比擬的影響，把握住學(xué)生青春期的這段關(guān)鍵時期尤為重要。教師應(yīng)該從改變理念、方法和工具等方面入手，令思想政治課堂煥然一新，讓學(xué)生得到更多實實在在的收獲，打破理論式教育，提升教育成果，為培育祖國需要的棟梁之才貢獻自己應(yīng)有的一份力量。

參考文獻：

[1]李江佳，范兆飛.新時代背景下加強初中思想政治教育教學(xué)的思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019（19）：58.

[2]姜建華.適應(yīng)新時代背景下的初中思政教學(xué)策略[J].好家長，2015（43）：162.

[3]張成文.多媒體背景下初中思想政治教育的思考[J].商，2014（9）：251-251.