2020年40期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 借助語境，優(yōu)化低段識(shí)字教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助小學(xué)低段漢語識(shí)字教學(xué)的新嘗試
- 《單片機(jī)與智能編程》課程培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝體學(xué)科教學(xué)的途徑探索
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)中年級(jí)英語口語分層教學(xué)策略的思考
- 核心素養(yǎng)下兒童水墨“六步”教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 多元·多樣·多維：語文教學(xué)中“品味語言”學(xué)習(xí)活動(dòng)研究
- 讓品質(zhì)閱讀浸潤書香童年
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中“以讀促寫，讀寫結(jié)合”的研究
- 陶行知教育理念下的小學(xué)語文課堂組織策略分析
- 古希臘教育特點(diǎn)對(duì)小學(xué)教學(xué)的啟示
- 提升智障學(xué)生識(shí)字寫字水平的教學(xué)研究初探
- 基于問題解決的英語思維型課堂教學(xué)模式初探
- 誦讀經(jīng)典，深化感知
- 基于學(xué)生需求的數(shù)學(xué)思維題設(shè)計(jì)與策略研究
- 淺談數(shù)量關(guān)系在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中的重要性
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，將“三會(huì)”具體化
- 小學(xué)武術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)的分析與研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)方法談
- 淺析優(yōu)化低年級(jí)寫字教學(xué)的策略
- 小學(xué)高段名著閱讀指導(dǎo)之我見
- 如何在平時(shí)的語文教學(xué)中滲透作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)中高年級(jí)語文課外閱讀現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)中言語智慧的建構(gòu)
- 寫字教學(xué)，從童蒙開啟
- 談小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的密鑰
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)有效性研究
- 論小學(xué)古詩詞教學(xué)中審美情趣培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐策略探究
- 小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力提升的實(shí)踐研究
- 低年級(jí)語文課堂的節(jié)奏藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文古詩文授課探究
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中個(gè)性化閱讀模式的探索
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中實(shí)施有效練筆的幾點(diǎn)策略
- 緊扣語言實(shí)踐，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 在“學(xué)共”中和學(xué)生共成長
- 課上說課下聊，保護(hù)孩子說聊空間
- 學(xué)習(xí)型小學(xué)語文課堂教學(xué)模式及課例分析
- 數(shù)學(xué)日記對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的影響及實(shí)施策略
- 淺談如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)模式初探
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)方式
- 小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略探討
- 古文新教
- 小學(xué)語文教學(xué)如何綻放生命課堂光彩
- 放飛心靈，靈動(dòng)筆尖
- 小學(xué)語文教學(xué)中“隨文練筆”的基本形式
- 提高小學(xué)英語口語教學(xué)效率的策略分析
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)之我見
- 關(guān)于提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 淺談生活化教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 巧妙發(fā)問 激活數(shù)學(xué)智慧
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題及策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法分析
- 深化體驗(yàn)過程，讓思維更有序
- 善提問 促成長
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效策略研究
- 生活化理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 課堂精彩，源于問題設(shè)計(jì)
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)小學(xué)生開展思維訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的有效策略研究
- 在音樂中嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂
- 淺談小學(xué)低年級(jí)課堂合唱教學(xué)的“三借助”策略
- 新課改下如何有效開展小學(xué)音樂樂器進(jìn)課堂教學(xué)
- 廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效利用初探
- 淺談結(jié)合兒童繪本的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 關(guān)于提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 和諧體育課 師生巧互動(dòng)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中詞語積累方法指導(dǎo)
- 小學(xué)語文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法初探
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中突破重難點(diǎn)的方法探討
- 淺談趣味發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中奧爾夫教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 讓故事靈動(dòng)小學(xué)美術(shù)欣賞課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)研究
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中游戲的應(yīng)用
課程篇
- 追隨學(xué)生本心，享受閱讀本味
- 享受古詩，滋養(yǎng)人生
- 引范本教學(xué) 拓閱讀空間
- 讀、說、悟、背、展
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語教學(xué)中“5分鐘綜合活動(dòng)”的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 取童謠甘泉 潤童心之田
- 道德與法治學(xué)科資源整合路徑的探索
- 有效提問 助力數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展
- “千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)片斷與賞析
- 循序漸進(jìn)
- 拉近“噸”與孩子的距離
- “空中課堂”下小學(xué)數(shù)學(xué)低段統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)克與千克的生活化教學(xué)模式分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)研究
- 淺談低年級(jí)數(shù)量關(guān)系教學(xué)的一些思考
- 我的數(shù)學(xué)線上教學(xué)
- 基于活動(dòng)理論的智慧教育案例研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自我探究能力
- 小學(xué)美術(shù)手工課材料的拓展運(yùn)用
- 學(xué)校剪紙拓展課程建設(shè)淺談
教學(xué)篇
- 多媒體引入小學(xué)語文教學(xué)的探究
- 基于信息技術(shù)提高小學(xué)班級(jí)凝聚力的策略分析
- “活”化小學(xué)語文空中課堂 打造多元互動(dòng)育人平臺(tái)
- 淺談基于智慧校園的智慧教學(xué)和智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建
- 淺談101教育PPT與小學(xué)語文課堂的有效融合
- 讓詩意課堂流動(dòng)起來
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 探索教學(xué)新動(dòng)力，剖析線上微課教學(xué)
- 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助小學(xué)德育工作探索
- 關(guān)于上好小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的思考
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- STEM教育思想在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生習(xí)作“失真”的原因分析及應(yīng)對(duì)策略
- 《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》單元整體設(shè)計(jì)的教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中“相機(jī)引導(dǎo)法”的實(shí)踐研究
- 借助對(duì)比題組，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)
- 初探小學(xué)低年級(jí)音樂課堂中“喊唱”現(xiàn)象及解決策略
- 讓孩子在音樂聲中飛翔
- 小學(xué)語文多元化教學(xué)課堂的探尋
- 創(chuàng)新讀寫結(jié)合教學(xué)模式 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)效果
- 小學(xué)中年級(jí)語文課堂教學(xué)中學(xué)生自主提問的策略研究
- 淺析基于小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 探究式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討小學(xué)語文古詩教學(xué)中情境教學(xué)的策略
- 點(diǎn)滴系體驗(yàn)，筆下是童心
- 基于小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)英語課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)的研究及分析
- 淺談小學(xué)道德與法治的深度教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)實(shí)踐探討
- 互動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 探討生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 開啟小學(xué)生科學(xué)探索的智慧
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 巧用游戲活動(dòng)，提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課教育有效實(shí)施的策略分析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與存在的問題及對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文整本書課外閱讀中的應(yīng)用分析
- 生本理念下小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 字理識(shí)字，打造小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的高效課堂
- 提高小學(xué)英語教學(xué)效率的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效策略
- 試析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略
- 高效課堂是學(xué)生成長的搖籃
- 關(guān)注中年級(jí)習(xí)作教學(xué)中的思維提升
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 在閱讀的過程中提升小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力
- 培養(yǎng)“讀寫”能力，提升核心素養(yǎng)
- 淺談在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的專注力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語聽說習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文本閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 在計(jì)算教學(xué)中利用遷移學(xué)習(xí)提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)合情推理能力培養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用及應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 及時(shí)梳理 盤點(diǎn)收獲
- 培養(yǎng)中段學(xué)生自主檢查數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的研究
- 素養(yǎng)立意：小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命制的范式轉(zhuǎn)型
- 微課在農(nóng)村留守兒童課后作業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用策略
- 讓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力
- 構(gòu)建現(xiàn)代閱讀理念，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于數(shù)感培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式的創(chuàng)新運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的低年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力培養(yǎng)研究
- 空中課堂模式下小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)與跟進(jìn)
管理篇
- 關(guān)于小學(xué)班主任管理方法的分析
- 試論如何提升小學(xué)班主任班級(jí)管理質(zhì)量
- 城市外來務(wù)工家庭教育現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)策略
- 新時(shí)代背景下如何通過道德與法治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)
- 融學(xué)科于生活，化德育于無形
- 立德樹人背景下的小學(xué)生德育研究
- 德育在培智語文課堂中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的探究
- 芻議小學(xué)體育對(duì)學(xué)生心理健康的影響及強(qiáng)化策略
- 談小學(xué)體育教學(xué)與心理健康教育的融合
- 如何在中小學(xué)校體育活動(dòng)中融入生命安全教育
- 用“三心”為留守兒童保駕護(hù)航
- 關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生感恩與責(zé)任意識(shí)的策略